幼兒園小班教案《花兒朵朵》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃花兒朵朵帶反思小班教學(xué)計(jì)劃花兒朵朵包括對(duì)小班以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們嘗試使用各種材料來(lái)體驗(yàn)玩彩的樂(lè)趣，可以使用各種感官來(lái)感受花的美麗，并且培養(yǎng)孩子觀察花的能力，快來(lái)看看003010幼兒園班上的教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.可以運(yùn)用多種感官來(lái)感受花朵的美麗。2.嘗試各種材料來(lái)體驗(yàn)著色的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒觀察花朵的能力。4.培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到普通花。原料準(zhǔn)備：蓮root，甘藍(lán)心，報(bào)紙，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，禮服，音樂(lè)活動(dòng)程序：一，感受花朵的美麗免費(fèi)觀看，使用各種感官感知花園。老師：花園里有很多花，你可以輕柔地觸摸它，聞一聞，看看。告訴朋友您認(rèn)為什么花是美麗的。老師：哪朵花比比比高？原始的東西仍然存在。你喜歡哪朵花？它在哪里開(kāi)？花瓣朝哪個(gè)方向？誰(shuí)能一起找到兩朵（三朵）花。老師：孩子們，這不是花朵的美嗎？老師：這些花是五顏六色的，有的又高又低，有的面向側(cè)面的花瓣，有的兩三朵花非常漂亮。二，體驗(yàn)花的美麗幼兒可以自由地跟隨音樂(lè)，并盛開(kāi)鮮花。老師：花真漂亮，讓我們與花共舞。重點(diǎn)：一系列動(dòng)作，顯示花朵從發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程，并引導(dǎo)孩子將花朵盛開(kāi)。三，花的美麗1.介紹材料并說(shuō)明用法。老師：你真的很擅長(zhǎng)跳躍！老師：讓我們請(qǐng)求更多的花朵與我們共舞。老師：我有很多涂料和材料的朋友。這是蓮root，這是綠色蔬菜的心臟。這是一個(gè)玩具。這是一個(gè)橡皮泥盒子。這是一瓶。如果您認(rèn)為哪一面是美麗的，請(qǐng)用它打印美麗的花朵。這是報(bào)紙，也可以變成美麗的花朵。怎么做，砸碎，然后在油漆中按一下，按一次，再來(lái)一次，幫幫我，按一下，按一下，找到花梗，按一下，按一下壓力，我的花開(kāi)了，然后打印一張，按一下，再按一下壓力。每種顏料都有自己的物質(zhì)朋友，完成后就被送回家。您要嘗試誰(shuí)？老師：請(qǐng)選擇您喜歡的材料。讓我們來(lái)幫助他。按下一個(gè)按鈕，然后按一下，鮮花就會(huì)打開(kāi)。好吧，它是用哪種顏色寄回家中的。2，引導(dǎo)孩子獨(dú)立選擇材料，表現(xiàn)大膽。老師：這里有很多資料。您可以嘗試每種材料并進(jìn)行打印。如果不小心弄到手，請(qǐng)用手擦拭布。現(xiàn)在小椅子不動(dòng)了。請(qǐng)輕輕走過(guò)去。選擇您喜歡的材料，注意并使用用過(guò)的材料回家。3，兒童在基礎(chǔ)圖上自由選擇材料“印刷”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，關(guān)注兒童的印刷情況，并及時(shí)給予具體幫助和指導(dǎo)，以提醒兒童保持衣服整潔。老師：有些花是向上打開(kāi)的，有些花是向下打開(kāi)的，有些是高，有些是短的，兩朵花可以一起打開(kāi)。四，分享創(chuàng)造，自然終結(jié)老師：你的花真漂亮，和你的朋友談?wù)勀愕幕ㄔ谀睦?。你的印刷品是什么？老師：讓我們與花共舞?；顒?dòng)反思：這是在花兒朵朵的背景下進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)已恢復(fù)原狀。無(wú)論是選擇材料還是準(zhǔn)備材料，我們都選擇了接近幼兒的生活。選擇是孩子最熟悉的幼兒園的角落-花。這些材料是用lotus，綠心菜，報(bào)紙，玩具和橡皮泥盒準(zhǔn)備的。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)印刷活動(dòng)非常感興趣。他們對(duì)那些看似不起眼的事物可能變成一朵盛開(kāi)的花感到好奇。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先讓孩子們自由地感受到花朵，并給他們足夠的時(shí)間觀察和欣賞。他們會(huì)不時(shí)互相討論：這朵花非常美麗。我及時(shí)提出問(wèn)題，讓孩子根據(jù)我的問(wèn)題觀察花朵的顏色和形狀。此鏈接中的子代完全獨(dú)立且自由。感覺(jué)結(jié)束后，花朵的形式會(huì)讓孩子們隨音樂(lè)自由表達(dá)。我沒(méi)有規(guī)定孩子必須跟隨我，所以孩子們非常放松。接下來(lái)，當(dāng)我介紹這些材料時(shí)，我與孩子互動(dòng)，而不是全部。在演示中，我使用了兒童歌曲。 “一按再按一次，我的花就打印了。 幫助幼兒理解印刷技能的掌握，簡(jiǎn)單明了，孩子在操作時(shí)會(huì)在嘴里輕輕閱讀。在解釋過(guò)程中也有一些隱藏的說(shuō)明。首先，當(dāng)我在“花?！鄙洗蛴r(shí)，我故意使用重音，以告訴他們花在莖上的事實(shí)。其次，在演示中，我去了油漆以獲得油漆，但沒(méi)有把油漆帶到前面。第三，我問(wèn)孩子我打印的材料是什么顏色的。把它放回他的朋友旁邊，讓孩子知道去哪里買。最后，在活動(dòng)期間，我提醒年幼的孩子大膽選擇不同的材料并嘗試每種材料。大多數(shù)孩子都可以掌握印刷技能。孩子們對(duì)打印過(guò)程也很滿意，他們正在挑選和放置它們。例程也做得很好。孩子的創(chuàng)造之后，非常興奮，很熱心地拉著我去尋找他們的花朵，終于來(lái)感受花朵，對(duì)孩子的熱情更高。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子是完全自由和獨(dú)立的，所有環(huán)節(jié)都以孩子為主動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。小百科全書(shū)：花卉是有觀賞價(jià)值的觀賞植物，是享樂(lè)植物的統(tǒng)稱，是喜陽(yáng)和耐寒的，具生殖功能的短枝，種類很多。在生長(zhǎng)受限的短軸上，典型的花種植有花萼，花瓣以及產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊和雌蕊?；ㄓ苫ü?，花萼，花托和花組成，并具有多種顏色，其中一些非常美麗和芬芳。