2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元測(cè)試新人教版.doc

單元測(cè)試一、請(qǐng)先看一遍視頻，讀題后，再看一遍視頻，然后按要求回答作答。（10分）1、根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打上 “”，錯(cuò)的打上“”。（6分）（1）果果挑了三塊牛排后又開心地玩了“炮彈飛車”。 （ ）（2）鄔童的牛排沒有做成功，他的B計(jì)劃是叫外賣。 （ ）（3）果果不讓安主任下廚做牛排，是因?yàn)樗龅呐Ｅ盘y吃。 （ ）2、根據(jù)短片內(nèi)容，選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)填在題后括號(hào)內(nèi)。（4分）（1）兩個(gè)人都不會(huì)做牛排，最后他們做牛排時(shí)，使用的方法是（ ）A、照著手機(jī)上的菜譜做。B、憑感覺做。C、請(qǐng)教安主任做牛排的方法。（2）兩個(gè)哥哥被果果看成“膽小鬼”的原因是（ ）。A、他們都不敢給熱油鍋里放牛排。B、他們不敢承認(rèn)自己不會(huì)做牛排。C、鍋里著火了，他們都不敢去關(guān)火。二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得工整、美觀。（10分）zhng shng p s ji zh（ ）是人類最震撼的肢體語(yǔ)言，是心與心之間最（ ）也是最有（ ）的交流，也是人ch ji j y g l zh f nn gu與人之間愛的（ ）傳遞。更是（ ）他人最美的（ ）與（ ）。當(dāng)別人因失敗而（ ） chng gng xng fn時(shí)，當(dāng)別人因（ ）而（ ）時(shí)，我們都要舍得送上我們的支持和贊美，人生路上才會(huì)精彩不斷。三、選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。（8分）1、下列句子中加點(diǎn)字的拼音不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、科里亞剛學(xué)數(shù)（sh）數(shù)（sh），只會(huì)數(shù)（sh）到十。B、我要測(cè)量（ling）一下今天的降雨量（ling）是多少。C、他因?yàn)檐嚨溌洌╨u）下了很多功課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落（l）千丈，還落（lo）下了殘疾。2、下列句子中的畫線部分替換的四字詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、第一次看見大象這么個(gè)巨大的怪物，小螞蟻真是害怕極了。（龐然大物）B、人們把鞋子和輪子兩者的優(yōu)點(diǎn)合為一體，發(fā)明了滑輪鞋。（合二為一）C、看見眼前的美景，他不用思考就作出反應(yīng)，輕輕松松吟出一首詩(shī)來(lái)。（出口成章）3、下列佳句中蘊(yùn)含的哲理與其它句子不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、二人同心，其利斷金。B、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。C、單絲不成線，獨(dú)木不成林。4、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、矛和盾的集合告訴我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。B、獅子和鹿告訴我們：物各有所長(zhǎng)，各有所短，要多看別人的短處，這樣才客觀。還要注重外表的美麗，通過表面就可以做出正確的判斷。C、陶罐與鐵罐告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。四、按照要求答題。（7分）1、讀一讀，填一填。（2分）傲慢謙虛 懦弱勇敢 丑陋_ _仔細(xì)讀上面前兩組詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)每一組詞語(yǔ)都是_。按照這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我也能把后面的兩組詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、線補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。（325分）A、（ ）餐（ ）宿 B、（ ）（ ）兼程 C、恍然（ ）（ ）D、（ ）載（ ）歸 E、（ ）（ ）以償 F、舉世（ ）（ ）（1）這道題我一直搞不明白，直到他列舉出了生活中的一個(gè)例子，我才_(tái)。（2）我有一個(gè)夢(mèng)想，要讓所有我的學(xué)生_地說一口優(yōu)美的英語(yǔ)！五、積累運(yùn)用。（9分）1、經(jīng)過最近的學(xué)習(xí)，我積累了許多ABB式的詞語(yǔ)，比如描寫外貌的有：圓溜溜、_；比如描寫神態(tài)的有：笑呵呵、_；比如描寫顏色的有：_、_（4分）2、三字經(jīng)是我國(guó)傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀本，里面這樣說：“子不學(xué)，_。幼不學(xué)，_。玉不琢，_。人不學(xué)，_?！边@句話就告訴我們讀書學(xué)習(xí)的重要性。（2分）3、當(dāng)我考試取得班級(jí)第一名的成績(jī)時(shí)，我想起：“_，更進(jìn)一步”，我告訴自己要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步；當(dāng)我的好朋友張明一心想干大事，我告訴他“千里之行，_”，因?yàn)槿魏问虑槎家獜念^做起，干好我們眼前的小事才能成就未來(lái)的大事。當(dāng)我聽別人說什么就覺得是什么，我的媽媽就教導(dǎo)我：“耳聽為虛，_”，這樣得來(lái)的信息才更可靠。（3分）六、能說會(huì)道。（4分）曾經(jīng)，有人發(fā)了這樣一條微博： 湖南邵陽(yáng)的何芹姣每天六點(diǎn)起床，做好家務(wù)后，趕到患有先天性小兒麻痹癥的同學(xué)何穎慧家，抱起她放在輪椅上，推著她去學(xué)校，再把她背進(jìn)二樓教室，四年如一日。如今，她們小學(xué)畢業(yè)，何芹姣說，中學(xué)還在一個(gè)學(xué)校，要繼續(xù)照顧自己的小伙伴。網(wǎng)友們紛紛為這位背著同學(xué)上學(xué)四年的“最美小學(xué)生何芹姣”點(diǎn)贊留言。此時(shí)，你一定也想?yún)⑴c其中，那你會(huì)寫下怎樣的評(píng)論呢？_七、閱讀下列短文，按要求回答問題。（19分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）一次成功的實(shí)驗(yàn)（節(jié)選）教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟它倆說了什么？”女孩如實(shí)地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家又問。女孩子不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！边@位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)，今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）（1）“如實(shí)”的意思是：_?！芭⑷鐚?shí)地告訴了他”，女孩是這樣告訴教育家的：_。（2）短文中“鉛錘”代表_，“瓶子”代表_。2、關(guān)于這次實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒Φ脑?，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、女孩“先己后人”的精神品格和行為讓實(shí)驗(yàn)得以成功。B、學(xué)生聽從安排，有序“撤離”讓實(shí)驗(yàn)取得成功。C、實(shí)驗(yàn)之前，校長(zhǎng)對(duì)三個(gè)孩子進(jìn)行了指導(dǎo)。3、對(duì)短文中畫橫線的句子，下列理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生們都非常團(tuán)結(jié)合作，讓教育家很高興。B、教育家激動(dòng)的原因主要是這個(gè)實(shí)驗(yàn)像往常以一樣成功。C、這句話主要講了教育家被女孩的高尚品質(zhì)深深感動(dòng)了。（二）課外閱讀。（11分）吃過晚飯，我同以往一樣，走進(jìn)自己的房間開始寫作業(yè)。寫著寫著，客廳里熱鬧的聲音傳入了我的耳朵。我再也坐不住了，走出房間，來(lái)到客廳，見媽媽正坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視。我想：當(dāng)媽媽多好，不用學(xué)習(xí)，不用做那么多的作業(yè)。于是，我坐在媽媽腿上，撒起嬌來(lái)：“媽，咱倆來(lái)個(gè)母女對(duì)換，好嗎？”媽媽聽了先是一愣，隨后眨了眨眼睛，歪著腦袋想了想，說：“好吧。”果真，媽媽當(dāng)起了孩子，去寫作業(yè)。我呢，就坐在沙發(fā)上看電視。我正看得入迷，屋子里傳出媽媽的聲音：“我要喝水！”沒辦法，誰(shuí)讓我現(xiàn)在是“媽媽”呢！我只好給“孩子”倒了一杯水遞到她眼前。她舔了舔我送來(lái)的水，說：“有點(diǎn)兒熱，不喝了。我要吃蘋果?！蔽矣肿叩奖淝?，打開冰箱取出兩個(gè)蘋果，洗干凈，遞給“孩子”，說：“吃吧?！笨墒菋寢寘s嚷著：“不削皮怎么吃呀？”我一聽，這話怎么這樣熟悉呀？我忍不住小聲說：“事兒真多！”說著，我就走進(jìn)客廳，準(zhǔn)備削蘋果。可沒等我的屁股挨到沙發(fā)，屋里又傳出煩人的聲音：“這道題我不會(huì)，快給我講講！”我不耐煩地跑進(jìn)屋，說：“不換了！不換了！” 媽媽不解地問：“為什么？”我說：“當(dāng)媽媽真辛苦?！眿寢屢馕渡铋L(zhǎng)地說：“是啊?”頓時(shí)，我明白了許多，猛地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，說：“_”1、給帶點(diǎn)字選擇正確的意思填入括號(hào)里。（填序號(hào)）（1分）深：A、從表面到底的距離 B、內(nèi)容深刻、含蓄 C、顏色濃 D、感情深厚（1）這口井有兩丈多深。 （ ） （2）媽媽意味深長(zhǎng)地說：“是啊.” （ ）2、下列哪些事情是“我”當(dāng)媽媽時(shí)為“孩子”做的？（ ）（多選）A、倒水 B、洗蘋果 C、削蘋果 D、認(rèn)真地講題3、讀一讀，想一想，在文中第自然段的橫向上填寫“我”要說的話。（2分）4、“我一聽，這話怎么這么熟悉呀？”這句話的意思是說（ ）。（2分）A、“我”對(duì)媽媽的聲音很熟悉。B、“我”以前也這樣對(duì)媽媽說的。C、“我”不明白這話為什么這樣熟悉。5、讀第自然段劃線句子，用“”圈出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，你體會(huì)到了什么？_6、下列選項(xiàng)中最適合做這篇文章的題目的是（ ）。（2分）A、我當(dāng)“媽媽” B辛苦媽媽 C母女互換八、整本閱讀。（3分）最近，你讀的是什么書？這本書讓你懂得了什么道理呢？我讀的書是_，這本書讓我明白的道理是：_九、習(xí)作。（28分）眼淚，是感情的流露，每個(gè)人都流過淚，或喜悅，或悲傷，或懊悔淚水中記載了我們童年成長(zhǎng)的足跡，淚水中盛滿了各種各樣的記憶，淚水中流淌著真情與厚意，請(qǐng)你以“眼淚”為主題，寫一寫你印象深刻的一次流淚的經(jīng)歷，表達(dá)出你真實(shí)的情感。題目自擬。