2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算2)教案 新人教版.doc
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2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算2)教案 新人教版.doc
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法一 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(二)教材第119 頁的內(nèi)容及第121 頁練習(xí)二十三第5 ? 8 題。二 教學(xué)目標(biāo)1 通過教學(xué),使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用,并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。2 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性。3 養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。三 重點(diǎn)難點(diǎn)正確應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。四 教具準(zhǔn)備投影。五 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入1 用簡便方法計(jì)算下面各題,并說出簡算的依據(jù)。53 + 36 + 64 + 97 1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 2 2 全班學(xué)生獨(dú)立完成,并說出加法運(yùn)算定律的字母表示形式。3 老師板書:加法交換律:a + b = b 十a(chǎn) 加法結(jié)合律:a + b c = a 十(b c)(二)教學(xué)實(shí)施1 老師設(shè)疑:當(dāng)上面式中的字母表示分?jǐn)?shù)時(shí),這個(gè)定律還適用嗎?2.出示教材第119 頁的例2 ,學(xué)生計(jì)算兩邊是否相等,集體交流結(jié)果。板書:()()提問: 兩組算式的特點(diǎn)各是什么?(兩組算式中,左右兩邊的加數(shù)都相同,第一組中加數(shù)交換了位置,第二組中改變了加的順序。 這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同?(加法交換律、加法結(jié)合律)3 結(jié)論:整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。4 完成教材第119頁“做一做”的第l 題及第121 頁的第5 、7 題。學(xué)生在教材上填寫,集體訂正。5 完成教材第119 頁“做一做”的第2 題。學(xué)生根據(jù)數(shù)的特點(diǎn),想想應(yīng)用什么定律進(jìn)行簡算。集體訂正計(jì)算過程,并說出簡算的依據(jù)。6 完成教材第121 頁練習(xí)二十三的第8 題。學(xué)先計(jì)計(jì)算出3 個(gè)算式的結(jié)果:= = =。然后讓學(xué)生觀察,找規(guī)律,歸納出:=(0)再應(yīng)用規(guī)律計(jì)算+集體交流計(jì)算方法。 (四)思維訓(xùn)練1 下面各題怎樣簡便就怎樣算。() 5 ()2 .請將、和填在圓圈中,使每條線上的三個(gè)數(shù)的和都相等。 3 . 計(jì)算。(1) (2) 1(五)課堂小結(jié)本節(jié)課,我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。今后,在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí),要注意認(rèn)真審題,根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn),靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡便運(yùn)算,從而提高計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度。