2019春三年級數(shù)學下冊 7.1.2《小數(shù)大小的比較》教案1 (新版)新人教版.doc
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2019春三年級數(shù)學下冊 7.1.2《小數(shù)大小的比較》教案1 (新版)新人教版.doc
7.1.2 小數(shù)大小的比較教學目標:知識與技能:通過具體內(nèi)容來學會比較一位、兩位小數(shù)的大小。過程與方法:通過教學活動,使學生在學會的同時,養(yǎng)成會寫的能力,從而逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力。教學重難點:小數(shù)大小比較。教具準備:直尺教學過程:一、復(fù)習引入1、讀一讀下面各數(shù)0.8 0.66 1.3 1.25 1.052、寫出下面各數(shù)三點二 零點三五 零點零七 六點八七3、用小數(shù)表示下列各數(shù)量。1米3分米=( )米 1米3厘米=( )米 1米12厘米=( )米50厘米=( )米 1元3角=( )元 2元15分=( )元二、親身經(jīng)歷,探索新知1、引入談話同學們都喜歡參加體育活動,現(xiàn)在老師想了解一下你們的體育成績,請你們匯報一下跳高的成績(以米為單位,用小數(shù)表示)。2、教學例2。幻燈投影例2題目:老師這里有4位同學跳高成績紀錄表。 單位:米 姓名 小明 小剛 小強 小林成績 0.9 1.2 1.15 0.88(1)讀一讀,各個同學的跳高成績。小明0.9米 小剛1.2米 小強1.15米 小林0.88米(2)教師:請給他們排出名次:學生都知道跳高運動,因此都知道數(shù)據(jù)越大,跳得越高,成績也越好,所以,要學會比較這幾個小數(shù)的大小。(3)提出問題,讓學生放手探索。教師:你們想一想,可以用什么方法來比較它的大?。啃〗M討論法,然后匯報比較過程、結(jié)果。(4)排列大小。不管學生用哪一種方法進行比較,其結(jié)果都應(yīng)該要求學生自己寫出排列順序。第一名 第二名 第三名 第四名 (1.2米)(1.15米)(0.9米)(0.88米)三、課堂活動1、課本第90頁的“做一做”首先要使學生弄清一個正方形表示多少,在教師的啟發(fā),引導(dǎo)下,再結(jié)合圖形與數(shù)字,使學生懂得一個正方形在這里表示1。2、課本練習二十一的第3、5題。第3題,讓學生借助數(shù)軸看圖比較大小。類似于“課堂活動”第2題,可以讓學生獨立完成。第5題,是要求學生根據(jù)題目給出的成績進行比較,得出四位學生的跳遠名次和50米跑步的名次,這里要注意引導(dǎo)學生懂得,跳遠成績的小數(shù)越大,成績越好,名次越向前,而跑步成績的小數(shù)越大,則成績越差,名次越向后。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了什么?你學會了什么?五、課堂作業(yè)練習二十一第4題。 教學反思:7.1.3 練習課教學目標:知識與技能:進一步了解常見小數(shù)的含義,并掌握他們的讀法,寫法。過程與方法:能結(jié)合實例,較熟練地進行一位、二位小數(shù)的大小比較。情感態(tài)度與價值觀:通過練習,加強環(huán)境保護教育。教學重難點:進一步了解常見小數(shù)的含義,并掌握他們的讀法,寫法。教學過程:一、基本練習1、讀出下面各數(shù)。0.2 0.67 0.03 1.28 2.03 3.40 15.562、寫出下面各小數(shù)。課本第93頁的第8題(看圖片和題目,然后要求學生寫一寫,教師巡視檢查,最后展示匯報結(jié)果)。3、用小數(shù)表示下列各數(shù)。3分米=( )米 4厘米=( )分米 8厘米=( )米 12厘米-( )米1米6分米=( )米 2米30厘米=( )米 6米3厘米=( )米 5分=( )元2元5角=( )元 4元6分=( )元 20元4角5分=( )元 3米1分米5厘米=米二、課堂活動課本第93頁的第7題。分別量出課本,練習本和鉛筆盒的長和寬,把量得的數(shù)寫成分米來做單位的小數(shù)先要求學生測量長度,并紀錄下來,然后再要求寫成用分米來作單位的小數(shù)。三、小數(shù)大小的比較1、課本第94頁的第9題請學生比較它們的價格,這里沒有要求從大到小還是從小到大排列,所以,只要學生能按一定的順序說出來就可以。(1)從錢貴的到便宜的:15.15元 13.60元 8.8元(2)從便宜的到貴的:8.8元 13.60元 15.15元說一說:你是怎么想的?。從學生的回答中,可以使學生初步了解到在小數(shù)大小的比較中,如果從整數(shù)部分可以看出大小,那么就不必要再看小數(shù)部分。2、課本第94頁的第10題。(1)先讓學生比較人均綠地面積,說一說哪個國家首都人均綠地面積最大,哪個國家首都人均綠地面積最???德國 柏林最大,人均綠地面積是50.0平方米。中國 北京最小,人均綠地面積是8.18平方米。(2)按照人均綠地面積,從大到小排列。( )( )( )( )( )( )(3)說一說,你是怎么想的?同樣,這一題的大小比較也只要看整數(shù)部分就可以確定,不必再看小數(shù)部分。(4)從這些數(shù)據(jù)中,你看到了什么?能提出什么問題?從數(shù)據(jù)中看到北京人均綠地面積與表中其他城市相差很大,也可以想到我國人均綠地面積與國際水平的差距,城市規(guī)劃,城市建設(shè)要注意環(huán)境保護,要加強綠化建設(shè)。3、補充練習。 五位同學身高統(tǒng)計表 單位:米小剛 小王 小芳 小紅 小明1.08 1.10 0.98 0.97 1.02請比較他們的身高。四、實踐活動課本第93頁的第6題。要求學生高商店了解一些指定商品的價錢,輸了課本中指定的商品外,還可以增加一些指定商品,如體育用品,家電等等,要求以元為單位的小數(shù)來表示,其目的是促進學生平常能注意觀察身邊的小數(shù),培養(yǎng)學生的觀察能力,領(lǐng)悟數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習,你進一步知道了什么?教學反思: