一年級音樂下冊 第8課《大鼓和小鼓》教案2 湘藝版.doc

大鼓和小鼓教案教學目的：1、在聽賞、演唱等音樂活動中，體驗活潑歡快的情緒。樂于參與表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學習活動并能以愉悅的情緒學習音樂。 2、認識f和p記號，并用歌聲表現(xiàn)出來。 3、認識、敲擊由和組成的簡單節(jié)奏譜，能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音，按節(jié)奏敲擊出來。 重點難點：1、認識f和p記號，用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。 2、認識、敲擊由 、 組成的簡單節(jié)奏譜。并能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音。教學準備：課件、大鼓、小鼓教學過程：一、組織教學 師生問好二、故事導入： 1、講一個有關回聲的故事（自編）2、師生模仿回聲(練習聲音的強弱) (1)喂 (2)你在哪里?學生做回聲，提示聲音的高低位置和強弱的對比。 3、小明的聲音和應聲阿哥有什么不一樣? 出示：強F、弱P(強弱卡片兩張) 在音樂中。強的聲音用F來表示。弱則用P來表示?，F(xiàn)在，請大家再來學一學。 三、學習新課大鼓和小鼓1、播放歌曲大鼓和小鼓。 2、歌中唱了些什么呀? 3、跟讀歌詞。 4、學唱歌詞。 5、歌中大鼓的聲音要唱得強，小鼓的聲音要唱得弱。再來演唱一遍。 6、你們見過大鼓和小鼓嗎?我們一起去認識鼓家族的朋友。 出示大鼓和小鼓的課件，演示課件。 7、今天，老師也帶來了大鼓和小鼓。我們一起來敲一敲。 (1)出示節(jié)奏 。 按節(jié)奏一個大鼓敲一下。 (2)出示節(jié)奏，按節(jié)奏正確敲擊，隨音樂敲擊。8、大家對大鼓和小鼓的聲音已經(jīng)比較熟悉了，現(xiàn)在我請小朋友用鉛筆或自己的手在桌子、凳子上敲一敲，聽一聽，哪些聲音像敲大鼓，哪些聲音像在敲小鼓? 四、律動處理1、（引導學生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚 咚”跺二下腳 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 2、師生互動教師唱“擂起了大鼓” 學生唱“咚 咚”教師唱“敲起了小鼓，”學生唱 “嗵 嗵 嗵，” 教師唱“擂起了大鼓，敲起了小鼓，” 學生唱“咚 咚，嗵 嗵 嗵?！蔽濉⑼卣?、利用生活中聽到的聲音進行強弱對比。2、自編歌詞。