2019春六年級語文下冊 第10課《還有人活著嗎》（簡單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

還有人活著嗎教學(xué)設(shè)計(jì)（簡單引導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)：1、理解“信念、突如其來、魂飛魄散”等詞語，自覺積累詞語。2、默讀課文，能抓住關(guān)鍵詞句，獨(dú)立讀懂課文內(nèi)容。3、了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事，體會救生人員一心排險(xiǎn)救人以及遇險(xiǎn)人員奮力自救的不屈精神，從而感受那種人間真情。教學(xué)重點(diǎn)：了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事，體會救生人員一心排險(xiǎn)救人以及遇險(xiǎn)人員奮力自救的不屈精神，從而感受那種人間真情。教學(xué)難點(diǎn)：了解發(fā)生在唐山大地震中的感人故事，體會救生人員一心排險(xiǎn)救人以及遇險(xiǎn)人員奮力自救的不屈精神，從而感受那種人間真情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入課題。1976年唐山發(fā)生了大地震。對每一個(gè)唐山人來說，這都是一場特大災(zāi)難。值得慶幸的是，黨和政府對災(zāi)區(qū)人民及時(shí)伸出了援助之手，派出了醫(yī)療隊(duì)和解放軍戰(zhàn)士趕往災(zāi)區(qū)，搶救生命財(cái)產(chǎn)，妥善安排受傷人員，與災(zāi)區(qū)人民一起重建家園。二、初讀課文，了解內(nèi)容。1、自由讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？2、交流：課文記敘了唐山大地震中三個(gè)感人肺腑、催人淚下的小故事，表現(xiàn)了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神，贊揚(yáng)了搶險(xiǎn)人員為了搶救他人生命，全然不顧自己安危的高貴品質(zhì)，譜寫了一曲曲蕩氣回腸的生命之歌。三、感知課文內(nèi)容。1、指名讀課文，思考課文可以分成幾部分？2、交流：第一部分（15自然段）：寫作者于1998年夏天在電影院觀看美國電影泰坦尼克號時(shí)深受感動(dòng)的場面，一句“還有人活著嗎？”深深觸動(dòng)了作者的心，自然引起下文。第二部分（68自然段）：作者生動(dòng)地給我們講述了1976年大地震時(shí)三個(gè)遇難者死里逃生、被人救起的故事，告訴我們只要自己永不放棄，不斷爭取，就有生的希望；人間自有真情在。第三部分（9自然段）：作者又回到了影院現(xiàn)場，將自己的真實(shí)情感體驗(yàn)告訴讀者：觀眾們感受到的是電影作品的震撼，這僅僅是一種源于電影作品的體驗(yàn)，而作者切身感受到的是對“人類高貴的精神”的震撼。四、作業(yè)。1、完成練習(xí)冊。2、熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入課文。二、感知課文。1、教師范讀課文，體會情感。通過老師聲情并茂的范讀，讓學(xué)生感知文字所負(fù)載的情感。2、學(xué)生有感情朗讀課文，通過自己的語氣、表情等方面把自己的感受讀出來。三、學(xué)習(xí)課文。1、緊扣重點(diǎn)，讀中有所感悟。2、感悟“還有人活著嗎？”這句話在當(dāng)時(shí)對救生人員和遇險(xiǎn)人員都意味著什么，讓學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人意見的基礎(chǔ)上，由老師進(jìn)行小結(jié)?！斑€有人活著嗎？”對救生人員來說，體現(xiàn)了他們對每一個(gè)生命的珍惜和對生命高度負(fù)責(zé)的精神，要讓更多的人活下來；對遇險(xiǎn)人員來說，則意味著生還的希望、被救的可能。3、談一談，課文中的哪些事情感動(dòng)了你？“我的淚，為人類高貴的精神而拋灑?！边@“高貴的精神”指的是什么精神？（一方面指的是面對大自然帶給我們的災(zāi)難，要有一種不氣餒、不服輸、不放棄的精神，另一方面指的是救生員高度負(fù)責(zé)、決不留下一點(diǎn)兒遺憾、視他人生命如自己生命的崇高思想。4、總結(jié)寫法（文章以救生員的問話“還有人活著嗎？”為作文題目，貫穿課文全過程，使文章形散神聚，中心突出。四、感悟真情。這篇課文，作者以自己的真情實(shí)感，以生動(dòng)傳神的言辭，描繪了在災(zāi)難和不幸面前，人們對生的留戀、對生的渴望。唐山人是不幸的，唐山人又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谶@場災(zāi)難中，他們感受到了黨和政府的濃濃深情，感受到了哪里有困難，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有可親可敬的解放軍戰(zhàn)士。真可謂“蒼天無情，人有情”。五、災(zāi)難再現(xiàn)。1、觀看唐山大地震的錄像資料，感受地震時(shí)的場景，激起學(xué)生對戰(zhàn)士的敬仰之情和對現(xiàn)實(shí)生活的無限熱愛。2、談地震災(zāi)區(qū)孤兒的安置問題，感受黨對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷之情。六、作業(yè)。寫一篇讀后感。