五年級語文上冊 第四單元測試題2 新人教版.doc

第四單元綜合能力和應用創(chuàng)新能力時間：90分鐘 滿分：100分題序一二三四總 分結(jié)分人核分人得分一、積累運用。（45分）1.讀拼音，寫生字。(6分)（1）那條魚咬住了魚r ( )，在一片飛jin ()的水花中，它被拉出了水面。（2）沒有調(diào)查實jin ()就沒有發(fā)言權(quán)。（3）媽媽fn f ( )我把石li ()樹下的mo ()草拔掉。2.下面各組詞語在音、形、義方面都有一處錯誤，請用“ ”畫出來并改正。（3分）A挑撥（tio） 翕動（x） 魚餌（yr） 縫紉（rn） （ ）B操縱 誘惑 吩咐 實賤 （ ）C小心翼翼（鳥的翅膀） 不容爭辯（允許） 依依不舍（放棄） （ ）3.給下列加點詞語選擇正確的意思。（4分）收獲：取得成熟的農(nóng)作物 比喻心得、戰(zhàn)果等 （1）讓我們一起努力吧，2012新的開始，新的收獲！ （ ）（2）喜鵲吃杮樹上的蟲子，因此每年秋天收獲柿子時，人們都會留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。（ ） 細膩：細致光滑 （描寫、表演等）細致入微 （3）我用手撫它細膩的絨毛，它也不怕。（ ）（4）竊讀記中人物心理的描寫細膩生動。（ ）4.下面詞語中搭配不恰當?shù)氖牵?）。（1分）A面臨抉擇 B觀察反應 C創(chuàng)造境界 D環(huán)境美滿5.先組詞，再選擇恰當?shù)脑~語分別填在句子中。(6分) 誘( ) ( ) ( )（1）爸爸用蚯蚓做( )，釣了好多魚。（2）網(wǎng)吧老是用各種手段來( )學生去那里玩。（3）他經(jīng)不起金錢的( )，終于走上了犯罪的道路。 嘗( ) ( ) ( )（4）哇，燒了這么多好吃的菜，先讓我來( )一下。（5）為了提高教學質(zhì)量，老師( )了各種教學方法。（6） ( )這個成語講的是越王勾踐的故事。6.給下面的句子加標點。(4分)（1）“爸爸為什么？”我急切地問道（2）“好好瞧瞧吧，親愛的孩子”父親和藹地說 “通往廣場的路不止一條?！保?）我們姐弟幾個都很高興，買種翻地播種澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（4）我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟還咂咂嘴，難道在做夢7.按要求寫句子。(12分)（1）照樣子，寫句子。(6分)例：孩子是設計師。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的設計師了?；▋洪_放。_例：你們要像雖然不好看，可是很有用的花生。你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我們要像辛勤采蜜，可是卻從不索取的蜜蜂。_（2）用加點的詞語造句。(6分)這真是一個與眾不同的展覽會有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。_ _起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。_ 8.判斷下列說法的正誤。(對的打“”，錯的打“X”)(3分)（1）釣魚的啟示一文的作者長大后成了一位服裝設計師。 ( )（2）落花生一文的作者是許地山，這篇文章采用了借物喻人的手法。 ()（3）通往廣場的路不止一條的作者是英國作家，她的夢想是做一名建筑設計師。()9.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(6分)（1）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。父親讓“我”放了鱸魚的原因是：_ 。這里的“魚”指的是： 。作者從中得到的啟示是： 。（2）父親的教導讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條！“受用不盡”的意思是_?！案赣H的教導讓我一生受用不盡”說明了_ _。破折號在句中表示：_。你是怎樣理解“通往廣場的路不止一條”這句話的？ 二、綜合實踐。（5分）右面漫畫的名字是無題，上面題字為“永不走路，永不摔跤，永處襁褓（泛指嬰兒包）”。請你說一說看了這幅漫畫后的感想。 三、拓展閱讀。（20分）(一)吃 豆包(10分)有個年輕人，特別喜歡寫作，可寫出來的稿子總也發(fā)表不了。他特別生氣，認為自己懷才不遇，埋怨編輯沒眼光。他的母親是個退休教師。一天上午，她把自己的同事請來幾個，給兒子的作品會診。那些老同志心直口快：文章雖然長，但是很空洞，沒用的東西寫得太多。年輕人聽了很不服氣，就和他們爭論起來。大伙一看，也不好再說什么了，就紛紛站起來走了。送走了客人，年輕人覺得肚子餓了，就問母親：“中午吃什么呀？”母親說：“我給你蒸了豆包?！蹦贻p人高興了，因為他特別愛吃豆包。拿過一個來，咬一口，咦，怎么沒見餡呀？又吃了一口，還是沒餡。他掰開一看，這叫什么豆包呀？一共才三四個豆。他就問：“媽，這么大的豆包，一共才這么幾個豆，叫人怎么吃呀？”他母親微微一笑，說：“孩子，那么長的文章，才那么點兒有用的東西，叫人怎么看呀？”年輕人聽了臉一紅，不再說什么了。1.根據(jù)意思，在短文中找出相應的詞語寫在后面的括號里。(2分)（1）性格直爽，有話就說。 ()（2）指寫出來的文章，沒有用的內(nèi)容和空話較多。 ()2.吃豆包這個故事的起因是_ _；大伙“紛紛站起來走了”是因為_；“年輕人聽了臉一紅”是因為_。(3分)3.這個故事告訴我們：寫文章沒有內(nèi)容，就像_ _ _。(2分)4.這個故事對你在寫作方面的啟發(fā)是： 。(3分) (二)給自己一些挑戰(zhàn)(10分)20年前，我在英格蘭北部的布萊克浦的一個天主教學校讀書。七年級時，我們每周都會上一個小時的演講課，上課的是一個體態(tài)肥胖的老頭，我們都叫他普里斯特利先生。他當時肩負著一項艱巨的任務，就是轉(zhuǎn)變我們平淡、無起伏的北方口音，教我們用清晰的發(fā)音去說標準的皇室英語。一天，他走到我身邊對我說：“斯朗，我想推薦你去參加一個演講比賽?！薄盀槭裁词俏夷?？”我咕噥道?！耙驗槲艺J為你行。”他答道。事情就這么定了。接下來的一個星期，我不得不學著去背誦一首詩：努力，努力，加入這場比賽吧。為了增加現(xiàn)場演講的經(jīng)驗，我不得不在全班同學的面前練習，這讓我感到很尷尬，特別是當親愛的普里斯特利老先生對我說“表現(xiàn)不錯，但你要注意停頓，要投入感情”的時候，一個11歲的男孩子是不愿意去表達感情的。比賽時，我發(fā)揮出了我最好的水平，但有些選手比我表現(xiàn)得更精彩、更有經(jīng)驗，獎項都落入了他們手里。星期一上學時，空手而歸的我沮喪地把我沒有贏得比賽的消息告訴了普里斯特利先生和全班同學。從那之后到現(xiàn)在，我變得爭強好勝了，因為那次演講對我來說是一次失敗。那一年之后，普里斯特利先生就再也沒教過我們了，而我那時竟沒有對他為我安排了那次比賽說上一句感激的話。 現(xiàn)在，我經(jīng)常到世界各地做關于領導才能及創(chuàng)新思想的專題演講，我的聽眾不乏大公司的高級主管與總裁。我( )能做到這些，部分原因就( )普里斯特利先生給了我那次第一次表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。他讓我去做了我之前從沒做過的事，并讓我學會了如何去做。1.在文中找出下面詞語的近義詞。(2分)難堪() 喪氣()2.在括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)3.文中讓“我”感到很尷尬的事情是：_。(2分)4.當“空手而歸的我沮喪地把我沒有贏得比賽的消息告訴了普里斯特利先生和全班同學”以后，他們會有怎樣的表現(xiàn)？請你發(fā)揮想象，描述一下當時的情景。(2分)_5.這次比賽后，“我”對普里斯特利先生懷有一種怎樣的情感？為什么？(2分)_四、習作展示。(任選一題，請另附紙)（30分）1.世界是奇妙的，生活是美好的，你曾用你的眼睛，用你的心靈觸摸過嗎？請細心回味生活，再把它寫下來，體裁不限。2.在生活中，每一句話、每一件事都可給人啟示。聯(lián)系生活談談令自己深受啟發(fā)的故事。第四單元一、1(1)餌濺(2)踐(3)吩咐榴茅2Atio B賤（踐） C翼翼（謹慎）3(1) (2) (3) (4) 4D6(1)！。(2)，(3)，(4)??？7(1)學?；▔瘍?nèi)的朵朵鮮艷的花兒都開放了。我們要像蜜蜂，它雖然辛勤采蜜，可是卻從不索取。 8(1)X (2) (3)X 9(1)他讓我學會做人，學會誠信，把握好做人的原則 金錢、物質(zhì)等一切的誘惑學會做人，把握好自己的人生航向(2)享用不完父親的教育對我后來的成長有非常積極的作用解釋說明達成目標的方式有很多種，我們做事要會變通。三、(一) 1(1)心直口快(2)空洞2母親請同事給兒子的作品會診兒子不服氣知道自己錯了 3沒有餡的豆包4提示：寫文章內(nèi)容要充實，言之有物。(二) 1尷尬沮喪 2之所以是因為3為了增加現(xiàn)場演講的經(jīng)驗，我不得不在全班同學的面前練習背誦一首詩：努力，努力，加入這場比賽吧 5感激。普里斯特利先生給了“我”那次第一次表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的機會。他讓“我”去做了“我”之前從沒做過的事，并讓“我”學會了如何去做。