2019二年級語文下冊 課文6 20《蜘蛛開店》說課稿素材 新人教版.docx

《蜘蛛開店》說課稿 一、說教材 《蜘蛛開店》是人教版義務教育新課程標準實驗教科書部編本二年級下冊的課文。這篇課文介紹了蜘蛛開店的過程，它渴望簡單，害怕麻煩，結(jié)果沒有開成的故事，告訴我們做事應該堅持，要迎難而上，有始有終，不能怕麻煩，害怕困難的道理。 二、說教學目標。 根據(jù)《新課標》要求和本組訓練重點，教學時要實現(xiàn)如下目標： 1.會認“蹲、寂、寞”等15個生字，會寫“店、決、定”等9個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.在朗讀的過程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。 在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。 教學的重點、難點：認“蹲、寂、寞”等15個生字，會寫“店、決、定”等9個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文這是教學的重點；難點為：在了解蜘蛛的變化的基礎上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。 三、說學情 二年級的學生屬于低年級，他們的認知水平較低，心理可塑性較強。對于學生們來說，蜘蛛開店害怕麻煩，沒有堅持精神比較容易懂，而且課文篇幅不長理解起來較為容易。 四、說教法 1.引入法 蜘蛛的三次改變是課文的重點，在教學過程中，我注重對這三次改變的引讀，這樣不僅可以幫助學生解決重點，更有利于學生突破難點，培養(yǎng)學生的感悟，還有助于學生對課文的理解，從而培養(yǎng)他們科學的價值觀。 2.抓住重點句子和詞語。 重點句子和詞語是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容，人物情感的句子、詞語。在教學過程中，我引導學生們抓住重點句子和詞語，幫助他們理解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點，從而對學生進行教育。 五、說學法 引導學生在抓重點詞語、句子的基礎上，進行自主、合作、探究的學習方法，并貫穿于課堂教學的始終。在識記生字的時候，我讓小組同學互相討論識記生字的好的方法；在細讀課文的基礎上，指導朗讀，把握人物的情感變化。 六、說教學過程 1.趣味引入 運用圖片、多媒體等多種手段，引起學生興趣，從而引出課題。 2.初讀課文，感知文本 首先要求學生自讀課文，解決生字詞，并在此基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。 3.精讀課文，感悟文本。 為了突破難點，我讓學生們抓住重點句子和詞語，從而理解蜘蛛的性格特點，讓學生有所感悟，并從中受到教育。 4.總結(jié)全文，拓展延伸 在了解課文內(nèi)容的基礎上，感悟文本所體現(xiàn)的情感態(tài)度和價值觀，讓學生聯(lián)系自己的生活現(xiàn)實，把所學的東西融會貫通，成為自己認知水平的一部分。 5.說板書設計 本課的板書設計清楚明了，貫穿全文，能夠很好地為文本服務，讓低年級的小朋友們感知文本，并有所感悟。 七、說預期效果和課后反思 預期效果 這篇文章的教學，很好地解決了重點，突破了難點，使同學們在感知文本的過程中，有所感悟，并融會貫通。通過本課的學習，學生們既學到了知識，又培養(yǎng)了能力。