三年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識東南西北教案3西師大版.doc
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三年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識東南西北教案3西師大版.doc
認(rèn)識東、南、西、北教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向。2. 能力目標(biāo):經(jīng)歷由上、下、左、右到東、南、西、北的轉(zhuǎn)化過程。3. 情感目標(biāo):通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點:結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向,辨認(rèn)其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)難點:1. 能在不同的位置認(rèn)識方向,體會中心點變了,但東南西北是不變的。2. 東南西北按順時針方向正好轉(zhuǎn)一圈。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:讓學(xué)生用“前、后、左、右、上、下”這幾個方位詞描述教室四周的事物。再與老師所描述的相比較。思考:為什么同樣一個教室?guī)熒谋碓V會不一樣?引出:朝向不一樣,所以前后左右的事物就不一樣。提問:怎么樣清楚的表訴我們所認(rèn)識的方位呢?引出課題:東、西、南、北的認(rèn)識 教學(xué)例1:指導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)圖,用上、下、左、右對圖形進(jìn)行描述。指出這幅地圖的上、下、左、右分別是什么?上面:少年宮 下面:新華書店 左面:草坪 右面:轉(zhuǎn)盤指出體育中心的上面是什么?紅光中學(xué)的右面是什么?再將上面的描述換作用東、南、西、北來描述。指出地圖通常是按上北、下南、左西、右東繪制的。板書:上北、下南、左西、右東。二、觀察例1的圖是否是按這樣的方向繪制的。以崗?fù)橹杏眉^標(biāo)出東、南、西、北。說一說:崗?fù)さ臇|面是紅光路轉(zhuǎn)盤;西面是();南面是();北面是()。新華書店的東面是();北面是()。百貨大樓在體育中心的();紅光中學(xué)在百貨大樓的()。鼓勵學(xué)生用自己的語言說出其他的地方的位置。三、課堂練習(xí)完成課本練習(xí)九第1題。集體訂正。四、作業(yè)設(shè)計:課本練習(xí)九第2題。