幼兒園中班教案《綠色的世界》含反思（通用）

幼兒園中班教學計劃綠色的世界帶反思中班課程綠色的世界包含對適用于中班的語言教學活動的反思。讓孩子們嘗試替換詩歌中的色彩，學會模仿詩歌，欣賞詩歌，理解和感知詩歌所顯示的色彩，體驗探索的樂趣，并引導孩子們細心觀察圖片并積累下來。孩子的想象力?？靵砜纯从變簣@初中綠色的世界的幾點思考?；顒幽繕?.欣賞詩歌，理解和感知詩歌所表現(xiàn)的色彩，并體驗探索的樂趣。2.嘗試替換詩歌中的色彩，并學習模仿詩歌。3.引導孩子們仔細觀察圖片并積累孩子的想象力。4.培養(yǎng)孩子大膽說話并說出完整單詞的良好習慣?；顒訙蕚浼t色，黃色，藍色，綠色透明紙或膠卷。活動程序1.探索活動并感覺戴著綠色眼鏡看東西的感覺。老師為每個孩子提供一小副由綠色玻璃紙制成的眼鏡。請把眼鏡帶給孩子們，看看教學圖片上的圖標（天空，小貓.），談論周圍的事物。通常，什么顏色之間有什么區(qū)別？ （兒童可以自由表達。老師們注意使用詩歌語言來回應兒童的回答，例如綠墻）簡介：當我們戴著綠色眼鏡和艱苦的眼鏡時，我們看到的是綠色的天空我們通?？吹降念伾欠浅２煌摹＠蠋煱阉鼈兙幊梢皇自?。請一起來聽。這首詩的名字是綠色的世界。2.老師展示閱讀詩歌并指導孩子們理解詩歌。問題：詩歌中所說的綠色是什么？ （指導孩子在詩句中回答。）詩歌的綠色世界是什么？摘下眼鏡后，世界是綠色的嗎？為什么？3.教師再次通過音樂表演朗讀詩歌，孩子們欣賞并感受到了詩歌的藝術意念。4.老師和孩子們一起看圖詩1-2次。5.引導孩子模仿詩歌。（1）幼兒可以自由觀察和表達。給每個孩子一張紅色的膠片或糖紙，讓孩子通過膠片或糖紙觀察周圍的環(huán)境，然后說：您看到了什么？它們是什么顏色？ （老師會注意回應詩歌的語言并提高孩子的回答，例如紅色的桌子，紅色的孩子.）（2）帶領幼兒學習模仿詩歌。老師：老師把你看到的紅色的東西放進了詩中。讓我們一起閱讀（老師慢慢背誦并帶領孩子們一起學習模仿詩句。）6.擴展活動：您發(fā)現(xiàn)了什么？讓孩子們和他們的同伴交換不同顏色的薄膜或糖紙，然后通過有色的糖紙或薄膜觀察周圍的環(huán)境并自由地表達它們。注意：請參閱教師指南教學反思詩歌01003010是一首清新美麗的小詩。憑借獨特的概念，它創(chuàng)造了兒童想象力的境界。這是孩子們天真的和好奇的情緒的浪潮。詩歌創(chuàng)造的世界以綠色眼鏡和綠色眼鏡為基礎。走向世界，世界突然變得如此美好，如此不同。隱藏在綠色眼鏡后面的仍然是孩子純真的眼睛和好奇的心。當孩子們通過綠色眼鏡觀看世界時，他們會在孩子的眼中捕捉綠色世界。這首詩在向幼兒展示綠色世界的圖片的同時，也給了他們鼓勵他們拓寬視野和啟發(fā)他們想象力的鼓勵。我們覺得我們周圍的生活是如此豐富多彩。只要我們敢于探索和探索，我們就會發(fā)現(xiàn)很多好東西。在教授詩歌時，我首先讓孩子們用綠眼睛看真實的事物。孩子們對此鏈接很感興趣，他們可以說出他們所看到的真實事物。然后背誦詩歌，然后通過提問來幫助孩子們理解“綠色世界”。如：“這首小詩對綠色世界有何看法？ “在孩子們討論之后，我拿出綠色眼鏡，讓孩子們環(huán)顧四周，對“綠色世界”有感性的印象。然后，在第二首詩朗誦結束后，閱讀后，讓孩子們討論“為什么一切都變綠了？戴綠色眼鏡時您會看到綠色嗎？ 與此同時，我為孩子們提供了一個硬玻璃框和各種圓形玻璃紙，例如紅色，黃色，藍色，紫色等，以便孩子們將玻璃紙放在框架上以制作彩色玻璃。請戴上有色眼鏡，到外面去看看周圍世界是什么顏色。然后讓孩子們旋轉并戴上自己顏色的眼鏡，出去轉一圈，并指導孩子們看穿不同顏色的東西。眼鏡已成為周圍世界的事物，它可以理解和欣賞作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的體驗與個人體驗聯(lián)系起來。引導孩子們遵循作品的原始結構。根據(jù)個人經(jīng)驗，想象一下原始詩歌中用“紅色”代替“綠色”之類的新詩歌段落，最后為孩子們編寫各種顏色的詩歌段落。連接在一起，形成一首更長的“多彩世界”詩?；顒咏Y束后，我認真反思了活動。對于中班，此活動更好地控制。尤其是在制作眼鏡時，許多孩子非常擅長操作，閱讀技巧和語言表達得到了改善，并取得了良好的效果。小百科全書：綠色是自然界中的常見顏色。它是一種顏色，比長草的顏色或明亮的綠色以及光譜中綠色和黃色之間的顏色要深。