2019-2020年高中歷史 第8課 美國聯邦政府的建立課課練 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中歷史 第8課 美國聯邦政府的建立課課練 新人教版必修1一、選擇題1“（美利堅合眾國）在邦聯時期，國內經濟瀕臨瀕臨崩潰，債臺高筑，人民的生活陷于困境，終于激起了謝斯起義；外部的英、法、西等國虎視眈眈，伺機侵犯年輕的共和國。”這一材料說明美國制定1787年憲法的主要目標是 A建立強有力的統(tǒng)一政權 B實踐先進的政治理論C建立強大的世界帝國 D實現公民的民主平等2 “從世界史的觀點來看，美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。”對“新的、不同類型”的正確理解是A 開創(chuàng)政黨政治的先河 B最早建立責任內閣制內閣政府 C確立了總統(tǒng)共和制 D開創(chuàng)了政府首腦選舉制度 3、美國首都華盛頓所在地原是一片荒無人煙的灌木叢林。聯邦政府機構位于城市中心，國會大廈建在全城最高點“國會山”上，在其兩側分別是總統(tǒng)府和聯邦最高法院。以建都時各州名稱命名的15條大道由內向外輻射，覆蓋全城。華盛頓的建筑規(guī)劃體現的美國政治文化是A白手起家的開拓精神 B議會中心與共和意識C三權分立與制衡原則 D平等獨立的州權觀念4、 美國1787年憲法規(guī)定：任何一州都不得“締結任何條約，參加任何同盟或邦聯”；未經國會同意，“不得對進出口貨物征收任何進出口稅或關稅”；“未經國會同意，不得在和平時期保持軍隊或戰(zhàn)艦。不得與他州或外國締結協定或盟約”。這些規(guī)定體現的原則是 A共和制 B聯邦制 C邦聯制 D總統(tǒng)制5、19世紀的法國思想家托克維爾說：“世界上沒有哪一個國家比美國更多地運用18世紀哲學家在政治問題上的種種最大膽的學說。”托克維爾此處所說的“最大膽學說”的提出者是 A 孟德斯鳩 B狄德羅 C盧梭 D伏爾泰2、 判斷題6、 歷史老師在講述美國聯邦機構的權力結構時。某同學作了如下解釋：最高行政權歸總統(tǒng)，總統(tǒng)對國會負責；國會是最高立法機構；最高法院擁有司法權，大法官由國會任命。7、 美國1787年憲法把國家權力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握司法權。三、材料題8、閱讀材料，回答問題。材料一 眾議院有彈劾（違法失職的總統(tǒng)、副總統(tǒng)和高級文官）的全權。參議院有審訊一切彈劾案的全權。凡必須經參議院及眾議院一致同意的命令、決議應經總統(tǒng)批準。經參議院的協議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權締結條約；總統(tǒng)提出大使、公使、領事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經參議院的協議及同意時任命之 材料二 美國總統(tǒng)威爾遜本是國聯的發(fā)起人和積極的鼓吹者，但是參議院拒不批準凡爾賽和約。結果，美國沒有加入國聯。 材料三 國會授權羅斯福進行大規(guī)模的干預及調節(jié)，但在羅斯福新政的前期，最高法院與行政間則展開激烈的爭吵。法官們先后宣布新政的幾個主要法令違憲，予以廢止。 （1） 指出美國憲法的理論思想主張是由哪位思想家提出的，并請概括該理論思想的主要內容。（2） 根據上述材料，并結合所學知識，分別概述美國“三權”在實踐中是如何被限制的。（3） 根據上述材料，并結合所學知識，評價美國三權分立的制度。答案A C C B A B B （1）孟德斯鳩。政治民主及人民自由的保證是權力分立，一個國家的權力分為立法權、行政權和司法權，三者相互獨立而又相互監(jiān)督（或：三權制約與平衡）。（2）立法權：國會分成眾議院和參議院；國會立法須經總統(tǒng)批準，總統(tǒng)對立法有否決權；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。行政權：總統(tǒng)締結條約須經參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經參議院同意；國會對總統(tǒng)有彈劾權；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。司法權：最高法院法官由商品率任命，參議批準。（3）可避免濫用職權（避免獨裁或絕對權力的出現），在一定程度上保障了資產階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎。