四年級數(shù)學上冊 第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》除數(shù)不接近整十數(shù)的筆算除法教案1 新人教版.doc

除數(shù)不接近整十數(shù)的筆算除法教學目標：1、掌握除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的試商方法。2、經歷除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的靈活試商過程，體會算法多樣化。3、積極主動地參與實踐活動中去，尊重個人觀點、態(tài)度和獨特的見解，在知、情、意諸方面得到發(fā)展。教學重點：掌握除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的特殊試商方法，學會靈活試商。教學難點：根據算式特點進行靈活地試商。教學過程：一、復習舊知，激情引入教師引導：同學們，之前幾節(jié)課我們一直在學習除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，今天我們繼續(xù)學習筆算除法。首先我們先來比一比誰做的又快又對！10026 12021 14068 20026 254= 154= 355= 256=二、體驗感知，合作探討預設：24026=教師提問：大家能解決這個問題嗎？現(xiàn)在請同學們在自己的作業(yè)本上用自己的方法解決這個問題。預設： 我把26估成30，試商8，8乘26等于208，余32,比26大，所以我改商9,。9乘26等于234，余6.（板書思考過程）教師提問：你為什么把26估成30？預設：我用“五入”的方法把26估成30.教師提問：試商8,8寫在哪位上？預設：個位教師提問：余數(shù)32里有幾個26？預設：32里有1個26，所以改商9.教師提問：下面有沒有同學和他用了一樣的計算方法，來說一說你的思考過程。預設：想10個26個是260，,10個26是260，比240多20，可以商9.預設：把26看作25試商，4個25是100,8個25是200.余下的40里還有1個25，商9.三、作業(yè)設計1、小試牛刀 2、更上一層植樹節(jié)，學校組織了種樹活動。一共有200棵樹苗，每行種27棵，可以種多少行，還剩幾棵？3、勇攀高峰爸爸去商店買衣服，商店正在打折。衣服一件26元，買兩件49元?，F(xiàn)在爸爸又185元，最多可以買幾件？還剩多少錢？四、拓展延伸，反思總結教師提問：這節(jié)課，你學到了什么？預設：我學到了不僅可以用“四舍”、“五入”的方法進行試商，還可以將“26”這樣的數(shù)估成“25”（只要學生說的合理即可）板書設計：除數(shù)不接近整十數(shù)的筆算除法1、把26估成30，試商8，8乘26等于208，余32,比26大，所以改商9。9乘26等于234，余6.2、想10個26個是260，,10個26是260，比240多20，可以商9.3、把26看作25試商，4個25是100,8個25是200.余下的40里還有1個25，商9.教學反思：