一年級數學上冊 買鉛筆教案 北師大版.doc

買鉛筆 教學目標： 1．鼓勵同學們算法多樣化，培養(yǎng)和激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。 2.培養(yǎng)同學們主動獲取新知識和自主探究的能力。 3.掌握十幾減9的口算方法，提高同學們的計算能力。 教學重點：學會正確計算十幾減9的退位減法 教學難點：感知計算方法的多樣性 教學用具：學具、口算卡片 教學過程： 一、創(chuàng)設情景 師：同學們，商店里有15 枝鉛筆，賣出9枝，你能提出什么數學問題？怎樣列式？ 教師板書：17－9 二、新課：學習“15－9”的口算方法。 1．教師提問：“15－9”等于幾，可以怎樣算？ 2．學生反饋。 3．小結。 方法一：是用加法來想； 方法二：是把14分成10和4，先用10來減； 方法三：是把9分成4和5，先減4再減5； 4．揭示課題 15－9這道題大家已經學會，這實際上已經研究了十幾減9的方法了．（教師板書：十幾減9 ） 5．編題練習 除了15－9這道題，你還能再編出幾道十幾減9的題嗎？ 6.試算：16－8 15－8 13－8 11－8 三、鞏固練習 完成79頁練一練（教師巡視指導后集體訂正） 四、總結 同學們，這節(jié)課你學到了什么？ 教學反思： 從做題的情況來看，個別學生計算的準確率不高，主要原因還是計算方法掌握得不好，所以，我覺得在教學計算方法時，還得讓學生多說計算過程，這樣效果會好一些。