五年級數(shù)學(xué)上冊 四 小數(shù)加法和減法 小數(shù)加法和減法（用計算器計算）教案 蘇教版.doc

小數(shù)加法和減法（用計算器計算） 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加法和減法（用計算器計算） 教學(xué)目標(biāo) ： 1、讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程，對人類發(fā)展進(jìn)程中所出現(xiàn)的計算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實的教育。 2、認(rèn)識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索簡單的規(guī)律。 3、通過對計算器的運用，體驗它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。 教學(xué)重點難點 認(rèn)識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會用計算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索一些簡單的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入， 揭示課題 ： 板書：用計算器計算 二、 學(xué)習(xí)用計算器計算 同學(xué)們，大家都去過廣潤發(fā)吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假 日，那更是人山人海。當(dāng)顧客推著滿滿一車物品去付款時，營業(yè)員總是能在很短的時間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢，為什么營業(yè)員會算得那么快呢，你知道嗎？ 今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用"計算器計算"。 1、 認(rèn)識計算器 你知道在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些地方用到了計算器嗎？ 你了解計算器嗎？今天假如你是一位計算器的推銷員，你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構(gòu)造？（同桌之間相互說一說后再全班交流） 讓學(xué)生了解計算器的最常用的一些鍵，熟悉加減乘除等運算和運算順序。 2、用計算器計算 大家已經(jīng)認(rèn)識了計算器，你會操作他嗎？現(xiàn)在咱們就用計算器來算一些題目，請把計算器準(zhǔn)備好。 3、教學(xué)例 4 要求李蕓一共用了多少元應(yīng)怎樣做，先把算式列出來。 0．80 ＋ 24.00 ＋ 15.40 ＋ 44.70 ＋ 6.00＝ 你會在計算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎？同桌交流按鍵的方法。 你會用計算器算出結(jié)果嗎？核對結(jié)果。 同桌之間說說是怎樣用計算器計算的。 4、完成"試一試"題目 你怎樣求應(yīng)找回多少元？ 可不可以把剛才的計算結(jié)果用起來？ 試著求出結(jié)果。 用計算器計算方便了我們的計算，當(dāng)然也方便我們檢驗了，你會檢驗嗎？怎樣判斷你的計算是正確的呢？ 5、鞏固練習(xí) 通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，用計算器計算時只要從左往右依次按鍵就可以了?，F(xiàn)在我們要來比一比誰算的最快，請準(zhǔn)備好。 完成"練一練"的第 1、2 題 提醒學(xué)生看清數(shù)目和運算符號，認(rèn)真按鍵進(jìn)行計算，對正確率較高的同學(xué)給予鼓勵。 6、完成練習(xí)九的第 8 題 先示范計算出"小明開學(xué)繳費"后的余額，使學(xué)生明確計算每次收支后余額的方法。再讓學(xué)生分別算出其余各欄的余額。 合計支出數(shù)怎樣算，合計結(jié)余數(shù)呢？最終余額是多少？與剛才的計算結(jié)果一樣嗎？ 三、用計算器 探索規(guī)律 1、我們已經(jīng)能用計算器進(jìn)行計算了，那么計算器還有沒有其他的作用呢，下面我們就來一起探索。 學(xué)生用計算器計算在計算器位數(shù)不夠的情況下學(xué)生小組討論發(fā)現(xiàn)計算的規(guī)律，再集體交流。 2、自主探索： 112234= 111222334= 111122223334= 再出示：111111222222333334= 111…122…2333…34= 2004 1002 最后我們來一次比賽，分兩組：一組用計算器，一組用筆算，愿意用計算器的請舉手。 完成練習(xí)九的第 7 題 生和老師相互交流回答問題。 說明： 各種不同的計算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說明書。 （同桌交流） 學(xué)生列式。 告訴學(xué)生，在這里可以用 100 減，也可以去減 100，100 減的結(jié)果是個正數(shù)，是應(yīng)找回多少元。減 100 的結(jié)果是一個負(fù)數(shù)，是營業(yè)員差你的錢數(shù)。 四、布置作業(yè) 五、全課總結(jié): 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計算器計算，你有什么體會？你覺得今天的學(xué)習(xí)對你有用嗎，能不能說說？ 課后感受: