二年級美術(shù)下冊 9 印印畫畫教學設(shè)計1 浙美版.doc

9 印印畫畫 1教學目標 1、引導學生在樹葉上均勻地涂色并印畫的技能，培養(yǎng)學生對拓印的學習興趣。 2、引導學生探討發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋理之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 2學情分析 《印印畫畫》是選自浙江人民美術(shù)出版社二年級第四冊第九課的教學內(nèi)容。本課學習用樹葉拓印，使學生了解拓印的一般步驟，掌握簡單的拓印方法，學生已經(jīng)有了指印畫的基礎(chǔ)，再與《倒影》組成了一個單元系列，是個循序漸進的學習過程。印畫是美術(shù)活動的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在原有的物體外形和特征上進行藝術(shù)創(chuàng)造，讓學生在印印畫畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 3重點難點 教學重點：體驗樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。 教學難點：如何引導學生對樹葉印畫進行組合變化和聯(lián)想，感受顏色涂抹的變化。 4教學過程 活動1【導入】激趣引思，揭示課題。 師：請小朋友在小畫框中和老師來一次特殊的“握手”，在手上涂上顏料印在紙上，和老師的手緊緊相握 在一起。 學生上臺在手上涂上顏料印在紙上。 教師展示樹葉印畫作品， 師：這張作品是老師畫上去的嗎？那它是怎么制作出來的？ 生：是用樹葉涂上顏料印在紙上的。 師：用了哪些工具材料？ 生：顏料、水粉筆、樹葉等 揭示課題：印印畫畫 活動2【講授】欣賞觀察，比較啟發(fā)。 1、觀看視頻，請同學們走進大自然尋找樹葉的影子。認識楓葉、柳樹、銀杏樹、梧桐樹、橡樹等。 2、請同學們?nèi)〕稣n前收集的樹葉： 聞一聞，感受大自然清新的氣息； 看一看，比一比樹葉不同的形狀； 摸一摸，感受樹葉正反面紋理的變化。 3、教師做個試驗，將樹葉正反面涂上顏料在紙張上拓印。 教師提醒學生注意以下幾點涂色技巧： （1）顏色調(diào)均勻 （2）上色力度均勻 （3）壓印用力要均勻 4、師：老師在樹葉正面、反面分別涂上顏料，然后印在紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、學生觀察不同的效果，正面樹葉葉脈更清晰。 活動3【活動】發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)想。 1、進入藝術(shù)創(chuàng)想環(huán)節(jié)，請學生把每個小組老師準備好的樹葉印畫作品看一看，按不同的方向轉(zhuǎn)動，想一想像什么？ 生：像蝴蝶、像小鳥、像金魚、像一棵大樹…… 2、同學們朗讀一年級語文書中的詩歌《秋葉飄飄》，聽聽詩中描寫的楓葉像什么？ 紅色的蝴蝶， 黃色的小鳥， 在空中飛翔， 在風中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鳥， 是紅葉舞，黃葉飄， 像秋姑娘發(fā)來的電報， 告訴我們秋天已經(jīng)來到。 3、欣賞印畫作品。 師：詩歌中的小鳥飛進這幅美麗的畫卷里，參加這里的“樹葉化妝舞會”。 4、請學生觀察，這幅畫還用了什么方法，讓小鳥更加逼真？ 生：還可以添畫。 5、師總結(jié)為了畫面更形象更生動，還可以用畫筆添加細節(jié)。 6、觀察七星瓢蟲用了什么方法？ 生：用手指蘸上顏料印在紙上。 7、師：“長頸鹿先生”和“綿羊公主”也來參加“樹葉化妝舞會”。 請大家想辦法幫他們打扮打扮。 8、師總結(jié)我們可以用彩筆添畫，使形象更加逼真；可以用不同形狀的樹葉組合拓??；可以用手指、手掌以及其它工具輔助拓??；還可以用樹葉印畫裝飾動物圖案。 9、師總結(jié)造型表現(xiàn)的要點：抓住樹葉造型和所要拓印物體特征的共同點。 活動4【練習】嘗試操作、享受探索。 進入藝術(shù)創(chuàng)想第二個環(huán)節(jié)：學生將老師印好的樹葉半成品進行添加，展示小組作品。 活動5【作業(yè)】學生印畫，教師巡導。 學生作業(yè)，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的學生作品，請創(chuàng)作者分享方法和創(chuàng)作思路，學生之間互通有無，共同發(fā)展。 活動6【作業(yè)】展示作品，課后拓展 1、展示學生作品，學生自評、互評，評出最佳創(chuàng)意獎。 2、師：今天同學們都用樹葉印畫創(chuàng)作出了栩栩如生的作品，回家后請你們再嘗試用布、鐵絲球、泡沫板等工具材料印畫，看看會收獲怎樣的驚喜。