六年級數(shù)學下冊 第2單元《百分數(shù)（二）》折扣教案5 新人教版.doc

第二單元 百 分 數(shù)（二）單元分析:百分數(shù)這一單元主要包括折扣、成數(shù)、稅率、利率這幾部分的內(nèi)容。百分數(shù)這一知識是在學生學過百分數(shù)的概念和相關應用題的基礎上進行教學的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。本單元內(nèi)容充分體現(xiàn)百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用，體現(xiàn)數(shù)學知識的應用價值。通過教學活動的探究，使學生體會到百分數(shù)就在我們的生活當中，數(shù)學就在我們的身邊。教學要求：1、解決“打折”等實際問題，溝通各類百分數(shù)問題的聯(lián)系。2、體驗百分數(shù)在日常生活中的廣泛應用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學理財?shù)囊庾R，在日常生活中，還要做好垃圾分類。3、感受百分數(shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應用，對周圍環(huán)境中與百分數(shù)有關的事物具有好奇心，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。4、在教學過程中，還要滲透環(huán)保教育。教學重點：會解決有關打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問題教學難點：利息的計算課時安排：折扣1課時成數(shù)1課時稅率1課時利率1課時學會購物1課時第一課時 折扣教學內(nèi)容：折扣（課本第8頁例1）教學目標：1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。2學生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎上自主解決問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。4、在買東西的過程中，商標剪下來后要做好垃圾分類教學重點：理解“折扣”的意義。教學難點：解決折扣的實際問題教學過程：一、復習口算1890%= 20080%= 54070%= 210 50% = 30095%= 30026%=二、創(chuàng)設情景理解“折扣”的意義1、利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境，滲透保護動物，不買皮草。2、 “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？3、結(jié)合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。4、小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?？梢姡驇渍劬捅硎粳F(xiàn)價按原價的百分之幾十出售，它表示的是一種關系。5、問： 七五折表示什么？五折表示什么？三、自主探索解決問題的方法（一）出示例1（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？1、理解分析：八五折是什么意思？是把誰看作單位“1”？求“買這輛車用了多少錢”也就是在求什么？2、學生獨立解答3、板書： 18085%153（元）（二）出示例1（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？學生分析題意嘗試列式方法（一）先求現(xiàn)價，再求便宜的錢數(shù).16090%144（元）160-14416（元）（二）先求便宜錢數(shù)占原價的百分之幾，再求便宜的錢數(shù)。160（1-90%）16（元）2、小結(jié)：兩種方法有什么不同之處？第一種算法：原價160減去現(xiàn)價（即原價的90%）：16016090%。第二種算法：現(xiàn)價是原價的90%，也就是現(xiàn)價比原價便宜了（190%），160（190%）就是便宜的價錢。想想哪種方法計算起來比較簡便。四、鞏固練習（一） 填空1、商店有時降價出售商品，叫做（ ），通稱（ ） 。幾折就表示（ ），也就是（ ）。2、（1）九折是十分之九，改寫成百分數(shù)是（ ） 表示現(xiàn)價占原價的（ ）%。（2）八五折是（ ），改寫成百分數(shù)是（ ） 表示（ ） 占（ ）的（ ）% 八八折是（ ），改寫成百分數(shù)是（ ） 表示（ ） 占（ ） 的（ ）%（二）第8頁做一做學生獨立完成并說出各折扣表示的意思。（三）解決問題1、一輛自行車，七折出售后是700元，它的原價是多少元？便宜了多少元？一件羽絨服原價1000元，打折后，現(xiàn)價500元，請問：這件羽絨服是打幾折出售的？五、課堂總結(jié)學生談談學習本課有什么新的收獲。六、作業(yè)：第13頁第1、2、3