2019-2020年高考英語 專題講練測講義集專題5 非謂語動詞教案.doc

2019-2020年高考英語 專題講練測講義集專題5 非謂語動詞教案一、【專項直擊】【考情分析】非謂語動詞是動詞用法中最為復雜的部分之一，它不僅有時態(tài)的變化、語態(tài)的不同，而且還要格外注意它所表達的邏輯關(guān)系，這些都已經(jīng)成為非謂語動詞用法的難點。近年來，高考對該語法現(xiàn)象的滲透日趨明顯和突出，所牽扯到的焦點問題主要有：現(xiàn)在分詞和過去分詞基礎(chǔ)知識；現(xiàn)在分詞和過去分詞句法功能；現(xiàn)在分詞和過去分詞用法的區(qū)別和辨析；現(xiàn)在分詞和過去分詞的時態(tài)和語態(tài)及其構(gòu)成；現(xiàn)在分詞和過去分詞在上下文中的聯(lián)系和紐帶作用等。另外，對于動詞不定式主要考查一些固定搭配、固定句型和在句子中的句法功能；對于動名詞主要考查在一些動詞后作賓語的用法等。預測今后高考非謂語動詞將是考點中最重要的。【知識要點】定義：在英語中，不作句子謂語，而具有除謂語外其他語法功能的動詞，叫做非謂語動詞。分類：非謂語動詞有動詞不定式（the Infinitive）；動名詞（the Gerund）；現(xiàn)在分詞（the Present Participle）；過去分詞（the Past Participle） 一、動詞不定式不定式由“to+動詞原形”構(gòu)成，其否定形式是“not to+動詞原形”。不定式可以帶賓語或狀語構(gòu)成不定式短語，沒有人稱和數(shù)的變化，但有時態(tài)和語態(tài)的變化。不定式可作主語、賓語、狀語、表語和定語，但不能單獨作謂語。1.不定式的時態(tài)及語態(tài)時態(tài)主動被動意義例句語態(tài)一般to doto be done與謂語動詞同時發(fā)生或以后發(fā)生Im glad to see you.當不定式邏輯上的主語是這個不定式所表示的動作的承受者時，不定式須用被動形式。如：He asked to be sent to work in Tibet. This book is said to have been translated into many languages.進行to be doing表示謂語的動作（情況）發(fā)生時，不定式表示的動作正在進行 He pretended to be reading a book when I came in.完成to have doneto have been done先于謂語動作發(fā)生We seem to have met each other before.完成進行to have been doing先于謂語動作發(fā)生而又延續(xù)到謂語動作發(fā)生后He is said to have been studying abroad，but I dont know which country he is studying in.2.不定式的句法功能1）作主語：To finish the work in ten minutes is very hard.在十分鐘內(nèi)完成這項工作很難。動詞不定式短語作主語時，常用it作形式主語，例如上面一句可用如下形式：It is very hard to finish the work in ten minutes.2）作表語：Her job is to clean the hall.她的工作就是打掃大廳。3）作賓語：常與不定式作賓語連用的動詞有：want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer，afford，ask，decide，expect，intend，等。如果不定式（賓語）后面有賓語補足語，則用it作形式賓語，真正的賓語（不定式）后置，放在賓語補足語后面，如：Marx found it important to study the situation in Russia.馬克思認為研究俄國的形勢很重要。動詞不定式在介詞but后面時，如果介詞之前有行為動詞do的各種形式，那么這些介詞后的不定式不帶to；否則就要帶to。另外在cant choose but和cant help but等后面的不定式也省略to。如：I have no choice but to stay here.我別無選擇只有待在這兒。動詞不定式作動詞tell，show，understand，explain，teach，learn，advise，discuss等詞的賓語時，前面常帶疑問詞。即：疑問詞(how，when，where，what，who).+to do。如：He gave us some advice on how to learn English. 他給了我們一些就如何學英語的建議。 4）作賓語補足語：動詞不定式作動詞feel,hear，see，watch，notice，observe等感官動詞以及have,let，make等使役動詞后面的賓語補足語時，不定式符號to要省略。但如果這些句子變成被動結(jié)構(gòu)時，就必須帶to符號。如：I saw him cross the road.我看到他過了街道。He was seen to cross the road.他被看到過了街道。5）作定語：作定語的不定式如果是不及物動詞，或者不定式修飾的名詞或代詞是不定式動作的地點、工具等，不定式后面須有相應的介詞。如：There is nothing to worry about.沒有什么可擔心的。如果不定式修飾time, place, way，可以省略介詞：He has no place to live.他沒有住的地方。This is the best way to work out this problem.這是解決這個問題的最好的辦法。動詞不定式作定語，放在所修飾的名詞或代詞后。與所修飾名詞有如下關(guān)系：當作定語的不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動作的承受者時，不定式既可以用主動語態(tài)，也可用被動語態(tài)，但其含義有所不同。試比較：Have you got anything to send （你有什么東西要寄嗎？不定式to send的動作執(zhí)行者是“你”）Have you got anything to be sent （你有什么要（我或別人）寄的東西嗎？不定式to be sent的動作執(zhí)行者是“我”或“別人”）用不定式作定語的幾種情況不定式表將來I borrowed some books to read during my holiday.我借了幾本書在假期里讀。用來修飾被序數(shù)詞、最高級或no,all，any等限定的中心詞。如：He was the best man to do the job.他是做這項工作的最佳人選。She was the first woman to win the gold medal in the Olympic Games.她是在奧運會上獲得金牌的第一個女人。用于修飾的詞是抽象名詞時，常見的有：ability，chance，idea，fact，excuse，promise，answer，reply，attempt，belief，way，reason，moment，time等。如：Do you have the ability to read and write English 你具備讀、寫英語的能力嗎？6）作狀語表目的He worked day and night to get the money.為了掙錢，他日日夜夜的工作。注意不定式放句首時，邏輯主語與句子主語要一致：為了省錢，能用的方法都用上了。（)To save money, every means has been tried.()To save money, he has tried every means.表結(jié)果He arrived late to find the train gone.他來晚了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)火車開走了。常用only放在不定式前表示強調(diào)：I visited him only to find him out.我來拜訪他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他出去了。表原因They were very sad to hear the news.聽到這個消息他們非常傷心。表程度Its too dark for us to see anything.天太黑了，我們什么也看不清。The question is simple for him to answer.這道問題對他來說太容易回答了。作獨立成分To tell you the truth, I dont like the way he talked.說實話，我不喜歡他說話的方式。3.不定式符號to的保留問題有時為了避免重復，可以用to來代替前面的不定式，這種情況常出現(xiàn)在下列動詞后：expect，hope，wish，mean，prefer，care，forget，want，try以及be glad/happy；would like/love等后面。如：I havent been to Hong Kong，but I wish to. 我沒去過香港，但我想去。I didnt tell him the news. 我沒有告訴他那消息。Oh，you ought to have.你應該告訴他的。4.動詞不定式的幾種特殊結(jié)構(gòu)1）for sb.to do 還是of sb.to do “for+邏輯主語+不定式”結(jié)構(gòu)稱為不定式復合結(jié)構(gòu)，介詞可用for或of。當形式主語句型中的表語是形容詞，來描述不定式動作時，邏輯主語之前使用for；當它描述不定式的邏輯主語，說明其品質(zhì)、特征或?qū)傩詴r，要用of，常見形容詞有g(shù)ood，nice，clever，wise，foolish，stupid，honest，kind，polite，careful，cruel，brave，crazy等。2)too . to結(jié)構(gòu)在英語中，“too+adj./adv.+to do sth.”結(jié)構(gòu)表示否定意義，意為“太而不能”。也可用so.that句型來表示，但that從句必須用否定形式。如：Youre too young to understand such things.你太小了，還不能理解那些事情。=Youre so yong that you cant understand such things.注意：在下列場合下，too. to結(jié)構(gòu)表示肯定意義：某些形容詞與too.to 連用表示肯定意義，too相當于very much。這些形容詞多是表示心情的詞和描述性的形容詞。如：ready，glad，pleased，surprised，delighted，happy，easy，eager，thankful，anxious，willing，good，kind，true等。 在too前加上only，but，all，simply或just時，too.to結(jié)構(gòu)表示肯定意義。如：Im only too glad to meet you here again.再次見到你我太高興了。二、動名詞動名詞既具有動詞的一些特征，又具有名詞的句法功能。1.動名詞的形式：否定式：not+動名詞1）一般式：Seeing is believing.眼見為實。2）被動式：He came to the party without being invited.他未被邀請就來到了晚會。3）完成式：We remembered having seen the film. 我們記得看過這部電影。4）完成被動式：He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.他忘記五歲時曾被帶到廣州去過。5）否定式：not+動名詞I regret not following his advice.我后悔沒聽他的勸告。6）復合結(jié)構(gòu)：物主代詞（或名詞所有格）+動名詞He suggested our trying it once again.他建議我們再試一次。His not knowing English troubled him a lot.他不懂英語給他帶來許多麻煩。2.動名詞的句法功能：1）作主語：Reading aloud is very helpful.朗讀是很有好處的。Collecting stamps is interesting.集郵很有趣。當動名詞短語作主語時常用it作形式主語。Its no use quarrelling.爭吵是沒用的。2）作表語：In the ant city, the queens job is laying eggs.在螞蟻王國，蟻后的工作是產(chǎn)卵。3）作賓語：They havent finished building the dam.他們還沒有建好大壩。We have to prevent the air from being polluted.我們必須阻止空氣被污染。注意：動名詞既可作動詞賓語也可作介詞賓語，如上面兩個例句。此外，動名詞作賓語時，若跟有賓語補足語，則常用形式賓語it，如：We found it no good making fun of others. 我們發(fā)現(xiàn)取笑他人不好。要記住如下動詞及短語只跟動名詞作賓語：enjoy, finish, suggest, avoid， excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit（承認），deny, mind, permit, forbid, practise, risk（冒險）, appreciate, be busy, be worth, feel like, cant stand, cant help, think of, dream of, be fond of, prevent.(from),keep .from, stop.(from）,protect.from, set about, be engaged in, spend.(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like4）作定語：He cant walk without a walkingstick.他沒有拐杖不能走路。Is there a swimming pool in your school?你們學校有游泳池嗎？5）作同位語：The cave, his hidingplace is secret.那個山洞，他藏身的地方很秘密。His habit, listening to the news on the radio remains unchanged.他收聽收音機新聞節(jié)目的習慣仍未改變。三、現(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞既具有動詞的一些特征，又具有形容詞和副詞的句法功能。1.現(xiàn)在分詞的形式否定式：not+現(xiàn)在分詞1）現(xiàn)在分詞的主動語態(tài)：現(xiàn)在分詞主動語態(tài)的一般式表示與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生，完成式表示的動作在謂語動詞所表示的動作之前發(fā)生，常作狀語。如：They went to the park, singing and talking. 他們邊唱邊說向公園走去。Having done his homework, he played basketball.做完作業(yè)，他開始打籃球。2）現(xiàn)在分詞的被動語態(tài)：一般式表示與謂語動詞同時發(fā)生的被動的動作，完成式表示發(fā)生在謂語動詞之前的被動的動作。The problem being discussed is very important.正在被討論的問題很重要。Having been told many times, the naughty boy made the same mistake.被告訴了好幾遍，這個淘氣的孩子又犯了同一個錯誤。2.現(xiàn)在分詞的句法功能：1）作定語：現(xiàn)在分詞作定語，當分詞單獨作定語時，放在所修飾的名詞前；如果是分詞短語作定語放在名詞后。In the following years he worked even harder.在后來的幾年中，他學習更努力了。The man speaking to the teacher is our monitors father.正與老師談話的那個人是我們班長的父親?，F(xiàn)在分詞作定語相當于一個定語從句的句法功能，如：in the following years 也可用in the years that followed;the man speaking to the teacher可改為the man who is speaking to the teacher.2）現(xiàn)在分詞作表語：The film being shown in the cinema is exciting.正在這家上演的電影很棒。The present situation is inspiring.當前的形勢鼓舞人心。be+doing既可能表示現(xiàn)在進行時，也可能是現(xiàn)在分詞作表語，它們的區(qū)別在于be+doing表示進行的動作是進行時，而表示特征時是系動詞be與現(xiàn)在分詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。3）作賓語補足語：如下動詞后可跟現(xiàn)在分詞作賓語補足語：see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。如：Can you hear her singing the song in the next room？你能聽見她在隔壁唱歌嗎？He kept the car waiting at the gate. 他讓小汽車在門口等著。4）現(xiàn)在分詞作狀語 作時間狀語(While)Working in the factory, he was an advanced worker.在工廠工作時，他是一名先進工人。作原因狀語Being a League member, he is always helping others.由于是共青團員，他經(jīng)常幫助他人。作方式狀語，表示伴隨He stayed at home, cleaning and washing. 他待在家里，又擦又洗。作條件狀語(If)Playing all day, you will waste your valuable time.要是整天玩，你就會浪費寶貴的時間。作結(jié)果狀語He dropped the glass, breaking it into pieces.他把杯子掉了，結(jié)果摔得粉碎。作目的狀語 He went swimming the other day. 幾天前他去游泳了。作讓步狀語Though raining heavily, it cleared up very soon.雖然雨下得很大，但不久天就晴了。與邏輯主語構(gòu)成獨立主格 I waiting for the bus, a bird fell on my heard.我等汽車時，一只鳥落到我頭上。All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.所有的票已經(jīng)賣光了，他們失望地離開了。Time permitting, well do another two exercises.如果時間允許，我們將做另兩個練習。有時也可用with (without)+名詞（代詞賓格）+分詞形式With the lights burning, he fell asleep.他點著燈睡著了。作獨立成分 Judging from(by)his appearance, he must be an actor. 從外表看，他一定是個演員。Generally speaking, girls are more careful.一般說來，女孩子更細心。四、過去分詞過去分詞只有一種形式：規(guī)則動詞由動詞原形加詞尾ed構(gòu)成。不規(guī)則動詞的過去分詞沒有統(tǒng)一的規(guī)則要求，要一一記住。過去分詞的句法功能：1.過去分詞作定語Our class went on an organized trip last Monday.上周一我們班開展了一次有組織的旅行。Those elected as mittee members will attend the meeting.當選為委員的人將出席這次會。注意當過去分詞是單詞時，一般用于名詞前，如果是過去分詞短語，就放在名詞的后面。過去分詞作定語相當于一個被動語態(tài)的定語從句。2.過去分詞作表語The window is broken.窗戶破了。They were frightened at the sad sight.他們對眼前悲慘的景象感到很害怕。注意：be+過去分詞，如果表示狀態(tài)是系表結(jié)構(gòu)，如果表示被動的動作是被動語態(tài)。區(qū)別：The window is broken.（系表）The window was broken by the boy.（被動）有些過去分詞是不及物動詞構(gòu)成的，不表示被動，只表示完成。如：boiled water（開水）fallen leaves（落葉）newly arrived goods（新到的貨）the risen sun（升起的太陽）the changed world（變了的世界）這類過去分詞有：gone, e, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。3.過去分詞作賓語補足語 I heard the song sung several times last week.上周我聽見這首歌被唱了好幾次。有時過去分詞作with短語中的賓語補足語：With the work done, they went out to play.工作做完了，他們出去玩去了。4.過去分詞作狀語1）表示原因Praised by the neighbours, he became the pride of his parents. 受到鄰居們的表揚，他成為父母的驕傲。2）表示時間Once seen, it can never be forgotten.一旦它被看見，人們就忘不了。3）表示條件Given more time, Ill be able to do it better.如果給予更多的時間，我能做得更好。4）表示讓步Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.雖然被告之有危險，他仍然冒生命危險去救那個孩子。Filled with hopes and fears, he entered the cave.心中充滿了希望與恐懼，他走進山洞。二、【思維導航】做題時還要注意以下解題技巧：非謂語動詞是近年來高考考查的重點，多在具體的語境中考查其結(jié)構(gòu)和基本用法，考查方式靈活。試題呈現(xiàn)“情景化”和“設(shè)問角度多樣化”的趨勢?？疾榈慕嵌纫苑侵^語動詞作定語、賓語、狀語、補足語和獨立主格形式為主。分析xx年高考試卷可知，高考單項填空對非謂語動詞的考查呈現(xiàn)如下特點：1考查立意較低，主要考查非謂語動詞最基本用法。但j題目設(shè)置了具體的語境，注重了情景化和結(jié)構(gòu)復雜化，加大考生對題干句的理解難度。2設(shè)問的角度呈現(xiàn)出多樣化趨勢，不僅僅是非謂語動詞的互相干擾，還利用了祈使句以及以非謂語動詞開頭的句子構(gòu)上相似的特點。1復習句法知識，確定基本句型。非謂語動詞的用法是一個系統(tǒng)性、綜合性很強的語言點，真正領(lǐng)悟非謂語動詞的用法要具備以下基礎(chǔ)知識：(1)具有句子結(jié)構(gòu)知識，要分得清簡單句與復合句，陳述句與祈使句；(2)具有簡單旬最基本的五種句型的知識，要分得清雙賓語和復合賓語；(3)具有扎實而豐富的動詞知識，要分得清及物動詞和不及物動詞，雙賓動詞和復賓動詞。一些最基礎(chǔ)最常用的動詞的用法應當爛熟于胸；(4)具備各種復合句的知識，能夠正確分析長、難句。2掌握基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分三種形式。非謂語動詞有三種；動詞不定式、動詞的一ing形式和的一ed形式非謂語動詞在句中不能作謂語，沒有人稱和變化，但有語態(tài)和時態(tài)的變化。因此高考備考時，對非謂語要有充分的認識和歸納，現(xiàn)在分詞表示動作“主動和進行”，分詞表示“被動和完成”，而不定式則含有“將來”的意義時，頭腦要冷靜。一方面要認真分析句子結(jié)構(gòu)，確定所填動句子中作謂語還是非謂語，如果作非滑語，還要確定動詞與主語的邏輯關(guān)系以及該動作與謂語動詞的動作發(fā)生時問自后；同時要注意標點符號特別是逗號的作用。分詞與動詞不定式作狀語的區(qū)別xx、xx、xx年全國各地區(qū)考查非謂語的試題分別是32道、29道，30道?！纠}1】Bradon worked for hours after school money for his educationAmaking Bto make Cmade Dhaving made【解題指導】分詞作狀語，表示動作發(fā)生的時間、原因、方式、結(jié)果或表示伴隨狀況、補充說明。動詞不定式作狀語主要表示目的，還可以表示原因(用于表示喜、怒、哀、樂等心情的詞后)、結(jié)果(用于only十to do結(jié)構(gòu))。【解析】B。根據(jù)句意可知，此處是指放學后打工的目的是掙錢，應用動詞不定式，即答案為B?！纠}2】One Sunday several former classmates gathered at Toms， their high school reunion the year beforeAtalking about Bto talk about Ctalked about Dhaving talked about【解題指導】注意掌握分詞作狀語的用法?！窘馕觥緼。根據(jù)句意“星期天幾個老同學在湯姆家里聚會，談?wù)撝麄円荒昵暗木蹠笨梢钥闯?，談?wù)撌窃谶@次聚會的過程中發(fā)生的，即“談?wù)摗卑殡S著“聚會”，因此用分詞作伴隨狀語，又因句子主語classmates與動作”談?wù)摗敝g為主謂關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞talking about?，F(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別近三年全國各地區(qū)考查現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別的題目多達16道。【例題3】When I caught him me，I stopped buying things there and started dealing with another shopAcheated Bcheating Cto cheat Dto have cheated【解題指導】現(xiàn)在分詞與過去分詞的一個重要區(qū)別就是：現(xiàn)在分詞表示主動，過去分詞表示被動。在解答相關(guān)題目時，應從以下方面分析：分詞作定語時，分析被修飾詞同非謂語動詞的關(guān)系；作賓補主補時，分析賓語主語同賓補主補的關(guān)系；作狀語時，分析句子主語同非謂語動詞的關(guān)系。從以上幾個方面來判斷是用現(xiàn)在分詞還是過去分詞?！窘馕觥緽。依據(jù)前半句意思”當我發(fā)現(xiàn)他欺騙我時”可以判斷出，句中的him與動作”欺騙”為主謂關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞作賓語補足語，故答案為B。謂語動詞與非謂語動詞的區(qū)別近三年全國各地區(qū)考查謂語動詞與非謂語動詞的區(qū)別的題目有12道。【例題4】The old women spoke to the girl again，raising her voice a bit，but still no answerAreceired Breceiring Chad received Dto receive【解題指導】作并列謂語用謂語動詞；對謂語動詞進行修飾(說明謂語動詞發(fā)生的時間、原因、方式、或者是伴隨動作，起補充說明作用)，用非謂語動詞?！窘馕觥緼。句中連詞but是解題的關(guān)鍵，but后的內(nèi)容與謂語動詞spoke并列，故空白處應是一個謂語動詞(一般過去時)，因此答案為A?！纠}5】Tom stood there， what he could do for the poor man sitting beside himAwondered Bto wonder Chaving wondered Dwondering【解題指導】注意掌握謂語動詞與非謂語動詞的區(qū)別?！窘馕觥緿。句意：湯姆站在那里，心里想著能為站在他身邊的那個可憐的人做些什么。顯然，“心里想著”是伴隨動作，伴隨著“站”，因此用分詞作伴隨狀語。又因句子主語與動作”心里想著”是主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞，答案為D。三種表示被動意義的非謂語形式：to be done，done。being done的區(qū)別近三年高考中有一些地區(qū)考查了to be done，done，being done的區(qū)別，這一考點應引起考生的重視?！纠}6】the NO.5 subway line， in October，xx，has greatly improved the traffic conditions in BeijingAopened Bwas opened Cbeing opened Dto be opened【解題指導】done(過去分詞)，to be done(不定式的被動式)，being done(現(xiàn)在分詞的被動式)這三者作定語都表示被動意義，但表示的時間不同：done表示已經(jīng)發(fā)生的動作；to be done表示將要發(fā)生的動作；being done表示正在進行的動作。【解析】A。根據(jù)”has greatly improved the traffic conditions in Beijiing可以判斷出The NO.5 subway line已經(jīng)建成，表示“已經(jīng)發(fā)生的動作”，應用過去分詞，故答案為A。三、【考點在線】考點一、考查謂語動詞與非謂語動詞的識別 英語句子至少應該包括主語與謂語兩部分, 而多數(shù)情況下謂語都由動詞來充當。如果對句子成分劃分不清，把謂語動詞與非謂語動詞混淆, 做題效果可想而知。要克服這一毛病，關(guān)鍵在于正確判斷、識別動詞在句中是否充當謂語。如： 1. The children (play) _ the violin over there will go on the stage next week. 根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，我們可以看出這是一個簡單句。主語是The children，謂語部分是will go on the stage，動詞play顯然在句中不作謂語，應用非謂語動詞形式。依據(jù)play與它的邏輯主語children之間的主動關(guān)系以及拉小提琴動作正在進行，可以判斷用現(xiàn)在分詞作定語修飾children，意為“正在那邊拉小提琴的小孩”，因而正確答案為playing。 考點二、考查作狀語的非謂語動詞的辨析 作狀語的非謂語動詞主要考查其各種形式的辨析，即是選擇動詞不定式、現(xiàn)在分詞還是過去分詞作狀語, 不同的狀語對非謂語動詞的要求不同。 動詞不定式主要作目的、結(jié)果和原因狀語；現(xiàn)在分詞和過去分詞主要作時間、原因、條件、讓步、方式和伴隨狀語，兩者不同之處在于：現(xiàn)在分詞作狀語時，現(xiàn)在分詞的動作就是句子主語的動作,即它的邏輯主語就是句子的主語，它們之間的關(guān)系是主動關(guān)系，而過去分詞作狀語時，雖然它的邏輯主語也是句子的主語，但過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關(guān)系是被動關(guān)系。請看下面例題： 1._tired of Toms all-talk-no-action attitude, Julia decided to do the job all by herself. A) To get B) To have got C) Getting D) Have got 一般來說，在句子中沒有連接詞的情況下, 逗號是無力連接兩個句子的。據(jù)此，首先可以確定 這是一個簡單句，非謂語動詞短語放在句首作狀語。依據(jù)非謂語動詞短語get tired of與其邏輯主語Julia之間的主動關(guān)系，以及謂語動詞與非謂語動詞所表示的動作幾乎同時發(fā)生，沒有明顯的先后順序，可以斷定應用現(xiàn)在分詞一般式作原因狀語,即“由于厭倦了Tom只說不做的工作態(tài)度”，故正確答案為C。 考點三、考查非謂語動詞邏輯主語的分辨 非謂語動詞雖然在句中不作謂語，但仍然有自己邏輯上的主語。歷年各種考試的重點在于正確分辨非謂語動詞的邏輯主語是什么，兩者之間是主動關(guān)系還是被動關(guān)系，特別是非謂語動詞作狀語的時候。我們知道，當非謂語動詞放在句首作狀語的時候，一般來說，它的邏輯主語就是句子的主語，那么，當它的邏輯主語不是句子的主語時，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？請看下面例題： 1. The last bus (go)_, we had to walk home. 2. Weather (permit)_, the spaceship will be launched tomorrow evening. 這兩個非謂語動詞短語的邏輯主語都不是句子的主語，而是分別有它自己的邏輯主語，即“是 末班車開走了，而不是我們走了”,“是天氣允許,而不是飛船允許”，這種現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)就是獨立主格結(jié)構(gòu)。依據(jù)非謂語動詞與其邏輯主語的主動關(guān)系,正確答案分別為having gone和permitting。 請再看下面例題： 3. The work (finish) _, they may go home. 4. The problem (discuss) _ at the meeting- room now, the workers had to wait outdoors. 同樣，這兩道題的結(jié)構(gòu)也是獨立主格結(jié)構(gòu)。依據(jù)非謂語動詞與其邏輯主語之間的被動關(guān)系以及非謂語動詞所表示動作發(fā)生的時間性，可以判斷正確答案分別為finished(已完成)和being discussed(正在進行)。 考點四、考查非謂語動詞時態(tài)與語態(tài)的把握 非謂語動詞雖然在句中不作謂語，但它仍然具有動詞的特征，即可以有自己的主語(邏輯主語),也可以有時態(tài)和語態(tài)的變化。非謂語動詞的各種時態(tài)形式都是依據(jù)句子的謂語動詞的時態(tài)形式而變化的。一般情況下，如果非謂語動詞所表示的動作在謂語動詞所表示的動作同時或之后發(fā)生, 就用非謂語動詞的一般式或進行式(側(cè)重強調(diào)動作正在進行)；如果非謂語動詞所表示的動作在謂語動詞所表示的動作之前發(fā)生，就用非謂語動詞的完成式(特別強調(diào)動作發(fā)生的先后)。非謂語動詞的語態(tài)在于正確把握非謂語動詞與其邏輯主語之間是主動關(guān)系還是被動關(guān)系。例如： _ that Bob had got promoted, his friends came to congratulate him. A) Heard B) Having heard C) Hear D) To hear 依據(jù)非謂語動詞hear與其邏輯主語his friends之間的主動關(guān)系，以及前后句的邏輯關(guān)系，可以斷定用現(xiàn)在分詞形式來作時間狀語，再根據(jù)現(xiàn)在分詞的動作“聽說”發(fā)生在主要謂語動詞“來”之前，由此判斷應該用現(xiàn)在分詞的完成式(只用作狀語時使用)，意為“聽說Bob已得到提升，他的朋友都來向他表示祝賀”，故正確答案為B。 考點五、考查非謂語動詞作主語時句式的轉(zhuǎn)變 非謂語動詞（動詞不定式或動名詞）作主語主要考查其句式的轉(zhuǎn)變，習慣上通常把it作為形式主語放在句首，作題時要善于分辨這種形式上的轉(zhuǎn)變。請看下面例題： 1. It is an honour for me (be) _ your English teacher. 2. It is no use of us (wait) _ at home like this. 根據(jù)對句式的分析，可以判斷出It是形式主語,真正的主語由非謂語動詞(動詞不定式或動名詞)來充當。依據(jù)表語的特性以及句式的特點,我們可以斷定第1題應該填動詞不定式，即to be，第2題應該填動名詞，即waiting。六、考查作定語的非謂語動詞的判斷 非謂語動詞作定語主要考查非謂語動詞作后置定語的情況，這里關(guān)鍵要把握住非謂語動詞與其邏輯主語之間是主動行為還是被動行為,以及非謂語動詞表示的動作發(fā)生的時間性，即是正在進行或已經(jīng)完成還是將要發(fā)生。一般來說，用現(xiàn)在分詞一般式作定語往往表示動作是主動行為且正在進行當中，如果動作是被動行為且正在進行當中，就用現(xiàn)在分詞一般式的被動語態(tài)；用過去分詞作定語往往表示動作是被動行為且已經(jīng)完成; 用動詞不定式作定語表示將要發(fā)生的動作，如果是被動行為，就用動詞不定式一般式的被動語態(tài)。 例如： 1. The boy (cry)_ over there is my younger brother. 依據(jù)cry與它的邏輯主語The boy之間的主動關(guān)系和cry的動作正在進行，所以用現(xiàn)在分詞作定語修飾boy，因而正確答案為crying。 四、【易錯點睛】易錯角度 1 非謂語動詞類別和句法功能1.I think youll grow him when you know him better.A.liking B.to be like C.to like D.to be liking【錯解】 A【糾錯心得】 動詞grow有“達到做某事的程度或地步”的含義，后面常接不定式。按照句意應該是“喜歡上他”的動詞like而不是“像他”的介詞like.【答案】 C2.Its necessary to be prepared for a job interview. The answers ready will be of great help.A.To have had B.Having had C.Have D.Having【錯解】 A或B【糾錯心得】 根據(jù)語境選用非謂語動詞來充當主語。動名詞做主語表示一般的行為動作而不定式做主語則表示具體的。動名詞一般式所表示的動作與謂語所表示的動作同時發(fā)生或是在謂語動詞所表示的動作之后發(fā)生。如果動名詞的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之前，則用動名詞的完成式。顯然，這里不符合完成式的含義。【答案】 D3.The flowers sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature.A.to smell B.smelling C.smelt D.to be smelt【錯解】 A【糾錯心得】 從四個選項的設(shè)置來看，本題考查不定式和分詞作定語的區(qū)別。分析題干可知，smell這里應當是連系動詞，后接形容詞作表語，所以不能用被動形式，可以排除C和D。主語出the flowers與非謂語動詞之間為邏輯上的主謂關(guān)系，而且強調(diào)的是目前的狀態(tài)，現(xiàn)在分詞符合?！敬鸢浮?B易錯角度 2 非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)1.Is Bob still performing?Im afraid not. He is said _ the stage already as he has bee an official.A. to have left B. to leave C. to have been left D. to be left【錯解】 C或B【糾錯心得】 從句意判斷，動作leave后有already修飾，應當用完成式；其邏輯主語是he，不存在被動，故選項 A最佳?！敬鸢浮?A2 _in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police.A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing【錯解】 A【糾錯心得】 受到for a week的影響，考生容易誤選 A。這里非謂語動詞的邏輯主語是the two students，而lose是及物動詞，應當用被動來表示，或是lose oneself結(jié)構(gòu)。選項A如果改成Having been lost也是正確答案。【答案】 B3. I send you 100 dollars today, the rest _ in a year.A. follows B. followed C. to follow D. being followed【錯解】 A【糾錯心得】 本題很容易誤選A，把它動作謂語動詞。句意是“今天我送你100美元，其余的等一年之后”，相當于定語從句which will follow的省略。這里動詞follow是指“某事在時間或空間上在其他事物之后”的含義?！敬鸢浮?C4. The news reporters hurried to the airport, only _ the film stars had left.A. to tell B. to be told C. telling D. told【錯解】 A【糾錯心得】 only + to do常用作結(jié)果狀語，表示一種出乎意外的結(jié)果，意為“結(jié)果卻”。這里the news repoaers與tell之間是被動關(guān)系，所以不定式中用被動形式。【答案】 B易錯角度 3 非謂語動詞的固定搭配1.What should I do with this passage?_ to the main idea of each paragraph.A. Finding out B. Found out C. Find out D. To find out【錯解】 D【糾錯心得】 如果理解成表示目的的不定式就會誤選D。根據(jù)語境是回答對方的問題“做什么what”，回答時，這里用祈使語氣。【答案】 C2. When asked by the police, he said that he remember_at the party, but not _A. to arrived; leaving B. to arrived; to leave C. arriving; leaving D. arriving; to leave【錯解】 B【糾錯心得】 forgetrememberregret to do忘記記住后悔去做某事，forgetrememberregret doing忘記記得后悔已經(jīng)做過某事。根據(jù)語境，動作已發(fā)生，當用動名詞，同時but后要和前文保持一致?！敬鸢浮?C3.My advisor encouraged _ a summer course to improve my writing skills.A. for me taking B. me taking C. for me to take D. me to take【錯解】 C【糾錯心得】 考生往往會習慣想到for sbt.d.sth其實，encourage是及物動詞，常用于encourage+賓語+不定式結(jié)構(gòu)。【答案】 D五、【高考母題】1.(xx高考英語上海秋季卷,40)Thai is the only way we can imagine _ the overuse of water in students bathrooms. A. reducing B. to reduce C. reduced D. reduce【答案】B【解析】此處考查非謂語動詞。此處應該用不定式the way to do sth表示做的途徑、方式。the only way to do,we can imagine 做定語，前面省略了that.2.(xx高考英語上海秋季卷,35) _ the city center, we saw a stone statue of about 10 meters in height.A. Approaching B. Approached C. To approach D. To be approached【答案】A【解析】本題考查非謂語動詞。 考察現(xiàn)在分詞作狀語，表示正在進行或主動的動作。此時分詞的邏輯主語就是主句的主語，因此要注意人稱、時態(tài)和語態(tài)的一致性。3.(xx高考英語上海秋季卷,33) Lucy has a great sense of humor and always keeps her colleagues _ with her stories. A. amused B. amusing C. to amuse D. to be amused【答案】A【解析】本題考查非謂語動詞。keep+sb. /sth. +done,根據(jù)句意，sb.與它后面的動詞成被動關(guān)系，故選A.4.(xx高考英語重慶卷,34)Many buildings in the city need repairing, but the one _first is the library.A. repairedB. being repairedC. repairing D. to be repaired【答案】