一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第8單元《10以?xún)?nèi)的加法和減法》求未知加數(shù)教案 蘇教版.doc
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第8單元《10以?xún)?nèi)的加法和減法》求未知加數(shù)教案 蘇教版.doc
課題:求未知加數(shù) 教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)求未知加數(shù)的算式,探索并掌握求未知加數(shù)的方法,初步體會(huì)加減法之間的聯(lián)系。2讓學(xué)生積累把一個(gè)數(shù)湊成10的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)位加作準(zhǔn)備。3發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)散思維能力,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):掌握求未知加數(shù)的不同方法。教學(xué)難點(diǎn):正確求出未知加數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、學(xué)具教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入1口算:口算卡片練習(xí)。2今天數(shù)學(xué)課,智慧爺爺來(lái)到了我們的課堂,他帶來(lái)了一個(gè)盒子。二、探究交流1教學(xué)例題。(1)媒體出示裝了蘋(píng)果的盒子圖。 問(wèn):圖中盒子里如果裝滿蘋(píng)果,可以裝幾個(gè)?已經(jīng)裝了幾個(gè)?還差幾個(gè)?(2)進(jìn)行說(shuō)明:同學(xué)們,盒子里可以裝10個(gè)蘋(píng)果,我們已經(jīng)裝了8個(gè),還有幾個(gè)沒(méi)有裝的。(教師邊說(shuō)邊板書(shū):8+()10)(3)如果不是我們已經(jīng)算出來(lái)了,我們就不知道還有幾個(gè)沒(méi)有裝,所以我們把沒(méi)有裝的,也就是不知道的這個(gè)數(shù)用括號(hào)括起來(lái),表示不知道的意思。(4)這個(gè)算式就讀做:8加幾等于10。(5)通過(guò)圖我們知道了還有2個(gè)沒(méi)有裝,也就是8加2等于10。(教師在黑板上填寫(xiě)。)如果沒(méi)有圖,你該怎么想8加幾等于10呢?小組討論。(6)學(xué)生說(shuō)的只要有道理就可以了,教師可以引導(dǎo)學(xué)生回答。討論后形成如下板書(shū):因?yàn)?0可以分成8和2,所以8+(2)=10。8和2合成10,所以8+(2)=10。10-8=2,所以8+(2)=10。(7)思考:6+( )=10,小朋友可以怎么想?發(fā)表意見(jiàn),只要說(shuō)的有道理。2延伸。(1)把數(shù)字卡片貼在黑板上,再在黑板上寫(xiě)上 4+( )=10 3+( )=7 ( )+5=10 7+( )=10三、反饋完善1完成第1題。(1)看書(shū)上題目,明確要求:先畫(huà)滿10個(gè)圖形,再填空。(2)學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上畫(huà)圖形填空。指名說(shuō)出每一行畫(huà)了幾個(gè)圖形,()里填了什么數(shù)。 2完成第2題。(1)談話:信鴿在天上飛呀飛,迷失了方向,智慧爺爺要讓小朋友幫個(gè)忙,用自己的辦法幫信鴿把信送到郵局。(2)學(xué)生用鉛筆引路,在書(shū)上進(jìn)行連線。匯報(bào)交流時(shí),說(shuō)說(shuō)這樣連的理由。3完成第4題。(1)談話:同學(xué)們助人為樂(lè)的精神感動(dòng)了信鴿,它們把這件事告訴了小白兔。瞧,小白兔正在撥蘿卜呢。(課件出示圖和題目)(2)學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上方框里填數(shù)。(3)匯報(bào)交流。(4)提問(wèn):觀察這一組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、總結(jié)全課這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)到了什么本領(lǐng)?你對(duì)哪些內(nèi)容很感興趣?你還有什么不明白的地方?