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三年級(jí)品德上冊(cè) 第二單元 我的家庭 第一課 我來畫棵家庭樹一課一練 浙教版.doc

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三年級(jí)品德上冊(cè) 第二單元 我的家庭 第一課 我來畫棵家庭樹一課一練 浙教版.doc

第二單元第一課我來畫棵家庭樹1、謎語:這里有溫暖的床,這里有豐盛的食物,這里有新鮮的水果,這里更有深愛你的人,這里是什么地方? 謎底: 。答案:家 解析:家,是我們心靈的港灣,里面包含著每個(gè)人對(duì)親人的濃濃深情。家是一個(gè)用愛心筑就的城堡,是我們生活的地方,成長(zhǎng)的搖籃。2、我家是個(gè)幸福的大家庭,既有養(yǎng)育我成長(zhǎng)的 ,也有疼愛我的(爺爺奶奶)、(外公外婆)。答案:爸爸媽媽 解析:除了爸爸媽媽和你組成的小家庭外,其實(shí)我們還有一個(gè)大家族呢!大家族里有許多親戚!比如我的外婆、外公、叔叔等等。他們都很愛我。3、每個(gè)人都有一個(gè)家, 很關(guān)愛我們,我們也給家人帶來了 。答案:長(zhǎng)輩、快樂解析:每個(gè)人都有一個(gè)家。父母養(yǎng)育了我們,非常的關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我們也應(yīng)該孝敬父母,為父母做些力所能及的事。我們的聽話懂事也給家人帶來了快樂。4、爸爸的爸爸叫 ,爸爸的媽媽叫 。答案:爺爺、奶奶解析:這是家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生不難回答此題。 5、媽媽的爸爸叫 ,媽媽的媽媽叫 。答案:外公、外婆解析:這是家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生不難回答此題。6、家是我們生活中最疏遠(yuǎn)、最陌生的地方。 ( )答案:解析:這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。家是我們生活中最親近、最熟悉的地方。家庭對(duì)于我們每個(gè)孩子都十分重要,因?yàn)槲覀冊(cè)诩抑胁坏艿玫郊胰说年P(guān)愛,還能學(xué)到知識(shí)和做人的道理。 7、星期天,小明做完作業(yè)后還幫助媽媽打掃衛(wèi)生,給生病的奶奶喂藥。 ( )答案:解析:我們長(zhǎng)這么大,爸爸媽媽付出了艱辛的勞動(dòng)。爸媽疼愛我,我也應(yīng)該孝敬爸爸媽媽。星期天,我們寫完作業(yè)后應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)家務(wù),以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。這也是你長(zhǎng)大懂事的標(biāo)志。 在小明的照顧下,奶奶會(huì)很快好起來的。8、在制作家庭樹時(shí),我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類,媽媽這邊的親戚也歸作一類。這樣會(huì)很清楚。( )答案:解析:我們的家庭成員很多,就像一棵大樹那么茂盛,我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”。我們把爸爸這邊的親戚歸為一類,媽媽這邊的親戚也歸作一類。這樣很清楚。9、除了爸爸媽媽和你組成的小家庭外,我們還有一個(gè)大家族!大家族里有許多親戚!比如我的外婆、外公、叔叔等等。( )答案:解析:我們每個(gè)人都有一個(gè)小家庭,還有一個(gè)大家族,大家族里有許多親戚!這是血緣關(guān)系形成的。10、家人給予我們的愛是應(yīng)該的,不需要回報(bào)他們。( )答案: 解析:家人給予我們的愛我們應(yīng)當(dāng)正確理解,并且力所能及地回報(bào)他們。雖然有時(shí)也會(huì)鬧點(diǎn)別扭,但不管怎樣,大家總是互相關(guān)心。對(duì)家人表達(dá)我們的愛其實(shí)很簡(jiǎn)單,比如做一些擦桌子、掃地等我們力所能及的事情。11、( )的子女是你的堂兄妹。 A、舅舅 B、叔伯 C、姨媽 D、姑姑答案:B解析:在親屬關(guān)系中,叔伯的子女和你是堂兄妹;舅舅、姨媽和姑姑的子女和你是表兄妹。12、理清家庭成員的關(guān)系我們可以使用( )A、學(xué)校樹 B、風(fēng)景樹 C、家庭樹答案:C解析:我們每個(gè)人都有一個(gè)小家庭,還有一個(gè)大家族,大家族里有許多親戚!我們可以用親情樹來表示。 13、下列選項(xiàng)是媽媽的親戚的是( )A、外公外婆 B、爺爺奶奶 C、叔伯姑姑答案:A解析:在親屬關(guān)系中,外公外婆是媽媽的爸爸媽媽,也就是你的外公外婆。14、下列選項(xiàng)是爸爸的親戚的是( )A、外公外婆 B、舅舅姨媽 C、爺爺奶奶 答案:C解析:在親屬關(guān)系中,爺爺奶奶是爸爸的爸爸媽媽,也就是你的爺爺奶奶。15、爸爸媽媽給予我們生命,你最想對(duì)爸爸媽媽說句什么話呢? 答案:爸爸媽媽,感謝你們賦予我珍貴的生命,也感謝你們辛辛苦苦把我們養(yǎng)大,我一定好好學(xué)習(xí),替你們分擔(dān)憂愁。解析:爸爸媽媽給予我們生命,我們應(yīng)該對(duì)爸爸媽媽表示感謝。答案不固定。

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