二年級音樂下冊 第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2 湘藝版.doc
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二年級音樂下冊 第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2 湘藝版.doc
跳圓舞曲的小貓教案教學(xué)目標:1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動,了解樂曲的基本情緒,豐富想象、生成個性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點和韻律感。3、通過音樂創(chuàng)造活動,激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學(xué)重難點:通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動,了解樂曲的情緒,豐富想象、生成個性化感悟。 教學(xué)過程:一、初聽樂曲感受風格特點。1、師生問好。2、復(fù)習(xí)歌曲:洋娃娃和小熊跳舞。師:今天,森林里正在舉行小動物音樂會,來了很多的小動物,可熱鬧了。音樂會開始了,首先給我們表演的是洋娃娃和小熊,他們給我們帶來了一首洋娃娃和小熊跳舞,同學(xué)們,我們一起來幫他們唱一唱好嗎?3、初聽樂曲:洋娃娃和小熊表演完以后,第二個表演者上場了,他們給同學(xué)們帶來一首舞曲?,F(xiàn)在請同學(xué)們一起來欣賞一下,欣賞后,要告訴老師,這首舞曲中誰在跳舞呢?仔細聽一聽,下面這段音樂中有一種小動物叫聲,猜猜是誰呢?(播放錄音,師模仿貓動作)。師:誰說說是什么動物?生:小花貓!師:你們說得非常好,是小貓在跳舞?。?貼小貓圖片)。師:為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢?原來啊,作曲家在作曲時,還有一個故事呢,想聽嗎?師:在美國,有一個作曲家,叫安德森,他想寫一首曲子,可怎么想也想不出來,一天他坐在桌前想著,這時他養(yǎng)的小貓和小狗,正追逐玩耍著,跑過來他們跳到了琴鍵上,這給安德森帶來了靈感,他動手寫出了一首好聽的樂曲。4、出示課題:師:咱們看看安德森把這首樂曲取個什么名字呢?(板書課題)。生:跳圓舞曲的小貓。二、欣賞。1、腳印圖比較:師:剛才我們欣賞的曲子啊,就叫跳圓舞曲的小貓。師:小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印,大家看,老師這兒有兩張腳印圖,誰能看出來哪張是小貓在跳舞,哪張是洋娃娃和小熊在跳舞?(出示兩張腳印圖)。師:好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓,印一個漂亮的小腳印吧。(提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法) 。2、聆聽:師:這是一首四三拍的圓舞曲,接下來咱們進一步感受這首曲子,聽聽這段情緒怎樣?表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢?咱們聽聽吧!師:誰說說你的感受?生:樂曲非常歡快,好像小貓在跳舞師:你們回答得非常好,小貓一邊跳舞,還一邊喵喵喵的叫著,如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲,你會怎樣畫?用手畫一畫。生:模仿。師:接下來我想請同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓在這段音樂中叫了多少次?老師放音樂,當你聽到小貓在叫時劃一條弧線。(播放錄音)師:同學(xué)們,小花貓到底叫了多少次呢?(生回答)我們一起來數(shù)一數(shù)?(放音樂,師生一起數(shù),邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上)。師:在這段音樂中小貓叫了多少次?。可阂还?2次!三、跳小貓的圓舞曲。1、教學(xué)生跳圓舞曲:師:下面我請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。2、放主題音樂,讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。四、總結(jié)下課。