一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 二 20以內(nèi)的減法 2.5 15-18減幾教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版.doc

15、16、17、18減幾教學(xué)內(nèi)容：教材18-19頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握15-18減幾的計(jì)算方法，并正確計(jì)算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算正確思維，提高口算能力、語言表達(dá)能力以及合作交流的能力。情感目標(biāo)：初步體會(huì)事物之間的聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的辦法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生按要求操作，并且提問題列式計(jì)算，先在小組內(nèi)匯報(bào)交流在集體匯報(bào)。學(xué)生操作回答：變成了8個(gè)紅花片，7個(gè)黃花片學(xué)生小組討論交流匯報(bào)。按照要求操作、提出問題并解答：擺出8個(gè)紅色花片，再擺出6個(gè)黃色花片，根據(jù)這幅圖你能提出幾個(gè)問題并列式計(jì)算？說出你是怎樣想的。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)并板書：8+61414-86 14-68觀察這三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？知道加法算式就能知道另外兩個(gè)減法算式的結(jié)果。教師提問：看著剛才擺的花片，如果再擺上1個(gè)黃色花片就變成了幾個(gè)紅花片，幾個(gè)黃花片？看這幅圖你又能想到幾個(gè)算式？怎樣計(jì)算？小組討論互相交流，說一說算式之間有什么聯(lián)系。讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上，通過提問題列計(jì)算得出的三個(gè)算式（8+614、14-86和14-68）的比較，在思路上為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊和孕伏。加強(qiáng)了加減法之間的聯(lián)系探究與體驗(yàn)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流和討論學(xué)生小組交流討論引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師板書：8+71515-87 15-78出示17-8 16-717-9 16-9以小組為單位互相說一說是怎么算的，并且討論研究每組算式之間的聯(lián)系組織學(xué)生反饋匯報(bào)教師適當(dāng)引導(dǎo)。出示18-9 15-9這兩道題怎樣算，你還能舉出哪些這樣的算式小組內(nèi)交流研討。組織學(xué)生匯報(bào)交流。給學(xué)生充足的時(shí)間，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行研討交流匯報(bào)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)生看懂圖意后，先在小組內(nèi)交流完成在集體匯報(bào)。學(xué)生自己看圖自己列出算式并計(jì)算學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填空然后匯報(bào)交流說明理由1出示第18頁練一練第1題 開鎖先請(qǐng)學(xué)生看懂圖意在進(jìn)行練習(xí)。鑰匙上算式的得數(shù)是幾就開幾號(hào)鎖。2完成第2題。3完成第3題。4完成第4題。可以分兩隊(duì)進(jìn)行比賽：小貓和小狗誰能登上山都計(jì)算正確才能登上山。5完成第19頁數(shù)學(xué)游戲（也可放在課下進(jìn)行）算式接龍。通過開鎖、登山、游戲等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的口算能力、語言表達(dá)能力以及合作交流的能力。注意：1本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，要大膽放手，把一些信息交給學(xué)生，由他們自己解決和處理問題。2注意呈現(xiàn)學(xué)生的思維過程強(qiáng)化思維表達(dá)。3注意讓學(xué)生體會(huì)每組中的兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。4要給學(xué)生表達(dá)交流匯報(bào)的時(shí)間和空間。