2019秋四年級語文上冊 全一冊同步練習 滬教版.doc

老師領進門一.看拼音寫詞語、句子：zu lu hu din hng m zh wi wi dng tng y jn_ _ _ _ _yu shng yu s chu yn nio nio mo shng nin dao _ _ _ _h zh hung r shn ln q jng ji rn r zh z rn _ _ _ _ _yn rn r shng chung zu pi y ki qio zh gui zhng _ _ _gng gng jng jng _1. sh nin sh m ， bi nin sh rn 。 _1. yu xn zi hu hu b ki ， w xn ch li li chng yn 。_二.近義詞：茂盛 （ ） 喜愛（ ） 培育（ ） 感謝（ ）反義詞：茂盛 （ ） 喜愛（ ） 豐富（ ）三、劃出正確的讀音1.正（zhn zhn）月里，正（zhn zhn）是蠟梅吐艷的季節(jié)。2.琴聲戛（ ji）然而止，我們好久才回過神來。3.老師的諄諄教誨（hu hu），我永遠牢記。四.詞語積累：1.恭恭敬敬（AABB）： _ _ _ _ 2.娓娓動聽（AABC）： _ _ _ _ 3、形容口才好說話吸引人的成語： _ _ _ 4、形容知識豐富才學出眾的成語：_ _ _1、 孔子和學生一、看拼音寫詞語。 jn shn h yn yu s yun jn ch mng（ ） （ ） （ ） qin hu yn ci sh jio ji jng bo lu（ ）（ ） （ ） （ ） 二、照樣子填上合適的詞語。例：（守）信用（ ）學生（ ）人才（ ）問題（ ）教育（ ）糊涂（ ）原因（ ）作業(yè)（ ）課文三、寫近義詞。敬重（ ） 疑惑（ ） 謙虛（ ）嚴謹（ ） 莊重（ ） 聞名（ ）四、寫反義詞。敬重（ ） 親近（ ） 深遠（ ）謙虛（ ） 貧窮（ ） 聰明（ ）五、閱讀訓練窗外從前，當這里還是鄉(xiāng)村的時候，我常在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲的細雨，趕著水牛耕田。細嫩的草葉給田野抹上一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來，美妙而清脆的鳥聲也開始在耳邊唱起來。夏天，小溪上映著夕陽。暮色中，孩子們在水中無拘無束嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進來。夜里，微風習習，蛙鳴聲聲，螢火蟲在草叢里閃閃發(fā)光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃。農(nóng)民們微笑著，收割稻谷，收獲喜悅。一望無際的稻田上，不時有幾只鳥兒飛過，它們的叫聲也是那么快樂。冬日里，只要天氣不冷，母雞就會領著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫，嚇得滾圓可愛的小雞滿地飛跑。這已是很久以前的事兒了。過去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成林立的鬧市了。1、在新華字典里查“望”字，用音序查字法應查大寫字母 ；用部首查字法應先查 部，再查 畫?！巴弊衷谧值淅锏慕忉層校合蜻h處看；探望；名望?！耙煌麩o際”的“望”應取第 種解釋。2、從短文中找出合適的詞語填在括號里。（ ）的星星 （ ）的草葉 （ ）的小雞（ ）的稻田 （ ）的鳥聲 （ ）的叫聲3、這篇段文一共有 個自然段。4、根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（1）、請你在文中的最后一個自然段各找出一個詞語來形容一下家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的樣子。過去： ；現(xiàn)在： 。（2）在第三自然段中，作者主要抓住了 、 、 、 、 等幾種事物來描寫鄉(xiāng)村夏天的美麗景色。5、這篇短文主要寫的是（ ）。（把序號填在括號里）我家窗外的美景。 春、夏、秋、冬的美景。 我以前住過的鄉(xiāng)村一年四季的美麗景色。3、父親的叮囑1、照樣子寫詞語例：亭亭（玉立）面面（）娓娓（）頭頭（）波光（粼粼）議論（）大名（）氣喘（）2、多音字組詞角（）（）倒（）（）應（）（）（）（）（）（）（）（）3、填空“叮囑”的意思是 ，與“叮囑”意思相近的詞語還有 、 、 。4、讀句子，說說你的理解“你看見對象是怎么樣的，就得把它畫成什么的，不要想當然父親總是這樣叮囑我。 5、課文理解父親的叮囑在文章中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么樣的情況下出現(xiàn)的？ 4、餐桌上的大學1、照樣子，在括號填上合適的詞。例：增長（才干）拯救（）回答（）打開（）尋找（）增長（）吸收（）2、根據(jù)課文的意思在文中找出詞語寫作括號里。（1）非常渺小，不值得一提。（）（2）沒有一點聲音，形容非常靜。（）（3）急迫的不能等待。（）3、近義詞寬?。ǎ雎牐ǎ┬[（）4、讀父親的話，說說你的理解。父親常說：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時間同早上一樣無知?！?5、從每天晚餐的餐桌上，這一家究竟學到了什么？ 6、為什么題目叫“餐桌上的大學”，談談你的理解。 5、我的第二次生命1.正確抄寫詞語賦予如愿以償排斥衰竭不假思索焦慮感染掙脫 2.選擇一個詞語造句。如愿以償不假思索 3.讀了文章后你對“第二次生命”有了什么新的理解？用幾句話寫一寫 4.父親幾次挽救了女兒的生命？分別是在怎樣的情況下？怎樣救的？ 5.找一找文中描寫父親語言的句子，體會人物當時的心理。從這些語言，你又能感受到什么？ 6、留住今天的太陽1、 看拼音寫漢字。 c huzh良( ) ( )者 ( )巴2、 選詞填空。慈愛慈祥1）外婆( )地撫摸著我。2）外婆( )的面容印在我的腦海中。3、寫句子。盡管人不可能真的留住太陽，但是人可以比太陽走得快一步或兩步。 4、辨字組詞。吟( ) 策( ) 禁( ) 或（ )令( ) 束( ) 森( ) 感 ( )5、理解句子的意思。盡管人不可能真的留住太陽，但是人可以比太陽走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來似乎很微小，但意義卻非常大。 7、特別的作業(yè)1、照樣子，寫詞語例：干（巴巴）冷（）熱（）濕（）胖（）2、在括號寫上合適的詞語清脆的（）尖銳的（）晶瑩的（）熱烈的（） 微弱的（）強烈的（）3、把句子寫完整（1）小莉哭得抽抽噎噎的，老師氣得（ ）（2）馬克說得滑稽幽默，大家笑的（ ） 4、按要求，改寫句子把“最后，我想對大家說，老師也要做一份同樣的特別的作業(yè)，每天都會認認真真地去做!”這句話改寫成說話的形式。最后，老師對大家說：“ ”5、理解課文文章提到幾次“特別”的作業(yè)？分別是哪幾次？它特別在哪里？ 8、守信1、 抄寫詞語，并選擇其中的一個詞語進行造句。志同道合、投緣、鄭重、拜見、美酒佳肴、風塵仆仆、重逢、歡暢、感慨、誠信 2、照樣子把句子寫具體。例：張劭等候好朋友。張劭到村口去等候好朋友。張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。我們迎接爺爺。我們_迎接爺爺。我們_，_迎接爺爺。3、讀了守信，談談你對“守信”的看法 9、“病人”1 正確朗讀課文，為不認識的字注上拼音，并為下列加點字選擇正確的讀音。似的（s sh） 似信非信（s sh） 差事（chi ch）2 思考：課題“病人”為什么要加引號？ 3 聯(lián)系上下文理解“斬釘截鐵、巴不得、眼睜睜”。 3、完成練習：（1）我發(fā)現(xiàn)當病人是件苦差事。不能_，不能_，不能_，不能_。（2）我原以為生病是自由、快活的事。能_，能_，能_，能_。（3）學習上面的寫作方法，把某一次活動的心情寫一寫。（也可以自己選材）如：我發(fā)現(xiàn)秋游是多么讓人_。可以_，可以_，可以_，可以_。10、和我們一樣享受春天一、給劃線的字注音。蔚藍（ ）巡弋（ ）蜥蝎（ ） 頻頻（ ）綠茵（ ）祈盼（ ）二、選擇合適的字組詞。弋 戈 （ ）壁 巡（ ） 游（ ） 倒（ ）幻 幼 （ ）想 夢（ ） （ ）兒 （ ）小攪 擾 （ ）亂 打（ ） （ ）動 （ ）渾陰 茵 樹（ ） 綠（ ） 綠（ ） （ ）三、在括號里填上可以搭配的詞語。蔚藍色的（ ） 發(fā)射（ ） 一張（ ）金黃色的（ ） 祈盼（ ） 一間（ ）綠茵茵的（ ） 享受（ ） 一束（ ）四、寫出帶點詞的反義詞。1、如今頻頻發(fā)射的導彈把星星的家園攪得很不安寧。（ ）（ ）（ ）（ ）2、有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！（ ）（ ）3、我們再也不要憎恨和饑餓。 （ ）（ ）4、我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。（ ）（ ）五、聯(lián)系課文填空。1、海鷗的樂園（ ） 蜥蝎和甲蟲的天下（ ） 星星的家園（ ）歡樂的草地（ ）2、本課是一篇詩歌，共有（ ）節(jié)，前四節(jié)分別描述了（ ），（ ），（ ），（ ）的變化，3、在前四節(jié)的最后都有一句相同的話：（ ）表達了作者 （ ）的思想感情。六、縮句。1、 蔚藍色的大海本來是海鷗的樂園。 2、轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻。 3、藍得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮。 4、散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步。 11、手術臺就是陣地一、讀課文片斷，完成后面練習。在離火線不遠的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片橫飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。它接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤子里。1 填空：從（）可以看出當時環(huán)境非常危險，但是白求恩不顧自己安危，仍然堅持為傷員做手術。此時白求恩的神態(tài)是（ ）的，相貌是（ ），動作是（）?；卮穑鹤髡邽槭裁匆獙懏敃r環(huán)境的危險？ 二、寫一段話，描寫自己或者自己熟悉的一個人怎樣在不利的環(huán)境下工作、學習的，注意把動作、神態(tài)、相貌都寫具體。 12、“走”完長征的嬰兒一、給多音字注音組詞落 （ ）（ ） 著 （ ）（ ） 率 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、給帶點字選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里。 “征”在字典里的解釋有：政府召集人民服務；走遠路（多指軍隊）；表露出來的跡象；征求。1、不滿一歲的嬰兒走完漫漫長征路，最終到達陜北。 （ ）2、通過努力，芳芳在這次征文活動中獲得了一等獎。 （ ）3、雖然他們是雙胞胎，但有著不同的性格特征。 （ ）4、應征入伍的新兵到部隊后進行了嚴格的訓練。 （ ）三、用上帶點的詞語寫一句話。我剛走到小樹旁邊，就看見一個圓乎乎的東西正往樹上爬。 四、閱讀短文，回答問題。老鼠的故事有一只老鼠告訴父母，他要去海邊旅行。他的父母聽后大聲說道：“真是太可怕了！世界上到處充滿了恐怖，你千萬去不得！”我決心已定老鼠堅定地說我從未見過大?，F(xiàn)在應該去看看了你們阻攔也沒用“ （既、即）然我們攔不住你，那么，你千萬要多加小心?。　崩鲜蟮陌职謰寢寫n心忡忡地說。第二天天一亮，這只老鼠就上路了。不到一上午，老鼠就碰到了麻煩和恐懼。一只貓從樹后跳了出來。他說：“我要讓你填飽我的肚子。”這對老鼠來說，真是性命攸關。他奪路逃命，盡管一截尾巴落到貓嘴里，但總算是幸免一死。到了下午，老鼠又遭到了鳥和狗的襲擊，他不止一次被追得暈頭轉向。他遍體鱗傷，又累又怕。傍晚，老鼠爬上最后一座山，展現(xiàn)在他眼前的是一望無際的大海。他 （凝、疑）視著拍打岸邊的一個接一個翻滾的浪花?！疤懒?！”老鼠禁不住喊了起來，“要是爸爸和媽媽現(xiàn)在同我一起共賞這美景該有多好??！”海洋上空 （慚慚、漸漸）出現(xiàn)了月亮和星星。老鼠靜靜地坐在山頂上，沉浸在靜謐和幸福之中。1、 從括號里選擇正確的字詞寫在橫線上。2、給第二節(jié)加上標點。3、聯(lián)系上下文理解詞語。 幸免一死 憂心忡忡 4、讀第4節(jié)，概括主要意思。 13、狼牙山五壯士一、讀拼音，寫漢字Ku hu xun sh 日（） 指（） （）崖 （）體mho zhn（）盤 （）邁 （）釘截鐵 二、辨字組詞撤（）晉（）寇（）仍（）劑（）撒（）普（）冠（）扔（）擠（）棋（）狠（）冀（）戶（）掄（）旗（）恨（）翼（）尸（）搶（）三、填適當?shù)脑~（）的山路 （）地瞄準敵人（）的力氣 （）地躺著尸體（）的怒火 （）地完成任務（）的喜悅 （）地打四、把下列成語補充完整氣（）山河全神（）注居高（）下斬釘（）鐵橫七（）八昂首（）胸五、按意思寫詞語、比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。（）、處在高處，俯視低處。形容所處的地勢有利。（）、形容氣勢十分雄壯。（）14、古文二則1、背誦菊。2、搜集課外與菊花有關的詩句、文章，認真朗讀體會，并摘錄好詞好句。 3、練筆：你心目中的菊花是什么樣的？請仔細觀察生活中的菊花，運用你積累的優(yōu)美詞句，發(fā)揮你的想象，施展你的文采，寫一篇關于菊花的文章。 15、帶刺的朋友一、 填空。1、根據(jù)意思寫出文中的詞語 吃驚而發(fā)愣（ ）敬重佩服（ ）月光不明（ ）2、摘錄文中的一句歇后語，并試著把下列歇后語補充完整。 豬八戒照鏡子 （ ） 狗咬呂洞賓（ ）風箱里的老鼠 （ ）泥菩薩過江 （ ）二、按要求寫詞語。1、 寫出下列詞語的近義詞驚愕（ ）詭秘（ ）本事（ ）清晰（ ）2、 從文中找出下列詞語的近義詞也許（ ）直接（ ）模糊（ ）佩服（ ）3、想想課文寫了刺猬的哪兩件事？用“誰干什么？”的句式寫下來。 4、根據(jù)課文內(nèi)容把刺猬偷棗的過程填寫完整緩慢爬樹 馱棗快跑三、寫話練習。 請你用“先接著再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷棗的經(jīng)過寫完整。 （友情提示：可用上“爬、搖、歸、打、滾、扎、馱、跑”這些動詞。） 說起這偷棗啊，可驚險啦！我先緩慢地往樹上爬，生怕 16、趙州橋一火眼金晴張牙舞爪（zho zhu）爪(zho zhu)子 雞爪(zho zhu)人才濟濟 (j j) 安濟(j j)橋 無濟(j j)于事 怎么樣？如果意見不一致，再問問不會說話的老師字典！二比一比，再組成詞語，認真辨認一下它們的樣子。低（ ） 固（ ） 推（ ）底（ ） 園（ ） 堆（ ）抵（ ） 因（ ） 雕（ ）三想想填填 創(chuàng)造 創(chuàng)舉 1、趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的（ ） 2、中國人民用自己的雙手和智慧（ ）了輝煌的歷史。 頑固 堅固 牢固1、只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知識才能掌握得（ ）。2、這個建筑物特別（ ），經(jīng)歷了上千年的風風雨雨，仍然完好無損。四課文傳真。填一填，練一練，會有新發(fā)現(xiàn)1、趙州橋非常雄偉。橋長（ ），有（ ）寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用（ ）砌成，下面沒有橋墩，只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。我發(fā)現(xiàn)這段話圍繞話展開的具體描寫！我要用橫線畫出來。我還發(fā)現(xiàn)作者從趙州橋的（ ）（ ）（ ）（ ）等方面來進行描寫的。2、這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側有古欄，欄板上雕刻著精美的（ ）；有的刻著兩條（ ）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互（ ），各自（ ）；還有的刻著（ ）。所有的龍似乎都在（ ），真像活了一樣。3、你能用下列詞組各寫一句話嗎？ 不但而且 有的有的還有的 17、五彩池一、看拼音寫詞語。Chun shu h xing x shuwcich （） （ ） （ ） （ ）二、判斷下列注音正確的一組打“”，把錯誤的音節(jié)改在后面的括號里。A昆侖（ln） 拇（m）指 舀（yo）水 石筍（sn） （ ）B葫蘆（lu） 沐(m)浴 熾(zh)熱 菠(b)蘿 （ ）C衣裳（shang） 繚(lio)亂 矗(zh)立 細膩(n) ( )三、在括號里填上適當?shù)脑~語。（ ）的顏色 （ ）的蓮花 （ ）的石粉 （ ）的五彩池（ ）的寶塔 （ ）的山峰 （ ）的景象 （ ）的神仙四、根據(jù)詞語的意思，寫出本課的詞語。 1.特別地，超過一般的。（） 2.到處都是。（） 3.形容多種顏色。（） 4.顯出，露出。（） 5.東西精巧細致多樣。（）五、讀下面的比喻句，并填空。 1.五顏六色的池水在陽光的照耀下，像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前。把比作。 2.池子的邊沿是金黃色，像一圈圈金色的帶子，好看極了。把比作。六、按課文內(nèi)容填空。1、金黃色石粉凝成的池邊，像（ ），將這些池子一個一個連接起來，圍城各種好看的形狀，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的( ),還有（ ）的、（ ）的、（ ）的2、原來池底長著許多（ ），它們的形狀有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。而這些石筍表面又凝結著一層（ ）的石粉。陽光（ ），它就像（ ），顯示出（ ）。3、這些五彩池（），（）。大的面積（）七十平方米，水深（）三米；小的呢，比（）大不了多少，水淺得用（）就可以碰到它的底。池子的（），像（）的帶子把池子（）形狀；有的（），有的（），有的（），有的恰似（）18、美麗的小興安嶺1、 看拼音寫詞語chu ch huchng xn shng yo ci xin ch sh xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhng mn xin nn sh tou jn po sng run shu cng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 一字多音行hng ( ) 漲zhng ( ) 舍sh( ) 興xng ( ) xng ( ) zhng ( ) sh( ) xng (