二年級音樂下冊 第1課 聆聽《春之歌》教案3 人音版.doc
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二年級音樂下冊 第1課 聆聽《春之歌》教案3 人音版.doc
春之歌教案教學目標1、通過學唱歌曲,學生在音樂的感染下,想象力、觀察力、樂感等得到較大發(fā)展,激發(fā)他們對春天、對大自然、對生活的熱愛和樂觀積極的態(tài)度。2、通過表演歌曲,學習樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法,以及后起拍的演唱方法。3、通過學習,學生從小建立生態(tài)環(huán)保,創(chuàng)建和諧世界的意識。4、在此課中初步處理歌曲,使學生養(yǎng)成正確唱歌的方法和技能。教學重點在二聲部的學習和訓練中,注意第一聲部六度音程和第二聲部的四度音程的音準。教學難點學習用稍快的速度表達喜悅的心情,在每句的休止符處要唱得“聲斷氣連”的感覺,以表達出歡樂、期待的情緒。教學過程一、組織教學:教師以飽滿的激情演唱春之歌(片段),提議:我們隨著歌聲去尋找春天的足跡。背景圖片是一幅春意濃濃的大自然美景。為本課渲染出美的意境,為進一步展開教學作鋪墊。二、發(fā)聲練習:采用二聲部訓練來呼喚春天的到來。 2/4 1=C-1=E 5 6 5 4 | 3 1 | 5 3 3 1 |春 天 來 了 布 谷 布 谷(強調(diào)聲音的輕、柔,位置的高;唱準六度、四度音程的音準。)三、情景導入新課,學習歌曲:觀看視頻短片春,身臨其境的感悟到春天的美,引出歌曲小鳥 小鳥,引起學生學習的興趣,以圖片直觀地讓學生熟悉歌詞,朗讀時讀出節(jié)奏和語氣,表達出歡樂、期待的情緒。四、熟悉旋律,學唱歌曲:啟發(fā)學生把歌曲前,樂句曲調(diào)的旋律線畫出,引導學生找出歌曲曲調(diào)行進的規(guī)律性,并畫出后三句的旋律線。五、藝術(shù)處理:在學生會唱的基礎(chǔ)上,簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景,把學生比作快樂的小鳥,在祖國明媚的春光里自由飛翔。學習有表情地唱歌。六、學習歌曲二聲部,以多種形式表演歌曲:以練聲曲引入歌曲二聲部學習,消除學生對二聲部歌曲的懼怕心理;教師范唱兩個聲部,再讓學生從歌曲錄音中聽辨兩個聲部,分聲部學唱,要求能傾聽對方的聲部,先輕聲慢唱,使合唱做到和諧、統(tǒng)一。七、教學拓展:啟發(fā)式:你還知道哪些表現(xiàn)春天的歌曲,印象深刻,優(yōu)秀經(jīng)典的藝術(shù)作品值得大家共同欣賞交流,并唱一唱。(嘀哩,嘀哩,春天舉行音樂會)提議:讓我們徜徉在春的音樂海洋中,體驗感受春天的生機與活力。八、小結(jié)全課,再現(xiàn)歌曲意境:再次欣賞歌曲錄音,體會如何唱出樂感,以及歌曲中稍快、跳躍的部分;觀賞畫家筆下不同的春天、舞蹈者用身姿表現(xiàn)的春天;以培養(yǎng)學生綜合的藝術(shù)素質(zhì),師生以互動的形式共同表現(xiàn)美麗的春天。同時,邀請一位學生跳舞,同時鼓勵更多的學生上臺跳舞,臺下的學生拍手觀賞。在作家朱自清的:“一年之季在于春”的對學生充滿期待的話語中;和背景歌曲小鳥小鳥中;在教師贊揚、美好的祝福中,同學們展開雙臂像小鳥一樣飛出教室中,全課結(jié)束。