二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字 1 場(chǎng)景歌教案 新人教版.doc

1 場(chǎng)景歌【教學(xué)要求】 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“灘”“艘”等12個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“園”“孔”等10個(gè)會(huì)寫字。 重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”三個(gè)字的書寫。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀詞串。3.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思。 4. 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“灘”“艘”等12個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“園“孔”等10個(gè)會(huì)寫字。 重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”三個(gè)字的書寫。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀詞串?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思。 2. 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話?！菊n時(shí)安排】 二課時(shí)。 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“灘”“艘”等7個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“園“孔”等10個(gè)會(huì)寫字。認(rèn)識(shí)數(shù)量詞描繪的場(chǎng)景。 2.學(xué)習(xí)生字,寫好“群、旗、銅”三個(gè)字。 教具準(zhǔn)備 課件、實(shí)物展臺(tái)。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入(課件出示1）（出示畫面：小木屋、林蔭道、小牧場(chǎng)）你見過這樣的場(chǎng)景嗎，你會(huì)用數(shù)量詞分別形容一下這些地方嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞，認(rèn)識(shí)更多的場(chǎng)景。 二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)場(chǎng)景1.誰能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰能用一個(gè)詞說一說，你看到了什么地方的場(chǎng)景？每個(gè)小節(jié)有幾個(gè)數(shù)量詞？寫了那幾件事物?2.根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，分別出示場(chǎng)景圖。(課件出示25圖片：海邊的美景、田園風(fēng)光山區(qū)美景、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景）讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)場(chǎng)景。每個(gè)小節(jié)介紹了四個(gè)數(shù)量詞，四個(gè)事物。(課件出示69圖文）海邊的美景：數(shù)量詞：一只、一片、一艘、一條 事物：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 美麗的田園風(fēng)光：數(shù)量詞：一畦、一塊、一方、一座 事物：秧苗、稻田、魚塘、花園山區(qū)美景：數(shù)量詞：一道、一孔、一叢、一群 事物：小溪、石橋、翠竹、飛鳥學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景：數(shù)量詞：一面、一把、一群、一片 事物：隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑 三圖文對(duì)照，識(shí)字識(shí)詞 小朋友們，你們看，這么多生字正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢！ 1.分別出示，逐行認(rèn)讀。（課件出示10）灘、軍、艦、帆、巾、銅、領(lǐng)、孔、園 讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。 教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥：“灘、軍、艦、帆、巾”都是前鼻音，不要讀成后鼻音，“銅、領(lǐng)、孔、”的都是后鼻音；“園”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。 教師范讀或領(lǐng)讀。(課件出示69圖文）讓學(xué)生借助圖畫認(rèn)識(shí)詞義?？稍趫D上認(rèn)一認(rèn)，說一說有關(guān)事物的特征。 2.反復(fù)朗讀，鞏固讀詞。 好了，我們?cè)賮硪黄鹱x一讀這些詞語(yǔ)，比較難讀的可以多讀幾遍。（學(xué)生自由讀） 誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？（指名領(lǐng)讀） 請(qǐng)小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀） 四、寫字指導(dǎo) 1認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)生字“群、旗、銅”。（板書：群、旗、銅）2（課件出示10）：出示“群、旗、銅”動(dòng)畫筆順。記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。 學(xué)生描紅書中生字，并在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。 4.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。 5.投影展評(píng)，進(jìn)行寫字修正。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。 寫帶有“钅”的字：（ ）（ ）（ ） 寫帶有“阝”的字：（ ）（ ）（ ） 2.查查詞典，搜集帶有數(shù)量詞的詞語(yǔ)，寫在下面。 3.大自然真美??！讓你的父母帶你去野外走一走，仔細(xì)觀察，把你找到的數(shù)量詞說給同學(xué)們聽。參考答案：1. 寫帶有“钅”的字：銅 鐵 錢 寫帶有“阝”的字：隊(duì) 陽(yáng) 陰 2. 帶有數(shù)量詞的詞語(yǔ)：一朵花 一棵樹 一片樹林 一匹馬 一只羊 一朵白云 3.略。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思。2.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知1. （課件出示11）出示數(shù)量詞語(yǔ)：一只、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一方、一座、一道、一孔、一叢、一群、一面、一把、一群、一片 2.上節(jié)課，我們已跟這些詞語(yǔ)見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語(yǔ)? 認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞。 二、讀中悟情，讀中積累 1.讀法指導(dǎo)。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個(gè)場(chǎng)景圖，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細(xì)心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩(shī)如畫的美景來!介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示： 你會(huì)用這些量詞再來修飾什么事物？仿寫一下。 3. 逐行指導(dǎo)。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范。 指導(dǎo)重點(diǎn)： (1)第一行：這組是寫海邊的美景。（課件出示12：文字、插圖或音像）我還會(huì)仿寫短語(yǔ)：一（只）小鳥 一（片）樹葉 一（輪船） 一（條）毛巾 （2）第二行：這組是描寫美麗的田園風(fēng)光。（課件出示13：文字、插圖或音像）我還會(huì)仿寫短語(yǔ)：一（畦）菜苗 一（塊）紅布 一（方）山水 一（座）大山 （3）第三行：美麗的山區(qū)風(fēng)景。（課件出示14：文字、插圖或音像） 我還會(huì)仿寫短語(yǔ)：一（道）數(shù)學(xué)題 一（孔）山洞 一（叢）青草 一（群）大雁 （4）第三行：學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景。（課件出示15：文字、插圖或音像） 我還會(huì)仿寫短語(yǔ)：一（面）鏡子 一（把）小刀 一（群）山羊 一（片）樹葉 4指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。 5練讀全文。注意停頓，語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。 6.當(dāng)堂背誦。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累，當(dāng)堂背誦。 三、開放課堂，語(yǔ)言實(shí)踐 采用多種途徑，用描寫四季的詞語(yǔ)造句和用自己的話描繪一下這些場(chǎng)景，進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用交流練習(xí)。1.練習(xí)造句 （1）自己從課文中找一個(gè)數(shù)量詞短語(yǔ)來造一個(gè)句子，看誰造的最好。 （2）指名造句，評(píng)議。 （3）有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來造句。 2.看圖說話 剛才，同學(xué)們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們?cè)賮肀仍嚤仍嚒?多媒體課件出示四幅場(chǎng)景圖。 （課件出示25四幅場(chǎng)景圖） （1）同學(xué)們能不能按順序說說，你來到了哪里，看到了什么? 自說、同桌說、指名說。 （2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢? （3）說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆? 就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。 指名說，比賽說。 四、總結(jié)全文，延伸拓展這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù)量詞，認(rèn)識(shí)了很多事物，我們會(huì)用詞串造句。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.搜集表示數(shù)量的詞語(yǔ)。 2.說一說，看誰說的多： 一（ ）魚塘 一（ ）稻田 一（ ）石橋 一（ ）翠竹 3.選一幅圖或觀察周圍的景物，找一找數(shù)量詞。答案： 1.描寫數(shù)量的詞語(yǔ)： 一朵 一頁(yè) 一輪 一本 一杯 一臺(tái) 一件 一張 2. 例如： 一（ 塊 ）魚塘 一（ 片 ）稻田 一（ 座 ）石橋 一（ 片 ）翠竹 3.略?！景鍟O(shè)計(jì)】識(shí)字1一只、一片、一艘、一條 海邊美景一畦、一塊、一方、一座 田園風(fēng)光一道、一孔、一叢、一群 山區(qū)景象 一面、一把、一群、一片 學(xué)生活動(dòng) 【教學(xué)反思】成功之處 1.識(shí)字1的詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場(chǎng)景圖圖。教學(xué)本課，讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詞串并不難，關(guān)鍵是讓學(xué)生將圖文對(duì)應(yīng)起來，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對(duì)四幅場(chǎng)景有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，從而深切的感受祖國(guó)山河的美麗風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點(diǎn)，課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語(yǔ)，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場(chǎng)景就在在學(xué)生頭腦中會(huì)逐漸清晰起來。有些詞語(yǔ)比較難理解比如：“軍艦”、“帆船”、“銅號(hào) ”、“隊(duì)旗”等為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活感悟再來體會(huì)詞語(yǔ)意思就水到渠成。2. 體現(xiàn)了隨文識(shí)字的教學(xué)特點(diǎn)，識(shí)字的基礎(chǔ)上組詞、在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。不足之處：總感覺學(xué)生對(duì)本課詞串的認(rèn)讀沒有多少障礙，因而給他們留出讀書識(shí)字的時(shí)間少了些，而強(qiáng)調(diào)畫面多了些。 同課異構(gòu)創(chuàng)新教案 場(chǎng)景歌教學(xué)設(shè)計(jì) （第二課時(shí)）【教學(xué)設(shè)想】通過初讀識(shí)字，再讀詞串，感受場(chǎng)景的美，再到美讀詞串，感受場(chǎng)景的美。從字到詞再到篇?！窘虒W(xué)過程】 （一）談話導(dǎo)入 1.轉(zhuǎn)眼間愉快的假期就結(jié)束了，暑假里你們出去旅游了嗎？都到了哪些地方？哪個(gè)地方讓你難忘？能說一說讓你難忘的理由嗎？（生回顧交流）2. 老師也去了一個(gè)地方，并且拍了許多那里的照片，現(xiàn)在選出幾張我們一起分享（出示四個(gè)場(chǎng)景畫面）你覺得這些場(chǎng)景怎么樣？（漂亮、美麗、風(fēng)景如畫、讓人陶醉、令人流連忘返）3. 是?。∵@些都是是一個(gè)讓人流連忘返的地方，老師也被這里如畫的美景陶醉了，久久不愿離開，不過老師用照片，留住了那里的美好。讓我們走進(jìn)它們，去盡情地領(lǐng)略這些場(chǎng)景的美妙把！板書課題：識(shí)字1出示目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1. 正確、流利、有韻味地朗讀詞串。2.在結(jié)合局部畫面的基礎(chǔ)上，理解詞語(yǔ)意思，在頭腦中形成整體畫面，認(rèn)識(shí)數(shù)量詞描繪的場(chǎng)景。 3.學(xué)會(huì)本課生字 （二）初讀識(shí)字感受場(chǎng)景的美麗1.初步觀察畫面整體感知四個(gè)場(chǎng)景的美（出示圖片），仔細(xì)觀察，從這四幅畫面里你看到了什么？觀察的時(shí)候要注意觀察的順序（由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)），能用一兩句話說一說你看到事物或景物嗎？（師生交流評(píng)價(jià)）2.借助拼音自主識(shí)字（1）讓我們走進(jìn)課本，看文中向我們介紹了哪些場(chǎng)景和事物？請(qǐng)自由朗讀詞語(yǔ)，要求：注意讀準(zhǔn)字音、看清字形。（2）檢查交流：文中向我們介紹了哪些景物或事物請(qǐng)你說給大家聽一聽。（生匯報(bào)交流）你能正確讀出這些詞串嗎？自由朗讀試一試，讀準(zhǔn)字音并在頭腦中想象景物、事物的樣子。小組之間讀一讀、評(píng)一評(píng)，看誰讀的正確、流利。（組內(nèi)互讀）誰能大膽地站起來，聲音響亮、正確、流利地讀好這些詞語(yǔ)。（生個(gè)別讀）去掉拼音，還有勇氣讀好這些詞語(yǔ)嗎？(2、3位同學(xué)讀）細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些字是紅色的，認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)還知道它們是本課的生字，你能讀好它們嗎？（找生讀）過渡：小朋友們讀得真好，現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，乘上夢(mèng)中的小舟到這些地方去看一看。 （三）連詞成串，邊讀邊想象畫面1.學(xué)習(xí)第一組詞語(yǔ)：邊讀詞邊想象畫面、體會(huì)海邊的美景。過渡：孩子們大海到了，誰來和第一組詞語(yǔ)朋友打個(gè)招呼。海鷗、沙灘、軍艦、漁船是作者對(duì)大海的整體印象。（1） 在第一組詞中，還有哪些量詞？ （一只、一片、一艘、一條）（2） 你能再用這些量詞仿寫詞組嗎？ 一只（小羊） 一艘（輪船） 一片（果園 ） 一條（小河）（3） 這些詞組給我們展現(xiàn)了一幅怎樣動(dòng)人的畫面？ （蔚藍(lán)的大海上空有許多海鷗在盤旋，海面上一艘軍艦正在遠(yuǎn)航，一條條漁船正在海面上捕魚。沙灘上細(xì)軟的沙子里埋藏著許多美麗的貝殼。） ( 4）這樣一幅動(dòng)人的畫，這樣的景象你覺得美嗎？我們來美美的讀一讀第一組詞語(yǔ)。同學(xué)們自由的練一練，再把這一串詞讀給大家聽，看誰能把這幅畫讀得更美。2.學(xué)習(xí)第二組詞語(yǔ)：走進(jìn)田野、荷塘，欣賞美麗的田園風(fēng)光。我們的小舟出發(fā)了，孩子們田野到了，請(qǐng)你睜開眼睛吧?。ㄕn件出示）（1）誰來給大家介紹一下，田野中都看到了什么？（秧苗 稻田 魚塘 花園） 這些景物分別用什么量詞修飾的？（一畦 一塊 一方 一座） 你能仿寫一下嗎？一畦（韭菜） 一塊（麥田） 一方（池塘） 一座（大山）（2）你們知道嗎？喜歡他們嗎?帶著你的喜歡把它讀好吧！（4）隨文識(shí)字：引導(dǎo)觀察這組生字的字形特點(diǎn)，重點(diǎn)識(shí)記“園”字。3.學(xué)習(xí)第三組詞語(yǔ)：欣賞“山區(qū)風(fēng)景”，感受山野之美過渡：現(xiàn)在，不知不覺我們又來到了山鄉(xiāng)村野，來欣賞一下這里的風(fēng)景吧！ （1）你都看到了什么美麗的景物？ （小溪、石橋、翠竹、飛鳥） （2）隨文識(shí)寫 “橋” 字：認(rèn)讀“石橋”一詞，誰見過石橋，在哪里見過？什么形狀的？預(yù)設(shè)：A鄉(xiāng)村的小河上面。B一般都是彎彎的。 （3）畫出詞組中的量詞。（一道、一孔、一叢、一群） 隨文識(shí)字：是“一孔”石橋，誰能想出辦法記住“孔”這個(gè)字嗎？可以用加一加或換一換的方法記住它們。還可以說“一孔”什么？（一孔山洞） “一群”飛鳥，還可以說“一群”什么？（小羊）“群”字，寫時(shí)應(yīng)該左右等寬。（3）小橋、流水、人家、翠竹，飛鳥組成一幅閑適、自在的如詩(shī)似畫的山區(qū)風(fēng)光，你能讀出它的獨(dú)特的美嗎？過渡：最后，我們又來到了校園，看看孩子們?cè)诟墒裁矗?. 學(xué)習(xí)第四組詞語(yǔ)：欣賞校園中孩子們活動(dòng)場(chǎng)景。 （1）你看那校園中，孩子們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)，校園里還傳來陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁茨?？?） 讓我們讀一讀：隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑。找找修飾他們的量詞。 （一面、一把、一群、一片） 這些量詞還可以修飾什么詞語(yǔ)？ 一面（鏡子）一把（菜刀）一群（大雁）一片（海洋）5.這樣的溫馨的畫面，我們多想再看一看，把它長(zhǎng)久地留在我們的記憶里，現(xiàn)在小組內(nèi)互相讀一讀邊讀邊放電影，相信這些畫面，會(huì)在你頭腦中鮮活起來的（韻味朗讀）。（四）體驗(yàn)情境、再現(xiàn)美景 1. 用心去讀，邊讀邊展開想象，相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩(shī)如畫的美景來!(介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示：來到什么地方?看到什么，聽到什么?你認(rèn)為哪兒最美?把你認(rèn)為最美的地方多讀兩遍)。2.這樣的美景，如果不把它深深留在腦海中，該是多大的遺憾呀！來讓我們背一背課文把那美好留在記憶里吧?。ㄒ龑?dǎo)：韻味朗讀并積累）資料包 精彩片段 一、導(dǎo)入： 師：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交朋友。二、學(xué)習(xí)課文師：四人小組一起讀讀這首詞組。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友，用圓圈圈出來。（學(xué)生以小組為單位自讀，并圈劃）師：出示第一、二行詞組。圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對(duì)了嗎？讓學(xué)生核對(duì)。 師：在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個(gè)字寶寶呢！ 生：（一只）海鷗、（一片）沙灘、（一艘）軍艦、（一條）漁船生：拼讀連詞：“艘”是平舌音，“灘、軍、艦、帆”是前鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼去拼音開火車）師：再回到課文中，你能把它們讀好嗎？ 生： 自己讀讀短語(yǔ)。 師：指名讀短語(yǔ)。2-3人。從字音、停頓方面評(píng)價(jià)。 師：你知道這些數(shù)量詞還可以修飾哪些詞語(yǔ)呢？ 生： 一只（馬） 一艘（汽艇） 一片（沙漠 ） 一條（小路） 下面，請(qǐng)你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這些短語(yǔ)；（請(qǐng)3組學(xué)生交流讀-教師指出配合的方法。）練習(xí)：1、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 沙灘（sh sho） 軍艦（jin jin） 帆船 （fn fn） 翠綠（zu cu） 稻田（do do） 孔明燈（kng dng）2、 看拼音，寫詞語(yǔ)。 tng ho du q yng qn d qio yun d 3、 用合適的量詞填空。 一 沙灘 一 隊(duì)旗 一 歡笑 一 銅號(hào) 一 小溪 一 花園 4、 比一比，再組詞。 園（ ） 對(duì)（ ） 銅（ ） 令（ ） 元（ ） 隊(duì)（ ） 洞（ ） 領(lǐng)（ ）5、 我是查字典小能手。 1.“隊(duì)”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），第三畫是（ ）。 2.“園“字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），第四畫是（ ）。6、 按要求完成下列題目。1.我知道的量詞有：（至少列舉出10個(gè)量詞） 2. 巧猜字謎。 吃虧泄氣。 一木一喬搭一路,河上一橫幫大忙。答案一、 sh jin fn cu do kng 二、銅號(hào) 隊(duì)旗 羊群 大橋 園地三、 片 面 片 把 道 座四、 園（花園） 對(duì)（對(duì)勾） 銅（銅號(hào)） 令（口令） 元（元旦） 隊(duì)（隊(duì)長(zhǎng)） 洞（橋洞） 領(lǐng)（帶領(lǐng)）五、1.左右 阝 丿 2.全包圍 囗 六、 1.頭，只，條，頂，個(gè)，朵，顆，棵，件，道，塊，匹，支，枝，臺(tái)，副，幅，雙，瓶，聲，位，列，手，場(chǎng)，片，張，把，座，面，首，葉，艘，次，封，輪，潭，群，對(duì)，架，捆，盤。 2.號(hào) 橋