簡易趣作文教學培訓班用

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,簡妙作文法,佛山市順德區(qū)龍江中學 田乃林,第一講：作文的最完美形式,引子 魚：頭，中，尾,桃：皮、肉、核,正文 作文：開頭、中間、結(jié)尾,開頭,像鳳頭，小巧精美。,只需要一句話、兩句話、三句話就行了，不要太長。,中間,像豬肚，內(nèi)容充實。,中間可以根據(jù)不同的內(nèi)容，分幾段來寫。這就像人體的身子，又可分為手臂、上身、腿幾部分一樣。,結(jié)尾,像豹尾，簡潔有力。,也是只需要一句話、兩句話、三句話就行了，不要太長。,第二講 簡妙作文的寫法一、開頭的寫法,扣 題,定 位,引 下 文,把題目中的字 確定寫作范圍 引出下文,詞寫進第一段 完成情感定位,1.,扣題，就是把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。,2.,定位，一方面，主要是指確定范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜十惡？是褒是貶？表明自己的觀點。,3.,引下文，即為什么這樣說？具體情況是怎樣的呢？引下文。,開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內(nèi)容呢？還是想定位大一些，寫好幾方面的內(nèi)容呢？確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分。“定位”與下文的關系是：,定位小，下文單一寫,定位大，下文多面寫,如寫,我的爸爸,，開頭：,我的爸爸的字,寫得特棒，真是人見人夸。,這個開頭只確定了,寫“字”,的范圍，下文就只能在這個范圍內(nèi)來寫，可寫,爸爸我是怎么想起練字的，他的字是怎么練出來的，到底有多棒，都在那些場合受到什么人夸獎，他們是怎樣夸獎的。這樣，要寫的內(nèi)容就比較單一,。,如果你在開頭的地位（確定的寫作范圍）較大，下文就要分多方面去寫。,同樣寫,我的爸爸,，開頭若這樣寫：,我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉的一手好提琴，真是一個多面手。,下文就要分“字”、“畫”、“歌”、“提琴”,4,個方面去寫這就叫“多面寫”,這個開頭，確定的寫作范圍比較大，下文就要分別寫她的“字”寫得怎么好，“畫”繪的怎么好，“歌”唱的怎么好，“提琴”拉的怎么好。這樣，就需要從多個方面去寫。,例如,1,：課文,頤和園,的開頭：,“北京的頤和園,（扣題）,是個美麗的,（定位：表達贊美的觀點）,大公園?！?引下文：頤和園怎么美麗？引出下文。,例,2,課文,富饒的西沙群島,的開頭：,“西沙群島,（扣題）,是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富,（扣題），,是個可愛的地方,（定位：表達贊美的觀點）?！?例,3,：,寫,西湖,，開頭若這樣寫：,西湖的美景很多，但我獨愛它的水,同樣寫,西湖,，開頭若這樣寫：,西湖是杭州最美的地方，它的水美、樹美、橋美、路美，一切都美得叫人流連忘返。,二、中間的寫法,承 頭,順 寫,祥 重 點,續(xù)開頭的內(nèi)容 按順序來寫 詳寫重點部分,1,乘頭，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫。,如：,頤和園,開頭：北京的頤和園是個,美麗,的大公園。,乘頭：（,2-5,自然段）承接開頭的,“美麗”,來詳細地寫：長廊、佛香閣、萬壽山、昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。,2.,順寫，就是按一定的順序、有條理地敘寫。,萬事萬物的發(fā)展都是有順序的，作文的行文順序一般有以下,3,種：,時間順序,一些事情的發(fā)展，我們必須按照事情的發(fā)展先后順序來寫。,空間順寫,家是按照我們游覽或目光移動的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法。,邏輯順寫,例,1,課文,故鄉(xiāng),，就是以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，依據(jù)時間的順序，按照“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”“離故鄉(xiāng)”的順序來寫的,。（時間）,例,2,：課文,從百草園到三味書屋,的寫作順序：,先寫百草園：回憶百草園的樂園生活。,再寫三味書屋：回憶三味書屋的讀書生活,。（空間）,例,3,：課文,小抄寫員,：父親的情感經(jīng)歷了,責怪,責備,更加嚴厲地說,更加無情地說,懊悔道歉,的過程。,敘利奧疼愛父親，每天深夜偷偷地起床幫父親抄寫文件。因每夜睡眠不足，他學習功課時常常打盹兒。,父親看到這種情形，第一次責怪他：“敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變了個樣子嗎？”,不久，又一次責備他：“他實在使我傷心！”,過了兩個月，父親更加嚴厲地對他說：“你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。你不知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想,”,又過了兩個月，敘利奧的身體越來越虛弱，父親更加無情地說：“那是他自作自受，我早已不想管他了！”,最后，當父親發(fā)現(xiàn)是敘利奧在每晚深夜偷偷起床幫他抄文件的事后，胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，忍住眼淚，吻著兒子的臉說：你要原諒我，是我對不起你！,3,、祥重點，就是祥寫重點部分。,你認為哪個事例最典型、最有說服力，最能有力的突出表達觀點，就把這一段作為重點，詳細的多寫幾句。,此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料，也應祥寫。,如果只寫一件事，那這件事一定要祥寫,如果寫兩件事，就可以祥寫一件事，略寫一件事。,如果寫三件事，可祥寫一件事，也可祥寫兩件事，其余的則略寫。,三、結(jié)果的寫法,照 應 開 頭,寫 所 感,寫呼應開頭內(nèi)容 寫感想、感受或感悟,再次使用開頭部,分的重點字詞,（寫出其中之一即可）,例子,4.,讓我們來看這一篇更為特別的首尾照應的名作,著名散文大師朱自清的,綠,：,開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨譚的綠了。,結(jié)尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨譚的綠了。,這篇名作的結(jié)尾和開頭近乎一樣，僅多了“不禁”兩個字，是起加強語氣作用的。,我們說，一個好的簡妙結(jié)尾，須具備以下要素：,照應開頭：,聯(lián)系、呼應開頭部分的類容，再次使用開頭的重點字或詞。,寫出所感：,即寫出所想、感受或感悟。只寫出其中之一即可。,此外，簡妙作文還提倡一種很好的結(jié)尾方法，即：沒有寫出所感，但引人回味。這種結(jié)尾方法，我們將在今后刊登的范文中標示給同學們看，請大家用心學習、領會。,開頭、中間和結(jié)尾的寫法，就是這么簡單！,例,1,、課文,羅馬速寫,開頭：羅馬這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。,結(jié)尾照應開頭，寫出了感受：遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。,例,2,、第九冊課文,迷人的張家界,開頭：,未到張家界，我就聽人說，湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗。這次來到張家界，我真正領略了仙境般迷人的景色。,結(jié)尾照應開頭，寫出了感受：,迷人的張家界，名副其實的人間仙境。,第三講：確定觀點很簡單,主題,主旨,就是,中心思想,有的叫,思想感情,簡明的說,就是,我們要表達 的觀點,寫這篇作文，你想表達什么？,或贊頌什么？也就是表達你的一個“觀點”,或批駁什么？,或說明什么？,第四講作文的四個最佳步驟,一、審清題意，明確內(nèi)容,二、確定觀點，選擇材料,三、按序?qū)懽?，詳寫重點,四、照應開頭，寫出所感,一、審清題意，明確內(nèi)容,1,、審清題意,如果沒有給我們一個完整的作文題目，只是給了一部分，如：,“第一次,”,或者只是限定了一個范圍，比如“寫一篇贊美親友的作文”，那我們首先就要擬定具體、完整的題目，如,:,、,等。如果給我們提供的是一個完整的作文題目，那我們就用上剛剛才講過的“簡妙審題法”直接審題。,2.,明確內(nèi)容,審清題意后，我們就要根據(jù)題目的要求來明確要寫的內(nèi)容。如，要求我們以“第一次,”,為題寫一篇作文。我們“第一次”經(jīng)歷的事情太多了，選哪件來寫呢？肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來寫。,二、確定觀點，選擇材料,1.,確定觀點,千萬記?。褐荒艽_定一個做觀點。,2.,選擇材料,觀點確定以后，就要圍繞這個觀點選擇最典型得材料來寫。例如寫,，,觀點是,“做飯也充滿樂趣”，,可從做飯時,“增長了知識”、“學會了本領”、“受到了表揚”,等方面選材料,觀點是,“體會到媽媽做飯的辛苦”、,可從做飯,“很煩瑣”、“夏天做飯很熱”、“很勞累”,等方面選材。,選材原則：,一、選材料要選典型：一是這個材料能突出中心；二是這個材料能代表其它的材料,二、選取藏匿在心底的材料。第一，最具有真實性。第二，事情的始末原由，最容易寫清楚、具體。第三，真實的內(nèi)容總是具有新鮮的特點。第四，是讓自己最動情或使心靈受是劇烈震顫的事。因此，寫這樣的事，不但有利于反省、教育自己，而且有利于感染、打動讀者，教育他人。,三、按序?qū)懽?，詳寫重點,1,按序?qū)懽?就是按照一定得順序來寫。,2,詳寫重點,四、照應開頭，寫出所感,1,、照應開頭,就是聯(lián)系開頭部分得內(nèi)容。,簡單方法是,:,再次使用開頭部分得重點字,2,、寫出所感,3,、對明理、做人來說，能引導我們明白更多的事理，,懂得更多做人的道理。,4,、對邁向成功來說，能,引導我們從小養(yǎng)成總結(jié)的習慣。,第六講：突出觀點有辦法,一、開頭表明觀點,一開頭就表明觀點，是簡妙作文的要求。,二、敘述突出觀點,直接寫上幾句表現(xiàn)觀點的話語，不算突出觀點了。要求在敘述中，時刻圍繞觀點去選材、去敘述。,三、抒情表明觀點,在敘述中，我們常被敘述的事件和人物所感動，隨之會產(chǎn)生相應的感受或評價。把這種感受表達、抒發(fā)出來，不僅能增強文章的感染力，還可以起到突出觀點的作用。,四、結(jié)尾表明觀點,結(jié)尾用簡明的語言表明觀點，可加深讀者對文章的理解。,簡妙審題法,1.,短題補充法,如,雨,：,在前補充：春雨，夏雨、秋雨、聽雨、一場暴雨、一場及時雨,前后補充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿,在后補充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨,二、長題抓住關鍵詞,1,、題目中，一般起修飾作用的詞語是“關鍵詞”。如,課間十分鐘,、,可愛的玩具,、,難忘的一件事,、,驕傲的爸爸,等，關鍵詞就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。,2,、作文題目中的動詞一般是“關鍵詞”。如,這件事教育了我,、,我愛我的小鬧鐘,、,瞻仰烈士陵園,、,清明節(jié)憶王大伯,等，關鍵詞就是“教育”、“愛”、“瞻仰”、“憶”。,再如,我和丑丑,三、抓住標志定體裁,1,、記敘文的標志：題目中凡是帶有“記”、“憶”、“人”、“事”、“見聞”等字眼的，一般都是記敘文。如,回憶我的母親,、,記我的同桌,、,一件有教益的事,、,我的小學生活,、,值的贊美的人,、,假期見聞,等。,2,、抒情散文的標志：題目中凡是帶有“贊”、“頌”、“賦”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如,白楊禮贊,、,綠葉頌,、,茶花賦,等。,3,、說明文的標志：題目中凡是帶有“制作”、“簡介”、“說明”、“自述”、“為什么”、“原理”、“話”等字眼的，或直接寫某種事物名稱的，一般應寫成說明文。如,文具盒的自述,、,蜜蜂,、,森林為什么能防風,、,手表的使用和原理,、,秋天話菊花,、,西紅柿醬的制作方法,等。,4,、議論文的標志：題目中凡是帶有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從,談起”、“從,說開去”、“由,想到的”、“,的啟示”、“讀,有感”等字眼的，一般都是議論文。如,說謙虛,、,談骨氣,、,讀,窮人,有感,、,由“水滴水穿石”想到的,等。,四、聯(lián)想法,聯(lián)想，就是由甲想到乙。對具有象征意義的題目，如,圓月,、,白楊,、,長城頌,等一類題目，就要用聯(lián)想法來審題，迅速由題目中的事物，聯(lián)想到另一個與之相關的事物。比如由“圓月”聯(lián)想到臺灣同胞；由“白楊”聯(lián)想到扎根邊疆的建設者；由“長城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍,五、想象法,想象，就是虛構(gòu)、創(chuàng)作，把無想成有?？捎洖椤盁o中生有”。,對于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目，如,20,年后回母校,、,假如我是一朵云,、,2030,年的一天,、,我飛上了月球,、,未來的社會,這類題目，所寫的事物并不是發(fā)生在眼前的現(xiàn)實，那就要運用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關事物進行加工，創(chuàng)作出一個全新的故事。,例文欣賞,珍惜傷痛,“燕子去了，有再來的時候，回來的不一定是原來的那只；楊柳枯了，有再青的時候，再青的已不是先前看到的那片；桃花謝了。有再開的時候，花開的也不是以前的那朵啊,!”,人生充滿了傷痛。,題記,開頭簡妙寫法,扣題定位引下文：,人生免不了傷痛。有時候，越是美麗的