高考語文新課標卷表達題

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試,語文新課標卷（1）,分類講解,第二卷 表達題,13下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）,A他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得,振振有詞,，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。,B泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在,浩如煙海,的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。,C張經(jīng)理語重心長的一席話，如,電光火石,，讓小余心頭淤積的陰霾頓時消散，再次燃氣爭創(chuàng)銷售佳績的激情。,D迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家,平分秋色,。,13.,A.,振振有詞,：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休。,B.,浩如煙海,：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。,C.,電光火石,：原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。先多形容事物像閃電和石火一樣一瞬間就消失。亦用作比喻行動迅速，出手先制。,D.,平分秋色,：比喻雙方各得一半，不分上下。,B,14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）,A對于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭游?，尚武的古代歐洲人的真實心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。,B杜絕過度治療，除了加強宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴張的逐利行為。,C作者觀察細致，一泓清潭，汩汩流水、朗朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點。,D過于重視教育功能，文學作文會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。,14.,B.,句式雜糅,，“還要靠制度保障”和“醫(yī)療機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)”首尾連接雜糅，“調(diào)控”的主語也不明確。,C.,不合邏輯,，由于偷換主語造成不合邏輯，“都能從中找到”的主語應(yīng)該是作者。,D.,句子成分殘缺,，“出現(xiàn)理性捆綁感性”后面應(yīng)加上賓語“的現(xiàn)象”。,A,15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）,當代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。,，,。,，,，,，,，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。,因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題,展出的作品大部分都體現(xiàn)出細節(jié)帶出重點的風格特點,彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量,作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄,內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣,而且?guī)в袛⑹乱馕叮考髌范枷肴粘Ｊ澜绲囊粋€短篇故事,A.B.,C.D.,C,16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）,水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達90%,以上。,，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，,。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此，,。,16.,水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達90%,以上。,，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，,。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此，,。,水是很多物質(zhì)的溶劑,才能被植物吸收和運輸,植物的生長離不開水,17.下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）,17.下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）,17.參考答案：,標志有青山、綠水、太陽及十個環(huán)組成。青山、綠水、太陽是人類賴以生存的環(huán)境；十個環(huán)環(huán)環(huán)相扣，寓意為“全民攜手保護人類賴以生存的環(huán)境”。,注：,（,1）,文字轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)形。,（2）結(jié)合標題和主題分析構(gòu)圖要素的寓意。,（3）語言表達簡潔通順，條理清晰。,