《小抄寫員》課件1

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,小抄寫員,學習目標,1,、有感情地朗讀課文。,2,、理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。,3,、領悟作者通過人物心理活動，展現人物思想品質的表達方法。,1,、,課文主要講了一件什么事？,2,、圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內容？,閱讀課文并思考：,課文分為三部分,第一部分,（,1,4,自然段） ：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。,第二部分,（,5,24,自然段）,：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。,第三部分,（,25,30,自然段） ：父親了解了事情的真相。,你覺得敘利奧是一個怎樣的孩子呢？你是從哪兒體會出來的？,（,1,）敘利奧的父親對敘利奧懷著怎樣的感情和持什么態(tài)度？,（,2,）敘利奧是在怎樣的情況下決定瞞著父親抄寫簽條的？,（,3,）課文敘述父親責備敘利奧而敘利奧總是忍受著的情形，一共幾次？每一次敘利奧的情感都是怎樣變化的？,思考探究,次,父親,敘 利 奧,第一次,第二次,第三次,第四次,動怒,挨罵,-,忍受責備,-,忍住眼淚,-,心里卻很高興,責罵,含著眼淚,-,想說明白,-,但更重要的是幫父親養(yǎng)活一家人,-,減輕父親的疲勞,冷淡,非常傷心,-,決心不再起來了,-,不知不覺決心又動搖了,-,忍不住仍舊起來了,不管,心里像刀割一樣,-,真下了決心了,-,習慣的力量使他又起來了,1,、,敘利奧雖然不說什么，,心里很快活,。他想：,“,爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。,好！就這樣做下去吧！,”,心理活動的描寫,2,、,每天晚上到了十二點敘利奧就起來工作。,從“每天十二點”體會到為了幫助父親，敘利奧是可以克服一切困難的。,3,、,敘利奧出世以來第一次挨罵，,心里很難受,敘利奧,重新振作起來,，心里暗暗對自己說,“,唉，還是繼續(xù)做下去。白天多用點功，夜里,仍舊工作,吧！,”,體會到敘利奧幫助父親工作的心情。,4,、敘利奧一聲不響地受著責備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。,從這句話中我們能體會到敘利奧怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒有告訴父親。,5,、,“,啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！,”,敘利奧含著眼淚,懇求,說。他真想把經過的一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：,“,哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是,更重要,的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。,對，這樣做對！,”,體會敘利奧對父親的感情,6,、,又過了兩個月，敘利奧繼續(xù),夜夜,工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了,敘利奧看到這個樣子，,傷心得不得了,。,體會父親對敘利奧的關心。,7,、可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。,怎樣理解,“,好像睡著不起來，就是,偷用了家里的兩角錢一樣,”這句話,？,8,、,敘利奧聽了心里像刀割一樣,父親確實不愛他了，眼里已經沒有他這個人了。,“,啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！,無論怎樣，請您不要這樣說,”,什么是,“,刀割一樣,”,？從中你體會到了什么？,小抄寫員,敘利奧,1,、敘利奧受到父親的責罵，冷落后是否停止了工作呢？,2,、敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的？,3,、事情的結果怎么樣呢？,1,、總結，體會文章中所表達的情感。,2,、分角色表演課文最后一部分內容。,