2019-2020年高中物理 3.1《電磁感應現(xiàn)象》學案 新人教版選修1-1（無答案）.doc

2019-2020年高中物理 3.1電磁感應現(xiàn)象學案 新人教版選修1-1（無答案）學習目標1大致了解電磁感應的發(fā)現(xiàn)過程。2理解什么是電磁感應現(xiàn)象。3掌握產(chǎn)生感應電流的條件。自主學習【問題1】誰發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應?誰利用對稱思維經(jīng)過10年的艱苦探索發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象？【問題2】回憶初中所學的電磁感應的定義及感應電流產(chǎn)生的過程.【問題3】什么是磁通量?怎樣形象表示磁通量的大小?【問題4】如何改變一個閉合回路中的磁通量?具體有哪些方法?【問題5】教材中圖3.1-2和圖3.1-3和圖3.1-5實驗中改變的物理量是否相同?但改變的最終物理量是否相同?合作探究【問題1】用導體切割磁感線，探究電磁感應的產(chǎn)生條件導體運動方向現(xiàn)象切割感應線沿磁感應線方向(討論與交流)導體切做割感應線運動時,回路中的磁通量是否發(fā)生變化? 導體沿磁感應線方向運動時情況又是怎樣的?【問題2】向線圈中插入和抽出磁鐵，探究電磁感應的產(chǎn)生條件磁鐵運動方向現(xiàn)象插 入靜 止 不 動抽 出(討論與交流)磁體插抽出時回路中的磁通量回路中的磁通量是否發(fā)生變化? 怎樣變化的?【問題3】模彷法拉第的實驗，探究電磁感應的產(chǎn)生條件 實驗方法現(xiàn)象開關(guān)接通/斷開螺線管的插入/取出滑動變阻器移動(討論與交流)上述三種情況中回路中的磁通量回路中的磁通量是否發(fā)生變化? 怎樣變化的?【問題4】討論總結(jié)出電磁感應的產(chǎn)生條件: 課堂檢測A1如圖所示，矩形區(qū)域 abcd內(nèi)有勻強磁場，閉合線圈由位置 1通過這個磁場運動到位置2線圈在運動過程的哪幾個階段有感應電流，哪幾個階段沒有感應電流？為什么？2如圖1513所示，線圈在勻強磁場中繞OO軸轉(zhuǎn)動時，線圈里是否有感應電流？為什么？3把一個銅環(huán)放在勻強磁場中，使環(huán)的平面與磁場的方向垂直并使銅環(huán)沿著磁場的方向移動(圖甲)，環(huán)中是否產(chǎn)生感應電流？為什么？如果磁場是不均勻的(圖乙)，是否產(chǎn)生感應電流？為什么？ B4.實驗裝置如圖所示，在鐵芯F上繞著兩個線圈A、B如果線圈A中的電流i和時間t的關(guān)系如圖所示，在t1t2 這段時間內(nèi)，A、B、C、D四種情況中，哪種情況可以在線圈B中觀察到感應電流？為什么？學有所得