談心談話內容記錄 談心談話記錄___

談心談話內容記錄 談心談話記錄_ 談心的內容可以依據(jù)不同的對象和情景來確定。我整理了關于談心談話記錄_，歡迎閱讀學習! 篇一：談心談話記錄_ 談心人：A 談心對象：B A：怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊? B：我這一段時間以來，工作、生活狀態(tài)都不是格外好，感覺成天沒有工作動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是始終這樣下去就完了，您說該怎么辦啊? A："你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，要真正坐在那里鉆研下去，對工作不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力氣，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。畢竟為什么不能滿腔熱忱的去完成一些我們力所能及的事情呢?我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。 B：你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己掌握不住自己。 代前軍：關于這個問題，我有個辦法，說給你聽聽，你回去之后可以試試，假如有用的話，你可以用下，假如不行，咱們再坐一起探討。 一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，專心寫，知道自己安靜下來; 二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人勝利的例子，熬煉培育自己的心理素養(yǎng)。我可以推舉幾本，比如說：狼圖騰、讀者等。 三是做自己擅長的事，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學習感覺很改善，又沒有鋪張時間。 這幾條你可以試試看。 B：好的，我回去試試。 A："其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，許多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康主動向上的心態(tài)!缺的是一種敢做敢當?shù)臍馄?在一些勝利人士的心里，永久都有一條信念支持著他!你是一個聰慧的人，并且你的人際關系交往很和諧，假如你能夠仔細思索自己的將來，給自己定一系列的小目標，立長志!信任你的將來肯定是分美妙的!肯定會勝利! B：感謝 篇二：談心談話記錄_ 時間：20某某年8月25日 地點：辦公室 談心人：A 談心對象：B B：我要檢討一下自己：在學習上我還存在著應付思想，表現(xiàn)為看法不夠仔細，缺乏自覺性，平常強調工作忙而放松學習要求，讀書也只求數(shù)量不求質量，使自己的政治素養(yǎng)難以提高。 A：這樣的觀點是錯誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在抱負信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠用心，有時半途而廢。我認為，我們應當不斷加強學習，全面提高自身政治素養(yǎng)，_黨的宗旨，增加黨性的熬煉。 B：現(xiàn)在我認識到，只有理論上糊涂和堅決，才能保持政治上的糊涂和堅決，學習是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的力量也會提高，工作力量才會提高。 A：不錯。只有刻苦學習理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能保證共產(chǎn)黨員的先進性和純凈性。說到工作上，我要批判你了：就是在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有仔細從理論上分析討論，深化了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。 B：這主要是我的工作主動性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深化鉆研下去，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業(yè)務學問，不斷改進工作作風，完善自我。 A：你的思想和工作表現(xiàn)都是不錯的，你能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為工作作出了應有的奉獻。但在工作中還存在著主動性和主動性不夠。在工作標準上不夠嚴格，只根據(jù)領導支配和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動性和工作主動性，不能夠很好的創(chuàng)新工作方式、方法，造成了僑務工作按部就班，沒有創(chuàng)新，不能充分發(fā)揮出工作職能，只滿足于應付本職，只求完成任務。此外，對領導支配的工作，存在畏難心情和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進一步增加事業(yè)心和責任感。 B：多謝你的批判指正。我要訂正不正確的思想觀念，不斷改善工作內容，重在敬業(yè)、奉獻、求實、開拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分發(fā)揮職能作用，力爭工作年年有進步，把工作做好 篇三 : 輔導員的談話記錄心得 輔導員談心記錄 導讀：輔導員是同學的組織者、領導者和訓練者，是訓練活動過程的協(xié)調者，是學校對同學進行訓練和管理工作的一線指揮員。)對于輔導員來說，在開展同學思想政治工作過程中 輔導員是同學的組織者、領導者和訓練者，是訓練活動過程的協(xié)調者，是學校對同學進行訓練和管理工作的一線指揮員。對于輔導員來說，在開展同學思想政治工作過程中，與同學談心是一項常常性的工作，它促進了師生之間相互了解，相互配合，相互支持，是一種溝通師生心靈，增加師生情感的有效方式。 一、當代高校生的思想和行為特點 (一)高校生的一般思想特征 1、智能進展達到高峰。主要表現(xiàn)為：觀看力顯著提高;記憶力處于最佳時期;抽象思維、規(guī)律思維漸漸占主導。 2、情感心情日益豐富。高校生最富有_、熱忱、感情，因而客觀事物作用于個體會產(chǎn)生劇烈的主觀體驗，但感情脆弱、意志薄弱、依靠性強。 3、自我適應增加。進入高校后，四周的環(huán)境變了，高校校內的_化程度遠遠高于中學階段，因此，高校生個體適應性隨著環(huán)境的改變而不得不增加了。 4、思維活躍，主體意識增加。當代高校生自身素養(yǎng)較全面，思維活躍，靈敏，簡單接受新事物，但由于生活條件優(yōu)越，對四周環(huán)境的改變、學業(yè)的好壞、他人的評價、與他人的關系、_要求與自身狀況的差距較敏感。對家長和老師的訓練不太接受，而且有時言行偏激。 二、談心在高校輔導員工作中的作用 單一的說教只會讓師生關系惡化，選擇合適的方法和時機與同學進行談心，才可能實現(xiàn)師生間真正的溝通。因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采納的一種有效方法。 1、談心過程是一個師生互動的過程，有利于溝通師生感情，產(chǎn)生良好的訓練效果。 所謂"談心，就是開誠布公的談話。要使"談話上升到"談心，使同學能對老師放開自己的心扉，談心要傾注愛心 ,談心絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴，情感溝通是談心得以順當進行的前提條件。只有敬重同學的情感、共性、愛好和人格，關懷愛惜他們，方能贏得同學的信任和敬重。 "沒有老師對同學挺直的人格影響，就不行能有真正的訓練工作。假如同學發(fā)覺你與他們常常有心靈的溝通、感情的互動，即使你提出盡量多的要求，同學也會樂于接受，并能夠較自覺地遵守各項紀律，耐煩地、仔細地接受教，這樣就會有好的訓練效果。 2、談心能了解我們的訓練對象，摸清同學的主流意識，主動引導;還能發(fā)覺問題、把不良問題毀滅在萌芽狀態(tài)。 同學中總是存在一些新問題、新狀況需要我們老師去解決。這就要求老師必需運專心理分析方法與同學進行溝通，找同學談心，去了解同學心理、摸準同學心理。由于有成效的報告、談心活動必能產(chǎn)生良好的訓練效用。其報告、談心的方式、方法是影響談心效果的關鍵性因素。要想通過溝通解決同學思想上存在的種種問題，心理學討論表明，人的心情會影響其對事物接受程度的凹凸，報告、談心必需利用好這一特點，把握的時機，傾注愛心，絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴。 3、談心在于以人為本，充分發(fā)掘同學的閃光點，增加同學的信念。 同學是蓬勃向上的一代，他們有著對將來的憧憬，有著美妙的追求，他們跟大人們一樣大都"渴望被確定，先進同學是如此，后進同學也同樣如此。心理學家指出："褒獎的方法最好是針對同學潛在的力量，夸獎他自己暗自留意的事，這樣他肯定特別感謝，下決心把這事比以前做得更好。同學身上有主動因素，也有消極因素，他們在學習、生活中，假如遇到困難和挫折，或盡了最大努力仍達不到預期目標，往往會動搖信念，假如不準時溝通，嚴峻時甚至會致使其自暴自棄。針對這類問題與同學談心時，我們的責任就是要擅長調動他們的主動因素，使其內在潛力得到充分發(fā)揮，因而與同學談話，老師要擅長發(fā)掘同學身上的閃光點，通過談心確定他們的種種努力，關心他們認識自身的優(yōu)點，重視他們的點滴進步，從而使他們樹立自信念，增加士氣，揚起生活的風帆。 三、談心的原則及技巧 單一的說教只會讓師生關系惡化，選擇合適的方法和時機與同學進行談心，才可能實現(xiàn)師生間真正的溝通。()因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采納的一種有效原則與方法。 (一)談心的原則。要想與同學很好的溝通，輔導員必需要有意識地轉變與孩子溝通的方式與方法。在溝通中要留意一些重要的原則： 第一、激勵原則。所謂激勵,顧名思義,就是激發(fā)、鼓舞之意。廣義上講,就是指調動人的主動性、主動性,發(fā)揮人的制造精神和潛能,使其行為符合組織所期望的目標。激勵的原則是輔導員與同學談話過程中應遵循的一條總的原則,應貫穿于談話的全過程。 其次、耐煩、熱忱、真誠原則。耐煩、熱忱、真誠的原則是輔導員與同學談話過程中所應有的看法。耐煩有助于更多地了解同學的想法,熱忱有助于取得同學的信任,真誠有助于同學放開心扉。只有堅持耐煩、熱忱、真誠的原則,才能為談話制造了一個寬松和諧的氛圍。用愛心去感化。與同學在談心的內容方面，講道理應當只占5%，而愛心要占95%;對于同學來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，只有當輔導員給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、期望感，同學才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內心世界，我們才能"對癥下藥，收到應有的效果。 用微笑去感染。在人際關系中，微笑的魅力是無窮的。輔導員在與同學交往中，臉上常帶三分笑，就能得到同學的好感。同學會感到老師對自己的敬重而更情愿接受老師的訓練引導。訓練同學決不是說了就行，和同學溝通應從外化轉到內化，從單純的說教轉化為實踐活動，讓情感與認識相互作用，使情感上升為信念，成為提高同學自覺認識的動力。尤其是作為輔導員更應當學會和同學溝通的藝術，找準機會，抓住重點，有的放矢地和同學進行思想溝通，這樣的訓練才會有成效。 第三、公平原則。你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的改變，輔導員工作方法的改進，他們會進展改變，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪聲，也要把他們塑造成為一個對_有用的人。 (二)談心的技巧。與同學談心，單一的說教與恰倒好處的談話方法所帶來的效果是不行相提并論的，這就要求輔導員在與同學談心時應留意談話的技巧，針對不同的同學、不同的狀況采納不同的方法。下面介紹幾種比較常用的談話的方法： 1、直截了當 一個班級中，同學的成績、思想道德必定存在參差不齊的現(xiàn)象，對于班中得才兼?zhèn)涞耐瑢W來說，他們本身的素養(yǎng)較高，承受力量較強，故他們對輔導員的教導和看法能交易能交易接受。他們有何不足，輔導員與其談話時，就可以挺直明白地為其指出，要求其克服不足，更上一層樓。 2、按部就班 當輔導員要訓練一個成績落后、紀律散漫的后進生時，首先應當明白的是：得有耐煩，按部就班。后進生之所以成為后進生，必有其特定的緣由，而且往往是某種緣由較長時間影響的結果，即是說，后進生的形成不是一兩天的事情。這就要求輔導員認識到這一點，訓練后進生時有足夠的耐煩，多給后進生以時間和機會，無論在與后進生談話的次數(shù)上還是在每一次談話的過程中，都不能操之過急。 3、拋磚引玉 這種方法是指輔導員在與同學談話時，不妨把見聞或經(jīng)受過的閱歷，教訓說給同學聽，使同學從老師的談話內容中得到啟發(fā)，領悟其中的道理，并引出他自己對問題的理解和看法，從而達到師生溝通、同學受到訓練的目的。 4、旁敲側擊 輔導員在與同學談心的時候，有時可能面對的是性情較為孤僻、抑郁或者急燥、倔強等類型的同學，輔導員假如正面點破他的不足的話，可能使同學無法承受而更抑郁、急燥。甚至帶來尷尬的場面。在這種狀況先輔導員運用這種談話方法來與同學交談，則既能訓練同學，又能避開帶來負面影響。 四、談心的步驟及其個案分析 (一)談心具體實施步驟 第一、預備階段。()仔細做好必要的預備，是促使談話勝利的基本條件之一。只有："知彼知已才能"百戰(zhàn)不殆。也就是我們常說的"一把鑰匙開一把鎖。談話前，輔導員應作好細致的、深化的調查討論，對談話對象的思想、學習、工作、生活等方面狀況，氣質、性格、力量、愛好等共性心理特征，作一次綜合調查和分析，明確談話對象目前的主要思想問題及其實質是什么，產(chǎn)生思想問題的根本緣由，以及其共性心理特征是什么。同時，對自身與談話對象的關系等問題作一次具體的分析，預報自己的觀點、認識、看法、感情等因素對談話對象可能產(chǎn)生的影響和效果?？煽紤]幾個方案，視談話進程需要，作準時地調整。 其次、實施階段。這一階段通常包括三個過程：開頭、切題、結束。 (1)談話開頭階段。可以先說一些同學關懷的，感愛好的事情，使談話的具有共同的話言，產(chǎn)生情感流通，溝通思想，打破彼此間的對防心理。 (2)談話切題階段。輔導員緊緊圍繞談話的主題進行敘述，環(huán)環(huán)扣緊，層層鋪開，逐步向思想深度進展，形成"情感共鳴的_，完成談話的目的。 (3)談話結束階段。觀看同學的心情、神色，分析談話可能對其引起的內心沖突沖突，耐煩地聽取對方的陳述或看法，有的放矢地提出盼望和要求。 對于具體方法的運用可以因人而宜，假如之前對某個同學了解全面，可事先選頂某一種方法，假如對某個同學了解不全面的話，那么事先供應多種方法備選。 第三、效果檢驗階段。檢驗談話效果的主要標記，是看通過談話，是否調動了談話對象即同學的內在主動因素;是否促使同學自覺地運用"自我評價這把解剖刀，剖析自己的主觀世界，增加了自我的訓練的"內驅力是否克服消極心理狀態(tài)，發(fā)揮主觀能動性。總之，檢驗談話的效果，要看同學的學習、工作、生活中的行為表現(xiàn)等等。當然，通常一次個別談話一般不行能完全取得預想的效果，也不能一勞永逸地解決全部的問題。輔導員對同學的工作既是不斷重復的過程，也是一個不斷深化的過程。對談心效果進行總結記錄，存在哪些不足。 (二)輔導員談心個案分析 基本狀況：黃某,男,藝術系07級本科班同學。該生自07年9月進校以來,很少到教室上課,性格極為內向,緘默寡言,還很怕見人。一學期后,他只認識同室三人,也從不主動與他們說上一句話。)如有同學去他寢室訪友時,他總是選擇離開寢室。假如與他面對面溝通時，他會全身抖擻，牙齒直磕，一時說不出一句話來，心理特別緊急，更談不上參與班級的其它活動。他總是一人獨來獨往，成天泡在校外網(wǎng)吧中沉迷他的網(wǎng)絡嬉戲。每天生活靠的是便利面，平常看他臉色臘黃，嘴唇發(fā)裂，眼神中帶有遲疑的目光，他的行為引起了同室和老師的關注。 篇四：談心談話記錄_ 地點:辦公室 講解并描述人: 目標:B B:通過開展"三句話訓練活動，我的認識提高到了一個新的水平，我接受了深刻的黨性訓練。我想回顧一下我的缺點和不足:在過去，我不得不處理思想，看法不夠仔細，缺乏意識;自我約束還不夠，間或遲到。工作時間內消失的"到職早退現(xiàn)象及私人事務的狀況。以后我會堅決改正的。 是的，你這種看法是對的。然而,在工作方面,我想批判你幾句話:那就是,對現(xiàn)狀感到滿足在商業(yè)領域,缺乏刻苦學習的精神,和負責自己的工作表面,沒有深化細致的理論分析和對要點的理解,很難提高工作質量的本質。 B:我也有一些問題。我對自己的抱負和信仰沒有很高的標準和嚴格的要求。我沒有足夠的重視我的學習，有時半途而廢。我認為，我們應當不斷加強學習，全面提高政治素養(yǎng)，_黨的宗旨，加強黨性熬煉。 我最大的問題是缺乏責任感。有時我對自己的管理很滿足。我不想多談我看到的問題。我不想再多說了。我不想冒犯別人。我不想冒犯別人。我不考慮整個狀況。 B:我也有一些問題，比如工作主動性差，沒有發(fā)揮好黨風模范帶頭作用。在將來的工作中，我將學習先進的模型，勤奮學習商業(yè)學問，不斷完善自己的工作作風和自我完善。 A:今日的開誠布公的談話讓我收獲許多，也讓我受到了很深的訓練。大家都知道我的三句話訓練已經(jīng)取得了預期的效果。黨員建設取得初步成效。我們剛才商量的大多數(shù)缺點和缺點都是我們自己的。事實上，同志們平常的思想和工作表現(xiàn)都很好。足夠遵守紀律，作風正派，工作勤奮，為消防事業(yè)做出了應有的貢獻?？吹饺秉c，不能遺忘同志們的優(yōu)點和成績。 談心談話內容記錄 談心的內容可以依據(jù)不同的對象和情景來確定。一般來說，有以下幾個方面: 1. 專注于討論和實現(xiàn)的十七屆四中全會精神的中國共產(chǎn)黨_委員會的實施市委的決策和部署,北京市政府和共產(chǎn)黨組織的。了解被訪者的學習、工作、作風、紀律等狀況，并與他們談論團結、大局和家庭。 2. 聽取被訪者的看法、建議和要求。 3.客觀公正地評估團隊及其成員的運作。 4. 確定受訪者的基本成就，指出受訪者的不足和問題。 5. 為演講者提出盼望、要求和方向。 6. 其他需要商量的事情。