2019年高考語文 專項定時訓練 第二篇 第七單元 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度.doc

2019年高考語文 專項定時訓練 第二篇 第七單元 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度 1．閱讀下面這首元詩，完成后面的題目。 范　梈(pēng) 黃落薊①門秋，飄飄在遠游。 不眠聞戍鼓，多病憶歸舟。 甘雨從昏過，繁星達曙流。 鄉(xiāng)逢徐孺子②，萬口③薄南州。 【注】 ①薊：古地名，在今北京城西南，曾為周朝時燕國國都。②徐孺子：豫章南昌人，東漢著名經學家，崇尚“恭儉義讓，淡泊明志”，不愿為官而樂于助人，被尊為“南州布衣”和“布衣學者”。③萬口：很多人。 (1)請從景和情的關系的角度，賞析本詩的前兩聯。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)詩歌的尾聯表達了詩人怎樣的情感和追求？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)運用情景交融(或“烘托”)的表達技巧。黃葉落滿深秋的薊門，寫景；主人公酷似落葉，飄飄遠游，抒情。戍鼓聲聲，寫景；夜不成眠，百年多病，歸心似箭，抒情。一切景語皆情語，情景交融，情隨景生。 (2)用典故，“鄉(xiāng)逢徐孺子”指希望自己回鄉(xiāng)后能像徐孺子那樣淡泊明志，為人高潔，美名遠揚，成為一名“高士”?？梢姡烊孀拥牡涔释嘎读嗽娙俗非蟾邼嵉那閼?，含蓄蘊藉地表達了主旨。 2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天 [宋]賀鑄 重過閶門①萬事非，同來何事不同歸！梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛?！　≡喜?，露初晞②。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！ 【注】 ①閶門：蘇州西門，詞人舊居。②晞：曬干。此二句化用古樂詩《薤露》歌“薤上露何易晞。露晞明朝更復落，人死一去何時歸”。 (1)這首詞表達了作者怎樣的情感？請結合下闋作簡要分析。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)這首詞上闋的后兩句運用了什么表現手法？請結合詞句進行賞析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)這首詞表達了作者對亡妻的濃厚感情和無限思念?！霸喜荩冻鯐劇?，借景抒情，既實寫墳場之雜草萋萋景象，又暗示夫人逝世不久，感嘆人生短暫，以引發(fā)下句“舊棲新垅兩依依”的深情。最后兩句通過細節(jié)來寫人，作者躺在妻子曾睡過的床上，聆聽著南窗的夜雨，遙想當年妻子在深夜里為自己補衣的情形，沉痛地表現出了對亡妻患難與共、相濡以沫之情的深切懷念。 (2)比喻。窗前的梧桐在經歷了清霜之后已經樹木凋零，落葉蕭索；而池中原先那對比翼雙飛的白頭鴛鴦如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也經歷了失伴之苦吧！以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”為喻，將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現得格外悲涼。 3．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 除夜二首(其一)① 陳與義 城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。 多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。 比量舊歲聊堪喜，流轉殊方又可驚。 明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。 【注】 ①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從洛陽南渡后第二年的除夕。 (1)從這首詩的中間兩聯來看，第二句中的“意”有哪些含義？請簡要分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)古人評價這首詩“結有神致”，你認為尾聯表現出詩人怎樣的情懷？請簡要分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)曾經遭逢戰(zhàn)亂、亡國南渡的無奈和感傷，漂泊異鄉(xiāng)而眼下暫得歡愉的慰藉和吃驚。 (2)用虛寫的手法，寫自己要在一年之始萬象更新的“明日”登上岳陽樓，遠看“島煙湖霧”中春天來臨的景象；拓展了意境，一掃前面情緒的低沉和復雜(糾結)，生動地表達了對國運好轉的期盼。 4．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 春日獨居 歐陽修 眾喧爭去逐春游，獨靜誰知昧最優(yōu)。 雨霽日長花爛漫，春深睡美夢飄浮。 常憂任重才難了，偶得身閑樂暫偷。 因此益知為郡趣，乞州仍擬乞山州。 (1)這首詩描述了詩人怎樣的生活？表達了作者怎樣的思想情感？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)這首詩主要運用了什么藝術手法？請結合詩句簡要分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)這首詩描述了在一個春日晴朗、時日變長、花開爛漫的時節(jié)，詩人春睡夢美，過著悠閑的居官生活。表達了作者對清閑、輕松又快樂的外任生活的喜愛。 (2)對比。首聯“眾喧”與“獨靜”對比，頸聯“憂”與“樂”對比，表現了詩人的獨特追求。 5．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 木蘭花 李商隱 洞庭波冷曉侵云，日日征帆送遠人。 幾度木蘭舟上望，不知元①是此花身。 【注】 ①元：原來。 (1)請賞析“洞庭波冷曉侵云”中“侵”字的妙處。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)有人說，這首詩表現了詩人自身漂泊之感，這該如何理解？請簡要分析。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)侵，原指侵入、漸進。清晨，洞庭湖清冷的水波、粼粼寒意直逼云霄。一個“侵”字，用擬人的手法，賦予洞庭波以強健的生命，生動形象地渲染出洞庭湖送別的蕭瑟、冷清的氛圍。 (2)詩人幾度在木蘭舟中望人遠行，卻不知道自身其實也像是木蘭花樹斫成的一葉孤舟，已成天涯漂泊之客。詩人以船為喻，借物抒情，抒發(fā)了身如孤舟漂泊天涯的惆悵感傷之情。 6．閱讀下面這首清詩，完成后面的題目。 帳　夜① 吳兆騫 穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。 雁飛白蘋年年雪，人老黃榆夜夜笳。 驛路幾通南國使，風云不斷北庭③沙。 春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。 【注】 ①詩人因科場案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安)二十余年，此詩約作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭：漢時北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。) (1)詩歌的頷聯是從哪些角度描寫邊地景物的？請簡要分析。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)詩人在尾聯中為什么說“空相寄”？這表達了詩人怎樣的思想感情？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)①動靜角度，“雁飛”是動景，“白雪”是靜景，動靜結合，寫出了邊地特有的景象。②視聽角度，“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“笳”聲是耳中所聞，調動視覺聽覺，給人身臨其境之感。③色彩角度，“白”“黃”的色彩點染，寫出了邊地景色的單調。 (2)原因：妻子即便寄來了春裝，但邊地五月仍然不見春意，“春衣”無法穿在身上。表達了詩人身處苦寒邊地的憂愁與無奈。