2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊六可能性第2課時(shí)練習(xí)十課件蘇教版

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2023/1/16,#,練習(xí)十,第,2,課時(shí),蘇教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 上冊,1.,進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性，體驗(yàn)等可能性游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平。,2.,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)自主探索的意識(shí)和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。,可能性,簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,簡單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性,可能性的大小,從下面的口袋里各任意摸出,1,個(gè)球，一定是黃球嗎？,可能,是黃球,不可能,是黃球,一定,是黃球,1,想一想，每次口袋里可以放什么球？,（,1,）任意摸出,1,個(gè)，,不可能,是綠球。,（,2,）任意摸出,1,個(gè)，,可能,是綠球。,（,3,）任意摸出,1,個(gè)，,一定,是綠球。,不放綠球,紅球、綠球都放,全放綠球,2,轉(zhuǎn)動(dòng)右邊的轉(zhuǎn)盤，指針可能會(huì)停在哪種顏色的區(qū)域？分別指一指。停在哪個(gè)區(qū)域可能性最大？停在哪個(gè)區(qū)域可能性最??？,停在,黃色區(qū)域可能性最大,。,停在,綠色區(qū)域可能性最小,。,3,從下面的,4,張撲克牌中任意摸出,1,張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性最大？,摸到,6,的可能性最大,摸到,8,和,10,的可能性相等,摸出的可能是,4,張牌中的任意一張,4,（,1,）轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針偶爾會(huì)落在紅色區(qū)域？,（,2,）轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針經(jīng)常會(huì)落在紅色區(qū)域？,（,3,）轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在兩個(gè)區(qū)域的可能性相等？,5,在口袋里放紅鉛筆和藍(lán)鉛筆共,6,支，從中任意摸出,1,支，要符合下面的要求應(yīng)該怎樣放？,（,1,）摸出紅鉛筆的可能性最大。,（,2,）摸出紅鉛筆和藍(lán)鉛筆的可能性相等。,3,支藍(lán)鉛筆，,3,只紅鉛筆,1,支藍(lán)鉛筆，,5,只紅鉛筆,6,把下面的數(shù)字卡打亂次序，反扣在桌上，從中任意摸出,1,張。,（,1,）摸出的結(jié)果可能有多少種？,摸出的結(jié)果可能有,9,種。,（,2,）摸出單數(shù)的可能性大，還是雙數(shù)的可能性大？,摸到單數(shù)的可能性大。,7,做一個(gè)正方體，在一個(gè)面上寫“,1,”，兩個(gè)面上寫“,2,”，三個(gè)面上寫“,3,”。,（,1,）拋起這個(gè)正方體，落下后哪個(gè)數(shù)朝上的可能性最大？哪個(gè)數(shù)朝上的可能性最?。?3,朝上的可能性最大。,1,朝上的可能性最小。,8,做一個(gè)正方體，在一個(gè)面上寫“,1,”，兩個(gè)面上寫“,2,”，三個(gè)面上寫“,3,”。,（,2,）把這個(gè)正方體拋,20,次，用涂方格的方法記錄“,1,”“,2,”和“,3,”朝上的次數(shù)。,從右邊的口袋里任意摸出,1,個(gè)正方體，摸后放回，一共摸,30,次。先估計(jì)摸每種顏色正方體的次數(shù)，再把每次摸出的結(jié)果記錄在下表里。,9,小明和小剛同時(shí)各拋一枚硬幣。這兩枚硬幣落下后如果朝上的面相同，算小明贏；朝上面的面不同，算小剛贏。這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎？為什么？,公平,思考題,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？,隨機(jī)事件的發(fā)生雖帶有一定的偶然性，但是并非毫無規(guī)律可言，在紛繁、無序的偶然現(xiàn)象的背后，往往隱藏著必然的規(guī)律。,