《認(rèn)識(shí)物體的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《認(rèn)識(shí)物體的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)圖形(一)教學(xué)設(shè)計(jì) 鄒城市田黃鎮(zhèn)西羅小學(xué) 潘玉珍 教學(xué)內(nèi)容:人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)圖形(一)(3435頁(yè))教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過(guò)分一分,看一看,摸一摸,數(shù)一數(shù),初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征,會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體;2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力,初步建立空間觀念,發(fā)展學(xué)生的想象能力;3、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物和圖形,初步建立空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備:用盒子盛放各種形狀的物體,教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、師生共唱找朋友。2、 師:今天老師給小朋友介紹一個(gè)新朋友。課件出示卡卡機(jī)器人,告訴學(xué)生這節(jié)課它給我們帶來(lái)禮物。讓學(xué)生把卡卡帶來(lái)的禮物玩一玩。2、 初步感知,形成表象,初步建立空間觀念。1、分物體請(qǐng)小朋友分組來(lái)分一分,老師也參與進(jìn)去。師:我們來(lái)看看小朋友是怎樣分的?學(xué)生演示。 老師多媒體出示分法。2、揭示概念(出示課件) 多媒體演示物體的圖形,然后分類,起名字。生根據(jù)自己的理解起名字,并說(shuō)明理由。師:(1)、請(qǐng)從桌上拿一個(gè)球;(2)、請(qǐng)你高高舉起一個(gè)正方體;(3)、請(qǐng)你拿起一個(gè)圓柱;(4)、請(qǐng)你拿出一個(gè)長(zhǎng)方體。 把物品都放入盒子里。(出示課件)老師邊講邊出示課件,并把圖形貼在黑板上。3、初步感知,形成表象大家都拿對(duì)了,注意,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你手中的長(zhǎng)方體,再摸一摸,把你看到的、摸到的長(zhǎng)方體的樣子給小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。生匯報(bào)讓學(xué)生感知長(zhǎng)方體有個(gè)平平的面。我們已經(jīng)了解了長(zhǎng)方體的樣子,請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看一看,摸一摸正方體、圓柱和球,把你感覺(jué)到的給小組朋友說(shuō)一說(shuō)。(生邊摸邊說(shuō))小朋友表現(xiàn)得都非常好,老師想讓你們輕松地玩一玩,想玩嗎?請(qǐng)聽(tīng)好,請(qǐng)從盒子里拿出一個(gè)圓柱和一個(gè)長(zhǎng)方體,把它們平躺在桌上,然后用手輕輕地把他們分別推一下,請(qǐng)停下!請(qǐng)問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?生匯報(bào),師小結(jié)。三、聯(lián)系生活實(shí)際,舉例說(shuō)說(shuō)四種形狀的物體1、師:其實(shí),像這四種形狀的物體在日常生活中很多,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?學(xué)生舉例說(shuō)明。 2、練習(xí)題(找朋友)課件出示。四、活動(dòng)數(shù)一數(shù)小朋友表現(xiàn)得都非常好,老師告訴你們關(guān)于卡卡的一個(gè)小秘密其實(shí)卡卡是我們?nèi)酥圃斓?,它身上有我們今天認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球。請(qǐng)同學(xué)們找一找,數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)?(出示課件)五、總結(jié)師:小朋友們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)哪幾種物體和它們的圖形?抽生回答:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。把今天認(rèn)識(shí)的圖形回家找一找,然后和爸媽說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)圖形(一)球圓柱正方體長(zhǎng)方體