二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 角的初步認(rèn)識(shí) 解決問(wèn)題 拼角教案1 新人教版.doc
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 角的初步認(rèn)識(shí) 解決問(wèn)題 拼角教案1 新人教版.doc
解決問(wèn)題 拼角教學(xué)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),鞏固學(xué)生對(duì)直角、銳角和鈍角的認(rèn)識(shí),加深對(duì)直角、銳角和鈍角之間的關(guān)系的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備: 三角板教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情境你會(huì)玩三角尺嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩三角尺。設(shè)計(jì)意圖:情境學(xué)習(xí),進(jìn)入新課。二、合作探究提出問(wèn)題。用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。解決問(wèn)題知道了什么? 要拼出一個(gè)鈍角觀察三角尺,你還發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào)并說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)了什么。應(yīng)該怎樣做? 想一想,應(yīng)該怎樣做?2、動(dòng)手拼一拼,試一試。思考:鈍角比直角大,可以用兩個(gè)什么樣的角來(lái)拼呢?拼出的是鈍角嗎?用三角尺的直角比一比。思考:用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎?為什么?三、知識(shí)拓展1、完成做一做。 從兩副三角尺中選出兩個(gè),拼出銳角、直角和鈍角。指名匯報(bào)展示。2、完成第45頁(yè)練習(xí)八第13題。玩七巧板思考問(wèn)題。四、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲?