2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（減法表的整理）教案 （新版）冀教版.doc

減法表的整理教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第52、53頁教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論減法表的過程。2、能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)減法表中的簡單規(guī)律，熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。3、積極參與小組合作學(xué)習(xí)，獲得與同伴合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：空白減法表。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)談話，由整理加法表引入整理減法表。加法表的整理方式與減法表的整理方式有相同之處。由加法表引入，為進(jìn)行減法表整理作了思維方式上的鋪墊。師：昨天，同學(xué)們運(yùn)用小組合作，完成了對加法表的整理，同學(xué)們整理的很好，今天我們來整理減法表，仍然由同學(xué)們自己來進(jìn)行整理，有信心完成嗎？生：有。二、小組合作1、呈現(xiàn)教材中的減法表，讓學(xué)生觀察小組討論發(fā)現(xiàn)表中算式的排列特點(diǎn)，并進(jìn)行分工整理。觀察減法表中部分算式的特點(diǎn)，為學(xué)生整理減法表提供思考方向。師：同學(xué)們看一看教材第52頁上的減法表，你發(fā)現(xiàn)這幾個算式的排列有什么特點(diǎn)嗎？小組討論一下，然后分工，進(jìn)行整理。教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)整理有困難的小組，必要時作為參與者和同學(xué)合作整理。2、全班交流。先讓每個小組匯報整理出來的減法表，并展示。如果有不同的，進(jìn)行討論，形成共識。交流為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示小組學(xué)習(xí)成果和分享他人學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，使學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅。師：請各組介紹一下你們的分工和整理的減法表。給各組交流、匯報的機(jī)會。如果有不同的結(jié)果，進(jìn)行討論。3、觀察整理好的減法表，鼓勵學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。探索發(fā)現(xiàn)減法表中的規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力，加深對10以內(nèi)減法的認(rèn)識。師：觀察我們整理的減法表，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？學(xué)生可能回答：左邊第一列是減1的，第二列是減2的；從下往上，第一行都是10減幾，也就是10減去19各數(shù)；第二行是9減18各數(shù)；第三行是8減17各數(shù)；從左上到右下看，后一個算式的兩個數(shù)字都比前一個算式多1，差都相等。從左下到右上看，后一個算式的前一個數(shù)減少1，后一個數(shù)字增加1，差減少2。三、課堂練習(xí)1、練一練第1題，10以內(nèi)的口算加、減法練習(xí)?？蛇M(jìn)行計時口算比賽，2分內(nèi)完成，計算正確為優(yōu)秀，3分內(nèi)完成，計算正確為合格?？疾鞂W(xué)生10以內(nèi)加減法的口算速度和正確率。師：10以內(nèi)的加減法，我們都已經(jīng)進(jìn)行了整理，相信同學(xué)們的口算能力一定有了很大進(jìn)步。下面，我們來個口算比賽，看誰算的又快又對。2、練一練第2題，先讓學(xué)生看清圖意，再根據(jù)圖意寫出算式，并計算。最后同桌交流做法和想法。以括線形式呈現(xiàn)的練習(xí)題?？疾閷W(xué)生理解圖意和計算的正確率。師：看第2題，觀察情景圖。先理解這兩幅圖是什么意思，再列式計算，最后同桌交流算法。學(xué)生可能出現(xiàn)：左圖：筐里7個，外邊2個，一共有729（個）或279（個）右圖：一共有10只雞，外面有4只，房里有1046（只）房外有4只，房里有6只，才夠10只。列式為6410教師要肯定學(xué)生的想法和做法也是正確的，然后引導(dǎo)學(xué)生用減法列式計算。3、練一練第3題，靈活運(yùn)用10以內(nèi)的加減法填數(shù)練習(xí)。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)難度所以供學(xué)有余力的學(xué)生選做。先指導(dǎo)學(xué)生搞清楚解題思路，再由學(xué)生自主完成。用靈活多樣的練習(xí)形式進(jìn)行10以內(nèi)加減的綜合練習(xí)，主要考察學(xué)生能否靈活運(yùn)用10以內(nèi)的加減法填數(shù)。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)難度所以會激發(fā)孩子們思考的積極性，從而達(dá)到通過練習(xí)提高學(xué)生綜合理解算式的能力的目的。師：同學(xué)們，你們看第3題有什么特點(diǎn)呢？生：方框在等號前面。師：同學(xué)們真是聰明。做這樣的題怎樣想呢？舉例說一說。生：第1個題這樣想，8加幾等于10？8加2等于10。所以方框里填2。師：請同學(xué)們動筆做一做吧。4、練一練第4題，解題思路同第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。設(shè)計意圖同第3題。師：第4題請同學(xué)們自己完成?？凑l全部都能算對。3、4題做完后集體訂正。