人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)風(fēng)景寫生教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景寫生鋼筆淡彩二、教學(xué)目的：通過(guò)觀察 ,學(xué)會(huì)取景 ,并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生畫 ,提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。五、教學(xué)教具：1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生。2、布置學(xué)生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。六、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)1 / 3一、出示鋼筆淡彩作品 ,導(dǎo)入新課。二、講授新課：1、鋼筆淡彩作品分析,指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色,激發(fā)學(xué)生繪畫興趣；認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫工具 ,知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí)。2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式, 線為主 ,色彩輔之。A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿。線條活潑B、淡淡的涂上水彩色。色彩明快C、著色以固有色為主。3、繪畫方法：（教師示范全過(guò)程）（1） 取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框,選取美的構(gòu)圖。（2） 用鉛筆定位置（畫面應(yīng)有前、中、遠(yuǎn)景,把主要景物放在中景里 ,使畫面層次多 ,立體感強(qiáng)。）（3） 用鋼筆線條進(jìn)行刻畫。（4） 著色。用固有色薄涂。三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫生,教師指導(dǎo)取風(fēng)景 ,提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象 ,本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。2 / 3四、講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好,層次分明 ,形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表?yè)P(yáng),布置學(xué)生下節(jié)課帶水彩用品。第二節(jié)一、檢查、講評(píng)上次作業(yè),導(dǎo)入新課。二、講授鋼筆淡彩的繪畫方法：1、用鋼筆畫好景物 ,對(duì)主要景物作細(xì)致刻畫 ,遠(yuǎn)景處理宜簡(jiǎn)。2、待鋼筆畫稿干后 ,觀察景物的色彩 ,以物體的固有色為主 ,淡淡地涂上色彩 ,使鋼筆線條顯露出來(lái),如發(fā)現(xiàn)顏色不夠 ,待顏色干后再涂一次 ,切不可來(lái)回涂抹 ,以免將線條淺掉右弄臟畫面,著色可以從遠(yuǎn)到近。（教師示范）三、帶隊(duì)到指定地點(diǎn) ,進(jìn)行風(fēng)景寫生 ,學(xué)生著色 ,教師指導(dǎo)。四課堂小結(jié)。張貼學(xué)生作業(yè) ,共同評(píng)議 ,對(duì)主體突出 ,色彩明快、鋼筆淡彩特點(diǎn)強(qiáng)的作業(yè)給予表?yè)P(yáng) ,鼓勵(lì)同學(xué)課余多作練習(xí)。3 / 3