2019年秋四年級語文上冊《將心比心》教案2 魯教版.doc

將心比心教學目標：1、理解課文內(nèi)容，通過重點句子的研讀體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，認真聽別人發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。課前準備： 課件重點、難點分析：引導學生通過重點句子的研讀懂得在生活中與人相處應將心比心。教學過程設計：溫馨提示：備課力求做到精煉課中提問，精巧過渡導語（包括激趣導入、課堂小結和各環(huán)節(jié)的過渡語言），精心設計習題（包括課中練習和課后作業(yè)）。研備、補備或設計意圖一、揭示課題1、播放視頻（公益廣告）：媽媽，洗腳2、你想說些什么？師:是呀,孩子受媽媽的感染，將心比心，學會了孝順自己的媽媽。今天的課文，也講述了兩個感人的故事，讓我們一起來讀課題<<將心比心>>。師:這是一篇略讀課文，請同學們回憶平時是怎樣學習略讀課文的?(生回答學習方法)師:請同學們讀導讀提示,找出讀書要求.(生回答)師:根據(jù)讀書要求老師為你們制定了本節(jié)課的學習目標1.有感情地朗讀課文2.理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的含義。二、整體感知，提出問題學生讀課文,思考全文寫了哪兩件事?學生回答文中講的兩件事情.師出示:1、一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。2、母親打針，護士扎了好幾針才扎準，母親沒有責備護士。（你是要告訴大家3、經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？（文中有個詞你能說出來嗎？）（溫暖）你說的正是我想的。如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會感到暖暖的對嗎？ 學生提出問題，教師歸納：事情的哪些地方溫暖了你的心？二、自主學習，解決問題。1、學生根據(jù)以上問題深入讀書，勾畫、批注，做好記錄。2、小組合作，交流觀點，確定問題答案。 期間，教師巡視了解學生讀書情況，對重點問題，典型學生指導點撥。三、交流表達，匯報收獲。（一）讓我們先來交流第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、句子：“有一次她去商店松手”。（1）說說為什么溫暖了你的心？（例生說：這位阿姨很善良，溫暖了我的心。）（師：哪些字詞能讓你感到阿姨的善良？）推著沉重的大門：為什么？一直：如果不一直拉著會有什么后果？（2）她幫助的是她的親人和朋友嗎？如果你是老奶奶，你心里會怎么想？（學生暢談到的“真誠幫助，善良”等等中，教師有意提升一下“陌生人”。（面對這樣的一位素不相識的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助。） （3）朗讀：讀出暖暖的感覺。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。）2、句子：“阿姨對老奶奶的話?！睂W生自由談體會。（是呀，阿姨的心中無時無刻不在牽掛著自己的老母親,這種純潔的愛,令你沉浸在溫暖之中是嗎？）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1“一天涌到嘴邊的話”（1）說說為什么讓你感到溫暖？（2）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣？ （3）因疼痛而痛哭，埋怨或是責備，但母親為什么還那么“平靜”，難道不疼，你猜猜他當時怎么想？（順學生的話隨機：從哪里看出母親的敏感、關愛理解別人的心？）2、“只見果然成功了”（出示：不要緊，再來一次。）（1）“不要緊，再來一次”這簡短的一句話，是簡簡單單就能說的出口的嗎？為什么讓你感到不簡單？（已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當已經(jīng)察覺到年輕護士是個新手。） （2）引讀：當年輕護士為母親扎了兩針卻沒扎進血管時，母親鼓勵她當母親的手被扎的鼓起青包時，母親仍然鼓勵她當注視著護士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護士是個新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵著（3）你認識到了嗎：這是一位怎樣的母親？母親這樣做的時候，她想到了誰?(自己的女兒),那么母親是怎樣說的那?(出示句子)3、“這是我的女兒,”（1）讀了這段話,你有什么感受?(母親時刻想著女兒無微不至地關愛著女兒.母親愛自己的孩子,也同樣地關愛著別的孩子.母親能夠將心比心,希望她的女兒也能遇到理解寬容別人的人.)(2)你就是母親,你想怎么對護士說呢?母親溫和地對護士說:母親平靜地對護士說:讓我們帶著自己的體會,一起對護士說:(3)老師問你一個問題:如果你去醫(yī)院，遇到文中那樣的情況，你會怎么做?(學生自由說)四、整體收獲，收獲整體過渡：同學們，生活中，我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以1、文中的阿姨這樣說:（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！保?女生齊讀)2、文中的母親這樣說（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！保?男生齊讀)3、我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想著：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。(全班齊讀)男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對女孩子說女孩子請把這句話滿懷激情地獻給男孩子讓我們真心實意地告訴所有人4.請你說一說對”將心比心的”理解.五、擴展鏈接，遷移應用1、（板畫出心，三十秒鐘沉浸）課文學完了，我們的心中一定不會是空蕩蕩的。這就是我們每位同學的一顆滾燙的心，為了勉勵自己，應該在自己心中裝入一個份量最重的詞，你會裝入什么詞？2，學生回答，逐一板書。（幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重）3.小練筆,模仿文中的語言描寫,寫一段話(出示圖片)4.送給同學們臺灣作家羅蘭的話.5.帶著對將心比心的理解,再次走入文本,齊讀課文. 結課：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福.作業(yè)布置：板書設計： 課后反思：