幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計劃我們是朋友帶反思小班教學(xué)計劃我們是朋友包括適合小班的反思性社會課教學(xué)活動，讓幼兒發(fā)展思維和口頭表達(dá)能力，愿意與同伴互動，學(xué)習(xí)簡短的句子：嘿，我們是朋友，體驗同伴之間的友好感受，快來請參閱幼兒園小班我們是朋友，并對課程計劃進(jìn)行反思?；顒幽繕?biāo)：愿意與同齡人互動，學(xué)習(xí)一句話：嘿，我們是朋友。培養(yǎng)幼兒的思維和口頭表達(dá)能力。體驗同齡人的友好感受?；顒又攸c(diǎn)：讓學(xué)生知道我們都是朋友，互相幫助活動準(zhǔn)備：一些玩具，例如動物，玩偶等活動程序：1.向小客人介紹活動，以激發(fā)他們對兒童活動的興趣。老師：今天我們邀請了許多年輕的客人，但是他們很害羞。讓我們先向他們問好。 （老師展示動物，玩偶和其他毛絨玩具）1請分組兒童或自由打招呼。2引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄內(nèi)绾螁柡蚰暧椎目腿恕?，短句理論：嘿，我們是朋友老師：剛才，孩子們都以不同的方式向小客人們打招呼，而老師則向他們打招呼。嘿，我們是朋友。 “1指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡短的句子：嘿，我們是朋友。 （老師和幼兒說短句，幼兒和小孩之間的短句）2引導(dǎo)孩子談?wù)撊绾闻c好朋友打招呼。3.鼓勵幼兒積極與同齡人互動，并通過行動表達(dá)友誼。1引導(dǎo)孩子談?wù)撜l是他們的好朋友。2引導(dǎo)孩子們主動和好朋友拉手，摸頭，擁抱。3個音樂游戲：找朋友幼兒正在尋找音樂聲中的朋友，拉手，摸頭，抱著擁抱等。4，合作游戲：老鷹抓雞，保護(hù)自己的朋友。5，老師總結(jié)：我們都是好朋友，彼此相處的好朋友。教學(xué)反思：在這項活動中，老師主要使用解釋方法和對話方法來指導(dǎo)孩子。通過活動，孩子們基本上掌握了同伴之間的溝通方式，例如問候，禮貌的外表（拉手，擁抱等）。在活動中，教師在培養(yǎng)孩子的情感和態(tài)度的同時，還應(yīng)注意兒童語言能力的培養(yǎng)。在活動的擴(kuò)展部分，鼓勵父母幫助和幫助幼兒與社區(qū)或公共場所的同齡人相處。肖可可：朋友（friendship）是指在任何條件下，雙方的認(rèn)知都在一定水平上相關(guān)，而與年齡，性別，地區(qū)，種族，社會角色和宗教信仰無關(guān)，并且與雙方。您可以在其他人需要時提供幫助。朋友之間可謂是雨中的雨傘，光明的方式。當(dāng)雙方的心理適應(yīng)更深時，它可以稱為知己。