第2課時練習(xí)課

第2課時 練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固5的乘法口訣知識，使學(xué)生熟練掌握并會應(yīng)用5的乘法口訣知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 應(yīng)用5的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。 學(xué)前準(zhǔn)備 有關(guān)課件 答題卡 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 達(dá)標(biāo)檢測 知識點(diǎn)1： 5的乘法口訣的應(yīng)用。 教材第53頁“練習(xí)十”第2題 小猴子得到了三盒黃瓜，每盒里面有5根綠油油的黃瓜。可是，小猴子需要用乘法算式算出黃瓜的總根數(shù)，然后再寫出乘法口訣才能吃到黃瓜。誰能幫幫小猴子的忙？ 分析： 從題中得知有3盒黃瓜，每盒5根，求總根數(shù)就是求3個5的和，用相同的加數(shù)乘相同加數(shù)的個數(shù)；口訣依據(jù)乘法算式而來，先念較小的數(shù)再念較大的數(shù)最后說出得數(shù)。 答案： 53＝15 口訣：三五十五 知識點(diǎn)2： 5的乘法口訣的應(yīng)用。 教材第53頁“練習(xí)十”第3題 森林里的大象們要蓋房子，5頭大象負(fù)責(zé)搬運(yùn)木頭，每頭大象搬運(yùn)2根。一次一共可以搬運(yùn)多少根？ 分析：從題中得知有5頭大象，每頭運(yùn)2根，求一共搬運(yùn)的根數(shù)，也就是求5個2是多少，用乘法。 2.森林里的動物們要舉行小動物聯(lián)歡晚會，小猴們負(fù)責(zé)摘桃子，小兔子們負(fù)責(zé)采蘑菇。 （1）5只小猴，每只摘3個桃子，一次一共摘幾個？ 35＝15（個） （2）4只小兔，每只采5個蘑菇，一次一共采幾個蘑菇？ 54＝20（個） 答案： 25＝10（根） 口答：共運(yùn)10根。 知識點(diǎn)3： 根據(jù)口訣求乘法算式的積。 教材第53頁“練習(xí)十”第5題 誰能算對下列算式的積誰就能奪到小紅旗！ 53＝ 25＝ 54＝ 15＝ 55＝ 分析：先想每個乘法算式的意義，再根據(jù)意義想出相應(yīng)的乘法口訣，得出乘積。 3.想一想，看誰算得又對又快？ 45＝(20)52＝(10) 51＝(5)35＝(15) 5＋4＝(9)3＋5＝(8) 答案： 53＝15 25＝10 54＝20 15＝5 55＝25 知識點(diǎn)4： 5的乘法口訣的應(yīng)用。 教材第53頁“練習(xí)十”第6題 兔媽媽帶領(lǐng)孩子們?nèi)グ翁}卜，每只小兔拔5個。 3只小兔拔（ ）個； 4只小兔拔（ ）個； 5只小兔拔（ ）個。 分析：已知每只小兔拔5個蘿卜，3只小兔拔幾個蘿卜，就是求3個5是多少，用口訣三五十五求積?！? 4.猴媽媽帶領(lǐng)小猴們?nèi)リ衩住? 每只小猴掰5個。 4只小猴掰（20）個； 2只小猴掰（10）個； 5只小猴掰（25）個。 答案： 15 20 25 教師布置作業(yè) 1.完成教材第53頁的第2、3、5、6題。 2.完成教材第53頁的第4題。（課外或回家把5的口訣背給同學(xué)或家長聽） 課堂小結(jié)拓展延伸 課堂小結(jié)拓展延伸 1.這節(jié)課你舉手發(fā)言了嗎，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 2.你理解了5的乘法口訣的意義了嗎？還有哪些不懂的地方請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹛接懡鉀Q。 1.學(xué)生自評。 2.在老師的引導(dǎo)下回顧反思理解5的乘法口訣的意義，找出不懂的地方并和同學(xué)們一起解決。 六、教學(xué)反思 整節(jié)練習(xí)課，我都注重了情境的創(chuàng)設(shè)，把枯燥無趣的數(shù)學(xué)題經(jīng)過再設(shè)計，變成接近孩子年齡特點(diǎn)、貼近孩子生活的趣味題，使二年級小學(xué)生在緊張而又愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)，層層深入地鞏固了5的乘法口訣知識，使不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。同時，也注意了一些細(xì)節(jié)，如讀題和讀圖的指導(dǎo)、知識點(diǎn)的拓展、題目中關(guān)鍵字的追問等。不足的是，當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯誤時，我引導(dǎo)得過多，應(yīng)該調(diào)動全體學(xué)生的智慧，進(jìn)行討論，促使學(xué)生深入觀察、思考、解釋、反思，使知識內(nèi)化、深化！ 教師點(diǎn)評和總結(jié)：