2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 6《小壁虎借尾巴》第二課時(shí)教案 新人教版.docx

21 小壁虎借尾巴（第二課時(shí)）1.理解課文內(nèi)容，初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。2.有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣。：理解課文內(nèi)容，初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。制作字詞卡片、多媒體課件。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.組織抽讀生字卡片。2.看圖說(shuō)說(shuō)小壁虎分別向誰(shuí)借尾巴，結(jié)果怎樣。二、繼續(xù)學(xué)文，感悟理解1.課件出示小壁虎與小魚(yú)、老牛、燕子對(duì)話(huà)的情景。引導(dǎo)學(xué)生用“”畫(huà)出小壁虎的話(huà)，用“”畫(huà)出其他小動(dòng)物的話(huà)。2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)小壁虎與小魚(yú)對(duì)話(huà)的情景。（1）指名讀，學(xué)生自由讀或分角色讀。（2）指導(dǎo)表演讀，理解“搖”。3.配合動(dòng)作朗讀：（1）引導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎與老牛、燕子的對(duì)話(huà)。（2）指導(dǎo)表演讀，理解“甩”和“擺”。4.組織小組討論：文中各種動(dòng)物的尾巴分別有什么用途？體會(huì)小壁虎當(dāng)時(shí)的心情。5.交流展示：假如你是小壁虎，看見(jiàn)小魚(yú)、老牛、燕子，你心里會(huì)怎么想？那些動(dòng)物幫不了小壁虎，他們的心情又怎樣，再讀讀他們說(shuō)的話(huà)。6.從小壁虎和動(dòng)物們的對(duì)話(huà)中你明白了什么？7.拓展：小壁虎還會(huì)去向誰(shuí)借呢？他們會(huì)怎么說(shuō)呢？(仿照課文續(xù)說(shuō)。)學(xué)生借助搜集來(lái)的資料，分小組說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物尾巴的用途，并演一演。8.指導(dǎo)朗讀：教師范讀，學(xué)生自由讀，男女生比賽讀。三、課堂演練，加深理解1.分角色朗讀全文，喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)說(shuō)的話(huà)。2.以小組為單位，小組長(zhǎng)分配角色，學(xué)生進(jìn)行表演。全班評(píng)議。四、課堂總結(jié)，課后延伸1.壁虎的尾巴為什么能長(zhǎng)出來(lái)呢?（課件出示課外知識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)一些能再生的動(dòng)物。）2.同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？3.它們的尾巴有什么用？（課件出示：老虎、松鼠、袋鼠等動(dòng)物用尾巴做事的情景，教師講解它們的尾巴的作用。）4.壁虎沒(méi)有尾巴，于是就跑去向其他動(dòng)物借。你們想象一下小壁虎會(huì)怎樣借呢？分角色朗讀全文。5.布置課后作業(yè)編故事：小壁虎長(zhǎng)出了一條新尾巴，他高興極了，他會(huì)把這個(gè)好消息告訴誰(shuí)呢？他的朋友們又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并把編的故事寫(xiě)下來(lái)。21 小壁虎借尾巴小魚(yú)撥水老牛用尾巴趕蠅子燕子掌握方向