2023年四年級數(shù)學(xué)下冊回顧整理__總復(fù)習(xí)領(lǐng)域二圖形與幾何作業(yè)課件青島版六三制

,領(lǐng)域二 圖形與幾何,青島版數(shù)學(xué)四年級（下）,回顧整理,總復(fù)習(xí),我們認(rèn)識了多邊形。,我會辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體的形狀。,復(fù)習(xí)要點回顧,這學(xué)期,我們學(xué)會了哪些,有關(guān),圖形的知識？,我們,來梳理一下吧,。,認(rèn)識多邊形,三角形,三角形的認(rèn)識、特性及分類,梯形的分類,認(rèn)識平行四邊形,梯形,認(rèn)識梯形,三角形的三邊關(guān)系,三角形的內(nèi)角和,知識梳理,觀察物體,從不同方向,觀察同一物體,從同一方向,觀察不同物體,辨認(rèn)從,前面、側(cè)面、上面觀察,到的物體的形狀,圖形與幾何,三角形的認(rèn)識、特性及分類,1,一,、認(rèn)識多邊形,三,條線段首尾相接圍,成的圖形叫作,三角形,。,三角形具有,穩(wěn)定性,。,頂點,頂點,頂點,邊,邊,邊,角,角,角,頂點,底,高,從,三角形的一個頂點到它的對邊作一條,垂線,，頂點和,垂足之間的,線段叫作三角形的,高,，這條對邊叫作三角形的,底,。,三角形的底和高是相對應(yīng),的,。,小貼士,三角形按,角,分類：,三角形,銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形,三角形按,邊,分類：,三角形,等腰三角形,等邊三角形,三角形的三邊關(guān)系,：三角形,任意兩邊長度的和,大于,第三,邊。,用字母,表示出三角形三邊之間的,關(guān)系：,b,c,b,c,c,b,b,c,三角形的三邊關(guān)系,2,判斷三條線段能否圍成三角形的,方法,把,較小兩條線段的長度相加，與第三條,線段的長度比較,即可。如果,較短的兩條線段的長度和大于第三條,線段的長度,，,就能圍成三角形，反之則不行。,1,2,3,三角形,的內(nèi)角,是指,三角形內(nèi)部,的,角,三角形的,內(nèi)角和,就是,指,這,3,個,內(nèi)角的,度數(shù)之和,。,三角形的內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和是,180,。,三角形,的,內(nèi)角和,3,兩組對邊分別平行的四邊形叫作,平行四邊形,。,平行四邊形具有不穩(wěn)定性。,邊,兩組對邊分別平行且相等。,角,有,4,個角，兩組對角分別相等。,平行四邊形的認(rèn)識,4,從,平行四邊形一條邊上的一點到它對邊的,垂直線段,叫作平行四邊形的,高,這條對邊是平行四邊形的,底,。,底,高,h,只有一組對邊平行的四邊形叫作,梯形,。,邊,只有一組對邊互相平行。,角,有,4,個角，對角不相等。,梯形的認(rèn)識,5,平行的兩邊叫作梯形的底，不平行的兩邊叫作梯形的腰。,從,梯形一條底邊上的一點到它對邊的垂直線段叫作梯形的,高,，梯形有,無數(shù)條,高。,下底,高,腰,腰,上底,兩腰相等的梯形是,等腰梯形,。,有一個角是直角的梯形是,直角梯形,。,二、觀察物體,所看到的,形狀,可能是相同的,也可能是不同的。,所看到的,形狀,中,小正方形的數(shù)量,可能是相同的,也可能是不同的。,從不同的方向觀察同一物體,1,從,上面,看到的,從,前面,看到的,從,側(cè)面,看到的,例如,看到的,平面圖形的形狀有可能相同,也有可能不同,。,從,側(cè),面,看形狀相同,。,從前面,看形狀,不相同。,從上面看形狀相同,。,從同一方向觀察不同物體,2,例如,小貼士,要明確從前面、左面、右面、上面、后面等不同的方向觀察物體時觀察者的位置在哪里,判斷。,1.,（,1,）由,3,條線段組成的圖形是三角形。,(,),（,2,）有,兩個角是銳角的三角形,就是銳角三角形。,(,),（,3,）銳角三角形,最大的角小于,90,。,(,),（,4,）等腰三角形,一定是銳角三角形。,(,),（,5,）一,個三角形最多只能有一個鈍角。,(,),平行四邊形,梯形,三角形,按,要求在點子圖上畫圖,。,2.,（教材第,108,頁“綜合練習(xí)”第,15,題）,先,算一算，填一填，再分別畫出三角形底邊上的高,。,3.,（教材第,108,頁“綜合練習(xí)”第,16,題）,高,45,底,105,1,底,2,45,底,3,85,40,1=180-105-45=30,1=,（）,2=,（）,3=,（）,2=180-90-45=45,30,45,3=180-85-40=55,55,高,高,（,1,）右圖,中一共有,（,）,個三角形,。,（,2,）右圖中有,（,）個直角三角形，,（,）個鈍角三角形，,（,）個等腰三角形。,4.,9,6,3,3,（教材第,108,頁“綜合練習(xí)”第,17,題）,（,3,）一,個正方體一共有,(,),個面,我們無論從哪個,角,度,看,最多能看到正方體的,(,),個面。,（,4,）一塊,磚,我們不能同時看到它的前面和,(,),面，,也,不能同時看到它的左面和,(,),面。,（,5,）至少,用,(,),個小正方體能搭成一個長方體。,6,3,后,右,2,（,1,）能圍成三角形的,3,根小棒,有（）。,或,5.,（教材第,109,頁“綜合練習(xí)”第,18,題）,或,或,或,或,或,或,或,或,或,（,1,）不能,圍成三角形的,3,根小棒,有（）。,或,5.,（教材第,109,頁“綜合練習(xí)”第,18,題）,或,或,或,或,或,或,或,或,（,2,）能圍成平行四邊形的,4,根小棒有（）；,不能圍成平行四邊形的,4,根小棒有（）。,（,3,）你還能圍成哪些學(xué)過的圖形？,、梯形。,長方形,5.,（教材第,109,頁“綜合練習(xí)”第,18,題）,不能圍成平行四邊形的組合還有很多,先下面的圖形分別是從哪一面看到的,？,6.,右,上,前,左,從（）面看,從（）面看,從（）面看,從（）面看,（教材第,109,頁“綜合練習(xí)”第,19,題）,