二年級音樂下冊 第10課《口哨與小狗》教案2 湘藝版.doc
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二年級音樂下冊 第10課《口哨與小狗》教案2 湘藝版.doc
口哨與小狗教案組織教學(xué)師生相互問好,穩(wěn)定學(xué)生情緒!教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)表演拉勾勾。讓學(xué)生隨琴唱1-2遍,老師糾正唱得不正確的小節(jié),再加上動作唱1-2遍。2、聆聽口哨與小狗(1)完整聆聽音樂,自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。(2)復(fù)聽樂曲,這聲音出現(xiàn)了幾次,為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動學(xué)生積極參與,在課本圖中大膽添畫。(3)教師可鼓勵學(xué)生自己分角色,分別扮演男孩或小狗,隨著樂曲表演,用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。3、編創(chuàng)與活動(1)通過音樂會的形式,鼓勵學(xué)生主動參加與音樂時間活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。(2)活動可以個人方式,也可以小組形式,面向大多數(shù)學(xué)生展開活動,人人參與,給每個人表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。(3)教師可設(shè)計小禮品,或全體學(xué)生以拍手的方式。讓學(xué)生自己根據(jù)樂曲編動作。課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了聽完音樂后,談自己的感受,繼續(xù)根據(jù)樂曲編排動作。