高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四部分 區(qū)域地理 第十七章第3節(jié) 六 個(gè) 國 家課件 .ppt

高考總復(fù)習(xí)地理,第四部分 區(qū) 域 地 理 第十七章 世 界 地 理 第3節(jié) 六 個(gè) 國 家,基礎(chǔ)1 日本,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1位置與范圍。 (1)位置。 經(jīng)緯度位置：大部分位于125E150E，25N45N之間。 海陸位置：東臨A_，西臨B_。以G_為界，與韓國為鄰。 (2)范圍：由C_、D_、E_、F_，_個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島及周圍海域組成。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),太平洋,日本海,朝鮮海峽,北海道,本州,四國,九州,四,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2地形。 (1)以_為主，最高峰是富士山。 (2)多火山、地震。 3氣候。 (1)關(guān)東平原以北的地區(qū)屬于_，以南的地區(qū)屬于_。 (2)氣候特點(diǎn)具有明顯的_性。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),山地丘陵,溫帶季風(fēng)氣候,亞熱帶季風(fēng)氣候,海洋,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,4工業(yè)分布。 集中分布于_沿岸和_沿岸。主要工業(yè)區(qū)：圖中的a_工業(yè)區(qū)，b名古屋工業(yè)區(qū)，c阪神工業(yè)區(qū)，d瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)，e_工業(yè)區(qū)。 5農(nóng)業(yè)。 農(nóng)作物以_為主，科技水平高，漁業(yè)發(fā)達(dá)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),太平洋,瀨戶內(nèi)海,京濱,北九州,水稻,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),方法技巧 圖解日本太平洋帶狀工業(yè)區(qū)成因,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 閱讀日本河流的圖文資料，完成下列各題。 材料 日本河流眾多，大多發(fā)源于中部山地。位于太平洋沿岸的山區(qū)年降水量多達(dá)3 000 mm，而面臨日本海的地區(qū)與瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū)年降水量較少。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方面，歸納日本河流的主要特征。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)說明日本河流在航運(yùn)、水能利用方面的價(jià)值。 (3)一般而言，夏季日本太平洋沿岸河流徑流量大于日本海沿岸河流，其原因是什么？而日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源卻顯得較為緊張，原因又是什么？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：第(1)題，讀圖可知日本國土面積狹小，地形以山地丘陵為主，而且是季風(fēng)氣候，可得出其河流長度、流域面積、流速、流量季節(jié)變化等主要河流特征。第(2)題，河流流速快不利于航運(yùn)但水能資源豐富。第(3)題，夏季，受夏季風(fēng)影響，太平洋沿岸為偏南風(fēng)的迎風(fēng)坡，多地形雨，雨量大；而日本海沿岸為背風(fēng)坡，降水少。日本太平洋沿岸地區(qū)的水資源顯得較為緊張主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市密集，人口眾多，工業(yè)生產(chǎn)和生活用水量大。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：(1)日本河流短；流域面積??；水流急；流量季節(jié)變化較明顯。 (2)日本河流短小而湍急，不利于航運(yùn)；水能資源豐富。 (3)因?yàn)橄募撅L(fēng)會(huì)帶來豐富的海洋水汽，形成大量地形雨，從而補(bǔ)給地表徑流；而夏季日本海一側(cè)處于背風(fēng)坡，雨水較少。 因?yàn)槿毡咎窖笱匕秾偈澜缰I(yè)區(qū)，城市密集，人口眾多，工業(yè)與生活用水需求量大。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 印度,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1三大地形區(qū)。 A喜馬拉雅山脈，B_，C德干高原。 2主要?dú)夂颉?以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎禐?zāi)害頻繁。69月盛行_，為雨季；10月次年5月盛行_，為旱季。 3五大作物。 印度是亞洲耕地面積最大的國家，耕地占國土面積的一半。由于各地氣候、地形等條件不同，種植的農(nóng)作物也不同。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),恒河平原,西南季風(fēng),東北季風(fēng),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),水稻,茶葉,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,4.四大城市。 (1)新德里首都。 (2)a加爾各答_工業(yè)中心。 (3)b孟買_工業(yè)中心。 (4)c_電子工業(yè)中心。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),麻紡織,棉紡織,班加羅爾,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 閱讀圖文資料，完成下列各題。 下圖中圖1是“某國部分地區(qū)示意圖”，圖2是“甲地氣候統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖，完成(1)(2)題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)圖1中陰影部分農(nóng)作物最可能是( ) A水稻 B小麥 C黃麻 D甜菜 (2)季風(fēng)為甲地帶來豐沛降水，與該季風(fēng)的成因緊密相關(guān)的是( ) A東南信風(fēng)北移 B東北信風(fēng)南移 C赤道低氣壓帶北移 D副熱帶高壓帶南移,學(xué)案導(dǎo)學(xué),B,A,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：第(1)題，圖1中陰影區(qū)位于德干高原西北部及恒河上游，降水較少，為小麥主產(chǎn)區(qū)。第(2)題，為甲地帶來豐沛降水的是西南季風(fēng)，其成因是夏季南半球東南信風(fēng)隨太陽直射點(diǎn)北移越過赤道向右偏轉(zhuǎn)而形成的。 地。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)3 俄羅斯,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1地理位置。 (1)經(jīng)緯度位置。 大致位于30E與180之間，以及50N與70N之間，是世界上面積_的國家。 (2)海陸位置。 位于亞歐大陸北部，東北部隔A_海峽與北美洲為界，西臨B_，西南臨C_、D_，北臨E_。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),最大,白令,波羅的海,黑海,里海,北冰洋,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(3)鄰國。 陸地邊境線漫長，面積較大的鄰國有_、蒙古、哈薩克斯坦、_。 2地形與河流。 (1)地形：地形多樣，_面積廣大，地勢總體為_。 山脈：大高加索山、_，兩者為亞歐兩洲分界線。 地形區(qū)：F_平原、G_平原、H_高原、I_山地。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),中國,烏克蘭,平原,西低東高,烏拉爾山,東歐,西西伯利亞,中西伯利亞,東西伯利亞,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)主要河流。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),(3)湖泊：e貝加爾湖，世界上最深的湖泊，地殼斷裂下陷而成。,伏爾加河,里海,鄂畢河,北冰洋,航運(yùn),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,3氣候。 (1)總體特點(diǎn)：由于所處緯度高，獲得太陽輻射少，因此冬季_，夏季_。 (2)主要?dú)夂蝾愋停捍蟛糠值貐^(qū)為_；北部的北冰洋沿岸為寒冷的_；太平洋沿岸以_為主。 4農(nóng)業(yè)。 (1)優(yōu)勢：_面積廣大。 (2)劣勢：緯度高、氣溫低，不利于農(nóng)作物生長。 5交通以_為主。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),長而寒冷,短而溫暖,溫帶大陸性氣候,極地氣候,溫帶季風(fēng)氣候,耕地,鐵路,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【 想一想】 圖示的西伯利亞地區(qū)是俄羅斯的一個(gè)重要開發(fā)區(qū)，這里針葉林廣布,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)該地區(qū)的區(qū)域地理特征包括( ) 地廣人稀 氣候宜人 交通便捷 礦產(chǎn)豐富 A B C D (2)20世紀(jì)后期以來，該地區(qū)內(nèi)部呈現(xiàn)人口由南向北的遷移趨勢，這主要是由于北部( ) A人口密度低 B開發(fā)了新資源 C交通條件改善 D市場廣闊,學(xué)案導(dǎo)學(xué),D,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：第(1)題，俄羅斯是傳統(tǒng)的歐洲國家，亞洲部分的西伯利亞地廣人稀、資源豐富，故D項(xiàng)正確。第(2)題，西伯利亞地區(qū)內(nèi)部呈現(xiàn)人口由南向北的遷移趨勢，主要是由于開發(fā)北部資源。因?yàn)槲鞑麃喌貜V人稀，不可能因?yàn)楸辈咳丝诿芏鹊投w移；北方人口稀少，更不會(huì)是市場廣闊；交通條件的改善是因?yàn)橘Y源的開發(fā)和人口增多，而不是因?yàn)榻煌l件的改善引起人口遷入，所以選B項(xiàng)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)4 澳大利亞,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1位置和范圍。 (1)位置：主要位于15S與35S之間，及_與_之間，_和130E穿過本區(qū)中部。東臨甲_，西臨乙_。 (2)范圍：領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、丙塔斯馬尼亞島及附近的一些島嶼。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),120E,150E,南回歸線,太平洋,印度洋,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2地形與河流。 (1)三大地形區(qū)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),大分水嶺,大自流盆地,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)河流、湖泊：C_為全國最大的河流，發(fā)源于大分水嶺西側(cè)，向西南注入印度洋。D北艾爾湖，為地勢最低處。 3氣候與植被。 (1)特點(diǎn)：熱帶面積廣大，分布呈_狀。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),墨累河,半環(huán),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)主要?dú)夂蝾愋汀?學(xué)案導(dǎo)學(xué),熱帶雨林,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),（續(xù)上表）,沙漠,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,4.人口和城市：主要分布在_地區(qū)。 5經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 (1)發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)“騎在羊背上”的國家。 (2)發(fā)達(dá)的工礦業(yè)“坐在礦車上”的國家。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),東南沿海,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【 想一想】 下圖1為“澳大利亞部分區(qū)域示意圖”，圖2為“圖1中三地的氣候統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖，完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)說明、兩地的多雨季節(jié)并分析其成因。 (2)比較地和地水資源的異同點(diǎn)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,解析：第(1)題，地屬于熱帶草原氣候，干濕季明顯交替，夏季受赤道低氣壓控制，形成多雨的濕季。冬季受副熱帶高氣壓帶的控制，形成干旱少雨的干季。地屬于地中海氣候，夏季受副熱帶高氣壓帶控制，炎熱干燥。冬季受西風(fēng)帶控制，溫和多雨。第(2)題，從降水看，地水資源明顯多于地，處雖然降水少，但地下水豐富。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),答案：(1)地夏季降水集中；地冬季降水集中。成因：地夏季從亞洲吹來的東北季風(fēng)越過赤道后轉(zhuǎn)向?yàn)槲鞅奔撅L(fēng)，來自海洋的西北季風(fēng)為其帶來降水。地冬季來自海洋的西風(fēng)為其帶來降水。 (2)相同點(diǎn)：、兩地都有豐富的地下水。不同點(diǎn)：地水資源總量比地少，地表水終年缺乏。地地表水較為豐富，集中在冬季。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)5 美國,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,1范圍和位置。 (2)位置： 本土主要位于30N與50N之間，以及120W與70W之間，_和_穿過本區(qū)中部。東臨甲_，西臨乙_。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),40N,100W,大西洋,太平洋,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,阿拉斯加州：地處北美洲西北部，北臨丙_，西臨太平洋，隔白令海峽與亞洲相望。 夏威夷州：位于_洋北回歸線附近。 (3)鄰國：北臨_，南臨_。 2地形和河湖。 (1)地形與地形區(qū)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),北冰洋,太平,加拿大,墨西哥,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),高原山地,平原,山地,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)河流：_河為世界第四長河，縱貫中部平原，航運(yùn)便利。 (3)五大湖泊：世界上最大的淡水湖泊群，是由過去_作用形成的。 3美國地形對(duì)氣候影響。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),密西西比,冰川,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)西部高大山脈，限制了西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候向東延伸，使其呈南北向帶狀分布于沿海地區(qū)。山間高原盆地由于地形閉塞，海洋水汽難以進(jìn)入，氣候干旱。 (2)東部山地低緩對(duì)氣候影響較小。 (3)中部平原地勢低平，南北開敞，致使南北氣流暢通無阻，形成冬冷夏熱的溫帶大陸性氣候。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),圖中農(nóng)業(yè)帶：a玉米帶，b_，c棉花帶，d_。 5世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地：位于舊金山東南的_，是美國興起最早、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。 6城市：上圖中e紐約，f_(舊金山)，g休斯敦。,小麥區(qū),乳畜帶,硅谷,圣弗朗西斯科,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【 想一想】 為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，某地理實(shí)習(xí)小組在美國西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。下圖提供的是考察路線(R地舊金山鹽湖城)及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖，完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)與舊金山相比，R地的氣溫有何特點(diǎn)，并指出該特點(diǎn)形成的影響因素。 (2)根據(jù)內(nèi)華達(dá)山脈(中部)地形剖面圖，分別比較B處與A、C兩處年降水量的大小，并說明理由。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：第(1)題，比較舊金山和R地氣溫曲線和降水柱狀圖可知，R地冬季氣溫低、夏季氣溫高，冬夏溫差大，讀地形圖可以發(fā)現(xiàn)R地位于兩山地之間的河流谷地中，受海洋影響小。第(2)題，B處海拔高于A地，易形成地形雨；B處位于迎風(fēng)坡，C處位于背風(fēng)坡，故B處年降水量大于A、C兩處。第(3)題，可從氣候、水源、植被、土壤等方面分析兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件和適宜開展的農(nóng)業(yè)活動(dòng)。 答案：(1)冬季氣溫略低，夏季氣溫較高；氣溫年較差較大。海陸位置；地形(谷地)。 (2)B處大于A處。理由：B處海拔較高，易形成地形雨。B處大于C處。理由：B處位于迎風(fēng)坡，C處位于背風(fēng)坡。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)6 巴西,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),巴西,熱帶雨林,熱帶草原,熱帶經(jīng)濟(jì)作物,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【 想一想】 讀下圖，根據(jù)有關(guān)知識(shí)，完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)巴西的地形有何特征？ (2)乙地從20世紀(jì)后期開始，耕地面積不斷擴(kuò)大，試分析產(chǎn)生這一變化的主要原因。 (3)甲地地廣人稀的原因是什么？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：第(1)題，從地形和地勢兩方面描述地形特征。第(2)題，巴西高原的開發(fā)，從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行綜合考慮。第(3)題，亞馬孫河流域氣候濕熱不適合人類居住。 答案：(1)地形以平原和高原為主，高原和平原相間分布，整體上南高北低。 (2)巴西高原起伏和緩，地形較平坦；雨熱同期，土壤肥沃；隨著首都的遷入，人口和城市等向高原遷移，促進(jìn)了土地的開發(fā)。 (3)氣候濕熱，不適合人類生存；保護(hù)熱帶雨林的需要。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)1 六個(gè)國家地理特征,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】四個(gè)發(fā)達(dá)國家地理特征。 一個(gè)國家的地理特征主要包括：區(qū)域位置經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通和戰(zhàn)略位置，并理解區(qū)域地理位置的重要性。自然地理環(huán)境特征從地形、氣候、水文、生物(植被)、土壤等方面分析和概括。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、人口、城市、科技等方面分析和概括。如下列國家的主要地理特征及相互間的聯(lián)系可用下圖示意。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)二】 兩個(gè)發(fā)展中國家(印度與巴西)的地理特征。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方法技巧 國家區(qū)域圖五步分析法 1在哪里定位、分布，即區(qū)域的空間位置。區(qū)域定位要利用經(jīng)緯度、海陸輪廓、參照性地理事物等確定區(qū)域位置，描述區(qū)域位置特點(diǎn)。 2有什么在這個(gè)區(qū)域當(dāng)中，有哪些地理事物和現(xiàn)象，這些自然、人文地理要素有什么突出的特征。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,3為什么區(qū)域內(nèi)的地理要素有何聯(lián)系？如何解釋地理事物和現(xiàn)象的成因？如：根據(jù)經(jīng)緯度位置、海陸位置判斷氣候類型及其特征，進(jìn)而結(jié)合地形可以分析河流水文、水系特征以及植被類型、土壤等；由地形、氣候條件可確定區(qū)域農(nóng)業(yè)類型；綜合考慮地形、氣候、河流、資源等自然因素，可以推斷人口、城市、交通線的分布及工業(yè)布局。 4怎么樣運(yùn)用人地關(guān)系原理評(píng)價(jià)這些自然、人文地理要素對(duì)人類活動(dòng)的影響，確定區(qū)域發(fā)展方向。 5如何辦分析區(qū)域發(fā)展中人地關(guān)系面臨的突出問題，提出解決問題的相應(yīng)措施。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,把握高考方向 方向 區(qū)域圖的分析 (2014新課標(biāo))河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營養(yǎng)物質(zhì)含量。水體中營養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數(shù)量。下圖所示的西西伯利亞平原地勢低平，凍土發(fā)育，沼澤廣布。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因。 _ (2)分析葉尼塞河泥沙含量較多，而鄂畢河泥沙含量較少的原因。 _,地勢低平，排水不暢；氣溫低，蒸發(fā)量??； 下部土層凍結(jié)， 阻滯水分下滲；(凌汛等導(dǎo)致)河水泛濫。,葉尼塞河支流多，流經(jīng)中西伯利亞高原，(河床比降大)流速快， 侵蝕強(qiáng)，增加了河流的含沙量。 鄂畢河主要流經(jīng)平原，流速慢， 泥沙沉積，含沙量小。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(3)通常，大河河口的魚類資源豐富，但鄂畢河河口魚類資源相對(duì)較少。說明鄂畢河河口魚類資源較少的原因。 _,鄂畢河河口區(qū)緯度高，水溫低，魚類生長慢。 結(jié)冰期長， 魚類存活率偏低。 鄂畢河流經(jīng)沼澤，營養(yǎng)物質(zhì)被植物吸收， 河水中營養(yǎng)物質(zhì)嚴(yán)重缺乏，不利于浮游生物生長。北冰洋營 養(yǎng)物質(zhì)和餌料較為貧乏。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，獲取題干關(guān)鍵信息“西西伯利亞平原地勢低平，凍土發(fā)育”；獲取圖中關(guān)鍵信息，西西伯利亞緯度高。第(2)題，圖中葉尼塞河支流多流經(jīng)中西伯利亞高原，鄂畢河主要流經(jīng)西西伯利亞平原。第(3)題，鄂畢河流入北冰洋，河口水溫很低。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，沼澤廣布的原因主要是地表水多，排水不暢等原因?qū)е碌乇矸e水而形成。注意題目要求“分析”，即每個(gè)要點(diǎn)要寫出因果關(guān)系。第(2)題，影響河流含沙量主要原因是河流上游,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,的地形、植被、土質(zhì)狀況等因素。圖中葉尼塞河支流多流經(jīng)中西伯利亞高原，地勢落差大，流水速度快，流水對(duì)土壤侵蝕能力強(qiáng)，河流含沙量大；而鄂畢河主要流經(jīng)西西伯利亞平原，流速慢，河流含沙量小。第(3)題，影響漁業(yè)資源是否豐富，首先是餌料是否充足，再就是魚類的生長繁殖速度。 第三步：寫出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,微專題,分析某國或某地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位條件,區(qū)域地理是系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)，系統(tǒng)地理的基本理論必須通過區(qū)域來體現(xiàn)。用系統(tǒng)地理的理論探究區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題是歷年高考的永恒主題。 分析某個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位條件，一般從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩方面分析，同時(shí)區(qū)位條件又包括有利和不利兩個(gè)方面。下面以典型國家或地區(qū)為例，掌握主要國家區(qū)位條件分析的一般方法。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,表1 典型國家與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位條件,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,（續(xù)上表）,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,表2 美國農(nóng)業(yè)帶與發(fā)展條件,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,（續(xù)上表）,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(2014茂名市二模)下圖所示的某島國有“世界凈土”之稱，為世界天然優(yōu)質(zhì)奶源生產(chǎn)國和乳畜產(chǎn)品出口國。據(jù)此完成(1)(2)題。,應(yīng)用提升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)該國乳業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件是( ) A夏季高溫多雨，適合牧草生長 B國內(nèi)人口稠密，市場需求量大 C河流眾多，為牛羊提供飲用水源 D水陸交通便利，便于產(chǎn)品的運(yùn)輸 (2)與日本相比，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件是( ) A人口眾多，勞動(dòng)力豐富 B資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)好 C海岸曲折，多優(yōu)良港灣 D環(huán)境優(yōu)美，旅游業(yè)發(fā)達(dá),C,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,解析：第(1)題，據(jù)圖可以判斷該國是新西蘭，屬于溫帶海洋性氣候，氣候終年溫和，不適合種植業(yè)發(fā)展，但適合多汁牧草的生長，島國面積狹小，國內(nèi)市場有限，海運(yùn)便利，但陸運(yùn)不便，故A、B、D錯(cuò)；據(jù)圖知，該國河流眾多，降水豐富，為牛羊提供了充足的飲用水源，故本題選C。第(2)題，新加坡人口沒有日本多；新西蘭國土面積狹小，資源缺乏，工業(yè)基礎(chǔ)不如日本；新西蘭海岸線較日本平直，優(yōu)良港灣沒有日本多；新西蘭四季溫暖，環(huán)境優(yōu)美，有“世界凈土”之稱，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，故本題選D。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,1(2014韶關(guān)市二模)讀下圖，分析可知馬來西亞( ) A以熱帶雨林氣候?yàn)橹?，多旱澇?zāi)害 B地處熱帶，易形成熱帶氣旋 C降水多，易誘發(fā)滑坡泥石流 D緯度低，常受到鋒面系統(tǒng)的影響,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：馬來西亞以熱帶雨林氣候?yàn)橹?，終年多雨，少旱災(zāi)，A錯(cuò)；該國位于赤道附近，地轉(zhuǎn)偏向力小，不易形成氣旋，B錯(cuò)；降水主要是對(duì)流雨，D錯(cuò)，半島、島嶼上多山，因降水多，易誘發(fā)滑坡泥石流災(zāi)害，C對(duì)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,讀以下丹麥地理位置略圖，完成23題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,2中丹兩國最適宜開展的能源合作項(xiàng)目是( ) A煤炭 B石油 C風(fēng)能 D核能 3丹麥的農(nóng)業(yè)地域類型是( ) A水稻種植業(yè) B商品谷物農(nóng)業(yè) C大牧場放牧業(yè) D乳畜業(yè),C,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第2題，丹麥位于西風(fēng)帶，風(fēng)能資源豐富，中國沿海地區(qū)以及西北內(nèi)陸地區(qū)風(fēng)能資源也非常豐富，因此中丹兩國適宜開展風(fēng)能資源項(xiàng)目的合作。第3題，水稻種植業(yè)適宜在高溫多雨的熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)發(fā)展，商品谷物農(nóng)業(yè)適宜在地廣人稀、耕地充足的平原地區(qū)發(fā)展，大牧場放牧業(yè)多分布在地廣人稀的草原地區(qū)，乳畜業(yè)多分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和城市周圍。丹麥屬于溫帶海洋性氣候，溫和濕潤的氣候有利于牧草的生長；位于西歐，市場對(duì)乳畜產(chǎn)品的需求量大，因此丹麥的農(nóng)業(yè)地域類型為乳畜業(yè)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,圖甲是世界某區(qū)域圖，圖乙是圖甲中三個(gè)城市的年降水量和冬雨率柱狀圖。讀圖，完成45題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,4造成舊金山、洛杉磯、圣迭戈三個(gè)城市年降水量和冬雨率差異的主要因素是( ) A海陸位置、山脈走向 B緯度位置、氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng) C沿岸洋流、植被覆蓋率 D地勢起伏、人類活動(dòng) 5根據(jù)圖示信息判斷，該區(qū)域?qū)嵤┑恼{(diào)水工程最可能為( ) A東水西調(diào) B西水東調(diào) C北水南調(diào) D南水北調(diào),B,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第4題，由北向南，三個(gè)城市受西風(fēng)影響的時(shí)間逐漸變短，受副熱帶高氣壓帶影響的時(shí)間逐漸變長，因此舊金山、洛杉磯、圣迭戈的年降水量依次減少，冬雨率越來越高。第5題，根據(jù)圖中引水渠的走向并結(jié)合該區(qū)域北部地區(qū)降水多、南部地區(qū)降水少的特征可判斷該調(diào)水工程為北水南調(diào)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,6(2014深圳市一模)根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成(1)(4)題。 材料一 美國地理略圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,材料二 美國紐約至舊金山鐵路沿線部分城市資料表。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,(1)從紐約至鹽湖城年降水量的變化趨勢是_，這說明降水的水汽主要來自_洋。 (2)舊金山、芝加哥、紐約三城市中，多寒潮災(zāi)害的是_，形成這種差異的主要因素是_；多地震災(zāi)害的是_，其原因是_。 (3)奧馬哈的氣候類型是_氣候，從下墊面因素分析1月紐約氣溫比奧馬哈高的原因。,減少,大西,芝加哥,地形,舊金山,位于(太平洋板塊與美洲)板塊交界處，地殼不穩(wěn)定,溫帶大陸性,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,答案：原因： 海陸因素：紐約臨海，受海洋影響大； 洋流因素：紐約沿岸有暖流流經(jīng)，起增溫的作用； 地形因素：紐約海拔較低(阿巴拉契亞山脈對(duì)寒冷氣流的阻擋)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,(4)圖中水果蔬菜基地品種豐富、品質(zhì)優(yōu)良，暢銷全美及世界各地，試分析該地區(qū)發(fā)展水果蔬菜生產(chǎn)的有利條件。,答案：自然條件 夏季光熱充足，晝夜溫差大； 地形復(fù)雜多樣，適合多種作物生長。 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 國內(nèi)外市場需求量大；交通便利； 冷藏保鮮技術(shù)先進(jìn)(或農(nóng)業(yè)科技水平高)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第(1)題，讀圖，從紐約至鹽湖城，正是從沿海向內(nèi)陸的變化，結(jié)合材料二表格可以看到，降水量減少。越往內(nèi)陸降水少，說明到達(dá)的海洋水汽減少，水汽主要來自大西洋。第(2)題，讀材料一圖，美國地形分成南北縱列的三部分，芝加哥位于中央大平原，冬季來自北方的冷空氣可以長趨南下，造成寒潮災(zāi)害。紐約、舊金山位于沿海，有山地地形的阻擋，受影響小。 舊金山位于太平洋板塊與美洲板塊交界處，地殼不穩(wěn)定。所以多地質(zhì)災(zāi)害。紐約、芝加哥位于美洲板塊內(nèi)部，地殼較穩(wěn)定，地震災(zāi)害少。第(3)題，讀圖可以看到，奧馬哈位于中央大平原，屬于溫帶大陸性氣候。冬季北方冷空氣迅速南下，沒有地形阻擋，降溫,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,快，降溫幅度大，氣溫低。紐約位于大西洋沿岸，沿岸有暖流流經(jīng)，起增溫的作用，受海洋影響大。紐約西部，西北部有阿巴拉契亞山脈阻擋冬季風(fēng)，受冷空氣影響小。所以氣溫較高。第(4)題，圖中水果蔬菜基地屬于地中海氣候區(qū)，夏季光熱充足，降水少，晴天多，晝夜溫差大。位于西部沿海，地形復(fù)雜多樣，適合多種作物生長。有鐵路與國內(nèi)相通，空運(yùn)、海運(yùn)等交通便利。美國是發(fā)達(dá)國家，冷藏保鮮技術(shù)先進(jìn)，農(nóng)業(yè)科技水平高，產(chǎn)品可以遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，所以國內(nèi)外市場廣闊，需求量大。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,