三年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《分桃子》教學(xué)設(shè)計 北師大版.doc
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三年級數(shù)學(xué)下冊 1.1《分桃子》教學(xué)設(shè)計 北師大版.doc
分桃子教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.結(jié)合“分桃子”的故事情境,探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并能正確計算。 2.經(jīng)歷平均分物的過程,體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。3.能用除法知識解決簡單的實(shí)際問題,提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn): 探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并能正確計算。教學(xué)難點(diǎn): 經(jīng)歷平均分物的過程,體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)方法:討論法、練習(xí)法、課件直觀教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。教具準(zhǔn)備:Ppt課件、投影儀課時安排: 1課時教學(xué)要點(diǎn):探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并能正確計算。經(jīng)歷平均分物的過程,體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師分發(fā)“導(dǎo)學(xué)案”(內(nèi)容如下),請同學(xué)們認(rèn)真觀察、思考、并給出答案。復(fù)習(xí)152= 205= 213= 366 = 488= 729=二、新課導(dǎo)學(xué) 1、Ppt展示“分桃子”的情境,提出問題:把這些桃子平均分配給兩只猴子,每只分到多少個?板書課題:分桃子2、提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀ppt課件中所展示出的情景畫面,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)情景畫面所提供的信息提出問題。(由ppt展示情景畫面)3、學(xué)生匯報在情景畫面中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?師:ppt展示有代表性的信息:如“一共有( 6)個框”“一共有(68)個桃子?”啟發(fā)學(xué)生設(shè)計“平均分”的方法。(提醒學(xué)生可以使用68根小棒代替68個桃子。)方法一:一個(根)一個(根)地分,每只猴子分到( )個。方法二:先分6框(捆),然后分其余的8個(根),每只猴子分到了( )個。4、解決問題:68個桃子平均分給2只猴子,每只分多少個?列算式:682=34(個)5、小組討論,出示要求: 運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過的知識,思考:口算682=( )該如何計算? 學(xué)生匯報:(最后由ppt展示下面內(nèi)容,以便統(tǒng)一學(xué)生的意見,肯定學(xué)生的匯報結(jié)果)口算:6、豎式計算: 請你根據(jù)剛才口算的過程,鼓勵學(xué)生嘗試用豎式計算,教師巡視。(通過投影儀展示不同的表示方法。)交流展示各自的豎式,結(jié)合前面分桃子的過程,說一說,豎式每步表示的意思是什么?(1)和(2):先把6個十平均分成2份,每份是30,就是602=30;再把余下的8根平均分成2份,每份是4根,就是82=4;304=34,商34表示每只猴子各分到34個桃子。(3):就是把口算的方法簡單的:“安裝”了過來,碰到不能平均分的情況就無法表示了。(學(xué)生匯報與老師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合)對于算式(2)的形式,進(jìn)行優(yōu)化,并讓學(xué)生體會到列豎式計算除法的一般方法:從被除數(shù)的高位算起,先算十位,再算個位,數(shù)位要對齊。(讓學(xué)生齊讀,以便規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語言,強(qiáng)化認(rèn)知)7、又來了一只猴子,68個桃子平均分給3只猴子,每只分到多少個?還剩多少個? 補(bǔ)充完上面的豎式,說一說豎式每一步的意思?追問,余數(shù)2表示的實(shí)際意義是什么?(剩下的2個桃子,不夠再分,所以余數(shù)是2,余數(shù)要比除數(shù)小。)三、鞏固練習(xí)1完成課本練一練問題,并用算式表示計算過程? 2用豎式計算。(運(yùn)用投影儀展示學(xué)生計算過程) 482 = 892 = 693 = 555=677 = 842 = 854 = 963=3完成課本練一練第3題。四、課堂小結(jié)用豎式計算的時候應(yīng)該注意些什么? (1)相同數(shù)位要對齊; (2)符號要寫準(zhǔn)確;(3)從高位除起,先算十位,再算個位。(4)余數(shù)要比除數(shù)小。五、布置作業(yè)教材第3頁第4題,第5題。 六、板書設(shè)計分桃子列豎式計算除法的一般方法:(1)相同數(shù)位要對齊; (2)符號要寫準(zhǔn)確;(3)從高位除起,先算十位,再算個位。(4)余數(shù)要比除數(shù)小。