一年級(jí)音樂下冊(cè) 第11課《劃船》教案2 湘藝版.doc

劃船教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)唱?jiǎng)澊?，能運(yùn)用音樂力度變化來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的理解，在演唱過(guò)程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。2、通過(guò)欣賞沃爾塔瓦河，得到豐富的情感體驗(yàn)，愛國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能運(yùn)用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。2、在欣賞中，體會(huì)將無(wú)限深情融入到江河大海，形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。復(fù)習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳。(課前三分鐘放歌曲錄音)。師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景。二、教唱?jiǎng)澊?、初聽感受歌曲情緒。（簡(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情）。2、復(fù)聽理解歌曲內(nèi)涵。師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰(shuí)？3、歌曲學(xué)唱。（1）解決附點(diǎn)節(jié)奏。教師范唱無(wú)附點(diǎn)的感覺，讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣？學(xué)生唱一唱歌譜，然后再唱詞。（2）處理重點(diǎn)樂句。師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎？（3）解決換氣，了解弱起特點(diǎn)。教師與學(xué)生討論后，標(biāo)出換氣記號(hào)，簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。（4）學(xué)生再唱一唱。歌曲細(xì)膩處理，情感升華。師：小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來(lái)，越來(lái)越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)？提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)？。學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。師：你聽，發(fā)生什么事情了？呼呼的北風(fēng)向小船吹來(lái)，我們的聲音應(yīng)該怎樣呢？面對(duì)北風(fēng)的來(lái)襲，船公們不畏艱險(xiǎn)，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來(lái)唱？學(xué)生把這兩句唱一唱師：請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)？教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱。學(xué)生完整地演唱?jiǎng)澊琛Ｈ?、小結(jié):音樂是無(wú)國(guó)界的，今天，我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國(guó)呢？老師相信，你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁！