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2019四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《小鎮(zhèn)的早晨》教案3 浙教版.doc

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2019四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18《小鎮(zhèn)的早晨》教案3 浙教版.doc

小鎮(zhèn)的早晨 教學(xué)目標(biāo):   情感目標(biāo):了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象,以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。   能力目標(biāo):繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。   知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)生字新詞。背誦第2段。 教學(xué)重點(diǎn):用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):課文中難理解的句子。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。 板書設(shè)計(jì):               安靜        小鎮(zhèn)的早晨 { 熱鬧  多美啊               忙碌 第一課時(shí) 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)生字新詞,初讀課文,了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程:   一、導(dǎo)入新課。   你們?nèi)ミ^(guò)江南水鄉(xiāng)嗎?一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础?    二、范讀課文,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。   要求:1.讀課文,結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。      2.查字典,理解字意和詞義。      3.讀課文,想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)?    三、分組預(yù)習(xí),提出問(wèn)題,邊讀邊議。   四、檢查效果,重點(diǎn)指導(dǎo)。   1.強(qiáng)調(diào)“漾”,“暇”的字形和“樸”,“著”的讀音。   2.朗讀課文,提出不懂的問(wèn)題。    五、帶著問(wèn)題讀課文。    六、默寫字詞。    七、布置作業(yè):   1.抄寫并聽(tīng)寫字詞。   2.熟讀課文,繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目的:講讀課文,概括段的主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)語(yǔ)引入,板書課題。 提問(wèn):看了課題,你想知道什麼? 二、默讀課文,想: 小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象?你是從哪兒體會(huì)到的?(回答)   三、細(xì)讀課文,深入理解。   1.自由讀文,進(jìn)行討論:   第2,3,4自然段主要講了什么?你是怎么知道的?   2.回答問(wèn)題,深入分析:   第2段:  ?。?)讀后回答,板書:安靜。談體會(huì)(重點(diǎn)指導(dǎo)第7句)  ?。?)比較句子。投影:   讀下面兩句話,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句?  ?、俨粫r(shí)有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來(lái),從河上漂過(guò)。   ②不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái),從河上輕輕漂過(guò)。  ?。?)讀讀本段中你喜歡的句子,試著背下來(lái)。  ?。?)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的,誰(shuí)能把這種感受帶到第2自然段中來(lái),讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?指名讀。  ?。?)過(guò)渡:   第3段:   (1)讀后回答,板書:熱鬧。談體會(huì)(結(jié)合自己喜歡的句子談)   (2)投影出示句子,重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì):   那剛從地里撥下來(lái)的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛   從河里捕來(lái)的大魚小蝦,又蹦又跳,水靈靈的。還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大   鵝……真叫人目不暇接。  ?、倌阆矚g這句話嗎??jī)扇艘唤M說(shuō)說(shuō)為什么。  ?、谥该x,思考:你從哪兒體會(huì)出東西特別多?  ?、凼裁唇小皯?yīng)接不暇”?  ?、艹诉@些土特產(chǎn)外,還有別的嗎?從哪看出?  ?、葸@句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點(diǎn)?讀出感受。   (3)你還喜歡哪些句子?讀讀,體會(huì)。  ?。?)指名讀第3段,帶著我們的體會(huì)把這種熱鬧的場(chǎng)面讀出來(lái)。   (5)過(guò)渡。   第4段:  ?。?)。讀后回答,板書:忙碌。談體會(huì)。  ?。?)提出不懂的問(wèn)題,大家解答。  ?。?)誰(shuí)能想象出小鎮(zhèn)的將來(lái)是怎樣的?   3.帶著對(duì)小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。   四、布置作業(yè):   1.有語(yǔ)氣地朗讀課文。   2.背誦第3自然段。 第三課時(shí) 教學(xué)目的:復(fù)習(xí)鞏固,完成課后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程:   一、聽(tīng)寫字詞。   二、填寫詞語(yǔ),使句子更具體。   (1)( )的河邊停滿了( )的小船。  ?。?)小船從( )的橋洞中( )地鉆出。  ?。?)學(xué)生背著( )的書包( )地去上學(xué)。 三、照樣子寫句子。 注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。   例:這兒盛產(chǎn)蠶繭,但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來(lái)。   1.這項(xiàng)工作很難做,但( )。   2.( ),但( )。   四、檢查背誦第2自然段。   五、布置作業(yè):   1.完成《語(yǔ)訓(xùn)》中的練習(xí)。   2.默寫第2自然段。

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