2022山東省東營市中考化學(xué)真題

2022山東省東營市中考化學(xué)試卷 一、選擇題（共12小題，每小題3分，滿分40分） 1．生態(tài)保護(hù)，從我做起。下列做法不合理的是（　?。? A．大力推廣使用太陽能 B．出行多騎共享單車 C．少用或不用一次性餐具 D．節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹 2．生活中的下列做法不正確的是（　?。? A．電動車應(yīng)利用充電樁充電，以免引發(fā)火災(zāi) B．不因好奇點燃楊絮柳絮，以免發(fā)生危險 C．高層樓房發(fā)生火災(zāi)時，立即乘電梯逃生 D．避免將燃著的煙頭等物品扔進(jìn)下水道，以免引起爆炸 3．正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（　?。? A．加熱液體 B．蒸發(fā) C．聞氣味 D．稀釋濃硫酸 4．下列所用材料屬于有機(jī)合成材料的是（　?。? A．陶瓷冰墩墩 B．橡膠冰球 C．碳纖維高架雪車 D．冬奧獎牌 5．廣饒花官被譽(yù)為“富硒大蒜之鄉(xiāng)”，富硒大蒜中的有機(jī)硒主要由硒代蛋氨酸（C5H11NO2Se）合成。關(guān)于硒代蛋氨酸，下列說法正確的是（　?。? A．硒是人體必需的微量元素 B．結(jié)構(gòu)中含有NO2分子 C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．硒代蛋氨酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為5：11 6．下列觀點不正確的是（　　） A．自然界中金屬多以化合物形式存在，說明多數(shù)金屬比較活潑 B．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 C．氧化物中含有氧元素，則氧化物屬于含氧化合物 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)一定是催化劑 7．已知過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。此反應(yīng)涉及到的化學(xué)用語表示方法正確的是（　?。? A．兩個氧分子：2O B．Na2O2中氧的化合價Na22 C．氫氧化鈉由鈉離子（Na1+）和氫氧根離子（OH1﹣）構(gòu)成 D．此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O═4Na（OH）+O2 8．唐朝煉丹家馬和在《平龍認(rèn)》中指出：陰氣（氧氣）還存在于青石、火硝中，用火加熱它們，陰氣就會放出。火硝的主要成分是KNO3，下列有關(guān)KNO3的敘述不正確的是（　　） A．類別：化合物 B．物理性質(zhì)：難溶于水 C．化學(xué)性質(zhì)：可能發(fā)生分解反應(yīng) D．用途：可作復(fù)合肥料 9．（4分）為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH），一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕丁Ｒ伊虼荚诔渥愕难鯕庵腥紵龝r會生成一種空氣污染物，該氣體可能為（　?。? A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2 10．（4分）神舟十三號載人飛船使用的是目前世界上最先進(jìn)的砷化鎵太陽能電池。砷（As）、鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（　?。? A．砷和鎵元素位于同一周期 B．砷化鎵的化學(xué)式為Ga3As5 C．鎵的相對原子質(zhì)量為69.72 D．鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng) 11．（4分）東營某化工廠產(chǎn)生的污水pH＝2，主要污染物是硫酸。現(xiàn)要將污水調(diào)節(jié)至接近中性，達(dá)標(biāo)后再排放，下列說法不正確的是（　?。? A．檢測：用pH試紙或pH計檢測污水的酸堿度 B．原理：處理酸性污水的實質(zhì)是消耗污水中的氫離子 C．驗證：取水樣，加入少量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀，證明處理未達(dá)標(biāo) D．應(yīng)用：可與造紙廠排放的堿性污水混合，達(dá)標(biāo)后再排放 12．（4分）中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。NF3進(jìn)行硅芯片蝕刻時的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　?。? A．上述四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 B．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 C．空氣中物質(zhì)丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% D．反應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 二、填空簡答題（本題包括5小題，共36分） 13．（7分）節(jié)假日雙休日，買一頂帳篷去野營成為時尚。小東同學(xué)野營中遇到以下問題，該如何處理？ （1）若被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可選用下列 　 ?。ㄌ钚蛱?，下同）物質(zhì)涂抹以減輕癢痛。 A.肥皂水 B.食醋 C.食鹽水 D.純堿水 （2）野營食譜如下：面包、羊肉串、豆腐皮、醬牛肉，從均衡飲食角度來看，你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加 　 　。 A.炒雞蛋 B.牛奶 C.水果 D.新鮮蔬菜 （3）野營結(jié)束后，為防止引發(fā)火災(zāi)，小東同學(xué)用沙土將所有火源全部蓋滅，他利用的原理是 　 　。 （4）垃圾分類投放已成為生活常態(tài)。小東同學(xué)撿拾到如下垃圾：廢紙、鋁制易拉罐、廢電池、礦泉水瓶、骨頭，其中廢電池應(yīng)投入的垃圾箱上所印標(biāo)識是 　 　。他通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出倡議：“如果沒有設(shè)置垃圾箱，請大家收拾好垃圾后打包帶走，讓我們共建一個美麗、文明的東營！” 14．（8分）（1）黃河水經(jīng)沉降、吸附、殺菌消毒等凈化過程可得到自來水，自來水屬于 　 ?。ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保?。 （2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用 　 　檢驗水是硬水還是軟水。 （3）如圖是電解水的實驗裝置圖，連接正負(fù)兩極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為 　 　，檢驗a管中產(chǎn)生的氣體方法是 　 　。 （4）北京冬奧會“飛揚(yáng)”火炬使用氫氣作為燃料，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)理念。氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點是 　 　。 （5）如圖是兩種變化的微觀圖示： ①②兩種變化中屬于物理變化的是 　 ?。ㄌ睢阿佟被颉阿凇保瑥奈⒂^角度看，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是 　 　。 15．（6分）如圖為碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題： （1）30℃時，Na2CO3的溶解度是 　 　g。 （2）40℃時，向兩只各盛有100g水的燒杯中，分別加入Na2CO3、NaHCO3固體，至不再溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是 　 　溶液。 （3）將40℃時等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3的飽和溶液同時降溫到10℃，析出晶體較少的是 　 　溶液。 （4）A、B兩點分別表示Na2CO3的兩種溶液，要使B點的溶液變?yōu)锳點的溶液，可采取措施是 　 　。 （5）小英同學(xué)說，常溫下，她配制了一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.4%的NaHCO3飽和溶液，請判斷小英同學(xué)的說法是否正確，　 　（填“是”或“否”）。 16．（8分）202212月，天津經(jīng)東營到灘坊的高鐵將開工建設(shè)。高鐵建設(shè)中鋁合金、不銹鋼、高錳鋼等金屬材料必不可少。 （1）鋁合金制造的高鐵車體，具有提高運(yùn)行速度、能抗擊強(qiáng)大氣流的沖擊和耐受雨雪侵蝕等特點。這是利用了鋁合金的　 　等優(yōu)點。 （2）請寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)方程式：　 　。 （3）向Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量鐵粉，待充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸。 ①有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有 　 　（填化學(xué)式，下同）； ②若沒有氣泡產(chǎn)生，濾液中一定有的溶質(zhì)是 　 　。 17．（7分）海洋是人類巨大的資源寶庫，如圖為某課題小組模擬從海水中提取金屬鎂的簡易流程圖。 【信息】 某品牌不同堿的價格 試劑 NaOH Ca（OH）2 KOH 價格（元/噸） 3100 670 7000 請分析： （1）海水和母液都可以作為制取氯化鎂的原料，小真同學(xué)提出選擇母液更好，小組同學(xué)一致同意他的觀點，理由是 　 　。 （2）在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本，步驟Ⅰ中的試劑①最好選擇表格中的 　 　。 （3）步驟Ⅱ由氫氧化鎂制得氯化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　，該反應(yīng)屬于 　 　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。 （4）在步驟Ⅳ的反應(yīng)中 　 　能轉(zhuǎn)變成了 　 　能。 三、實驗題（本題包括1小題，共15分） 18．（15分）2021年12月9日，由航天員王亞平主講的“天宮課堂”壓軸實驗圓滿成功。實驗中往漂浮在空中藍(lán)色水球中放入半片泡騰片【主要成分是檸檬酸（H3C6H5O7）和碳酸氫鈉】，泡騰片與水作用，不斷產(chǎn)生小氣泡，水球逐漸變大。產(chǎn)生的氣泡是什么呢？為什么泡騰片遇到水才產(chǎn)生氣泡？ 【猜想與假設(shè)】 小亮同學(xué)結(jié)合已有知識，判斷產(chǎn)生的氣泡是CO2，他的判斷依據(jù)是 　 　。 【設(shè)計并進(jìn)行實驗】 小亮同學(xué)在實驗室利用以下裝置，模擬用維生素C泡騰片和水制取并驗證該氣體的性質(zhì)。 （1）儀器a的名稱；儀器b的名稱 　 　。 （2）實驗室要用以上裝置制取并收集該氣體。需要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 　 ?。ㄌ钚蛱枺?，選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是 　 　。 （3）小亮同學(xué)將該氣體通入到盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是 　 　，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 　 　，證明該氣體是二氧化碳。 【反思交流】 小麗同學(xué)提出，泡騰片遇到其他液體也能產(chǎn)生氣泡嗎？她設(shè)計并進(jìn)行了以下4個實驗，將4片同樣的泡騰片同時放入四個盛有50mL不同液體的燒杯中： 實驗 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗1 放入水中 水中有大量氣泡產(chǎn)生； 有水存在，泡騰片才能產(chǎn)生CO2。 實驗2 放入植物油中 植物油中 　 ?。? 實驗3 放入酒精中 酒精中無明顯現(xiàn)象； 實驗4 放入白醋中 白醋中 　 　。 設(shè)置實驗1的目的是 　 　，通過以上實驗?zāi)氵€得出的結(jié)論是 　 　。 【實驗啟示】 維生素C泡騰片最好 　 　保存。 四、計算題（本題包括1小題，共9分） 19．（9分）長久使用的花灑、熱水壺底部和熱水鍋爐有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸溶液可以清除水垢。某興趣小組的同學(xué)為測定水垢中碳酸鈣的含量，向盛有不同質(zhì)量水垢粉末的燒杯中均加入250g等濃度的稀鹽酸，充分反應(yīng)后測得的實驗數(shù)據(jù)如下： 實驗組數(shù) 第一組 第二組 第三組 第四組 水垢的質(zhì)量/g 10 20 30 40 燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量/g 256.7 263.4 272.3 282.3 （1）第一組實驗中所得二氧化碳的質(zhì)量為 　 　g。 （2）水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 　 ?。ㄒ髮懗鲇嬎氵^程）。 （3）第三組實驗所得溶液的溶質(zhì)有 　 　。 一、選擇題（共12小題，每小題3分，滿分40分） 1．生態(tài)保護(hù)，從我做起。下列做法不合理的是（　　） A．大力推廣使用太陽能 B．出行多騎共享單車 C．少用或不用一次性餐具 D．節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹 【分析】根據(jù)每個人要從日常生活的點滴做起來保護(hù)生態(tài)環(huán)境，節(jié)約自然資源分析。 【解答】解：A、大力推廣使用太陽能，不會造成環(huán)境污染，可以保護(hù)生態(tài)，故選項說法合理。 B、出行多騎共享單車，可以節(jié)能減排，保護(hù)生態(tài)，故選項說法合理。 C、少用或不用一次性餐具，能夠減少樹木的砍伐量，減小塑料的廢棄量，保護(hù)生態(tài)，故選項說法合理。 D、節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體而造成環(huán)境污染，不利于生態(tài)保護(hù)，故選項說法不合理。 故選：D。 【點評】本題主要考查了有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識，是中考的考點之一，平時要把生態(tài)保護(hù)的措施運(yùn)用到生活中去。 2．生活中的下列做法不正確的是（　?。? A．電動車應(yīng)利用充電樁充電，以免引發(fā)火災(zāi) B．不因好奇點燃楊絮柳絮，以免發(fā)生危險 C．高層樓房發(fā)生火災(zāi)時，立即乘電梯逃生 D．避免將燃著的煙頭等物品扔進(jìn)下水道，以免引起爆炸 【分析】A、根據(jù)電動車充電分析； B、根據(jù)隨意點燃可燃物會發(fā)生危險分析； C、根據(jù)火場逃生的措施來分析； D、根據(jù)沼氣的易燃性分析。 【解答】解：A、電動車應(yīng)放在小區(qū)充電樁充電，防止發(fā)生火災(zāi)，A正確； B、不因好奇點燃楊絮柳絮，以免發(fā)生火災(zāi)的危險，B正確； C、火災(zāi)易導(dǎo)致斷電，且易形成煙囪效應(yīng)發(fā)生窒息，所以不能乘坐電梯逃生，C錯誤； D、下水道中存在沼氣，沼氣具有易燃性，避免將燃著的煙頭等物品扔進(jìn)下水道，以免引起爆炸，D正確。 故選：C。 【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也要服務(wù)于生產(chǎn)生活，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考熱點，要多加訓(xùn)練。 3．正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（　　） A．加熱液體 B．蒸發(fā) C．聞氣味 D．稀釋濃硫酸 【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。 B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷。 C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。 D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷。 【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。 B、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作錯誤。 C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。 D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作錯誤。 故選：C。 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。 4．下列所用材料屬于有機(jī)合成材料的是（　　） A．陶瓷冰墩墩 B．橡膠冰球 C．碳纖維高架雪車 D．冬奧獎牌 【分析】有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷。 【解答】解：A、陶瓷冰墩墩是用陶瓷制成的，是用瓷土燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤。 B、橡膠冰球是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大有機(jī)合成材料之一，故選項正確。 C、碳纖維高架雪車是用碳纖維制成的，屬于復(fù)合材料，故選項錯誤。 D、冬奧獎牌是用金屬制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤。 故選：B。 【點評】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。 5．廣饒花官被譽(yù)為“富硒大蒜之鄉(xiāng)”，富硒大蒜中的有機(jī)硒主要由硒代蛋氨酸（C5H11NO2Se）合成。關(guān)于硒代蛋氨酸，下列說法正確的是（　?。? A．硒是人體必需的微量元素 B．結(jié)構(gòu)中含有NO2分子 C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．硒代蛋氨酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為5：11 【分析】A、根據(jù)人體所需元素的種類來分析； B、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況來分析； C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析； D、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比來分析。 【解答】解：A、硒是人體必需的微量元素，說法正確； B、硒代蛋氨酸（C5H11NO2Se）是由硒代蛋氨酸分子構(gòu)成的，不含NO2分子，說法錯誤； C、硒代蛋氨酸（C5H11NO2Se）中，碳、氫、氮、氧、硒元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×11）：14：（16×2）：79＝60：11：14：32：79，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，說法錯誤； D、硒代蛋氨酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×11）≠5：11，說法錯誤。 故選：A。 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 6．下列觀點不正確的是（　?。? A．自然界中金屬多以化合物形式存在，說明多數(shù)金屬比較活潑 B．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 C．氧化物中含有氧元素，則氧化物屬于含氧化合物 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)一定是催化劑 【分析】A、根據(jù)金屬在自然界中主要以化合態(tài)存在分析； B、根據(jù)元素的概念分析； C、根據(jù)氧化物概念分析； D、根據(jù)催化劑的特征分析。 【解答】解：A、多數(shù)金屬比較活潑，在自然界中以化合物形式存在，少數(shù)不活潑的金屬有單質(zhì)形式存在，故選項說法正確。 B、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選項說法正確。 C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，所以氧化物屬于含氧化合物，故選項說法正確。 D、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也可能是不參加反應(yīng)的雜質(zhì)，故選項說法不正確。 故選：D。 【點評】本題難度不大，解題時要根據(jù)不同知識的特點類推，做到具體問題能具體分析。 7．已知過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。此反應(yīng)涉及到的化學(xué)用語表示方法正確的是（　?。? A．兩個氧分子：2O B．Na2O2中氧的化合價Na22 C．氫氧化鈉由鈉離子（Na1+）和氫氧根離子（OH1﹣）構(gòu)成 D．此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O═4Na（OH）+O2 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。 【解答】解：A、2個氧分子表示為2O2，錯誤； B、Na2O2中氧的化合價Na22，正確； C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，鈉離子符號為Na+，氫氧根離子的符號為OH﹣，錯誤； D、氫氧化鈉的化學(xué)式錯誤且反應(yīng)后的氧氣應(yīng)該有向上的箭頭，錯誤。 故選：B。 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。 8．唐朝煉丹家馬和在《平龍認(rèn)》中指出：陰氣（氧氣）還存在于青石、火硝中，用火加熱它們，陰氣就會放出?；鹣醯闹饕煞质荎NO3，下列有關(guān)KNO3的敘述不正確的是（　?。? A．類別：化合物 B．物理性質(zhì)：難溶于水 C．化學(xué)性質(zhì)：可能發(fā)生分解反應(yīng) D．用途：可作復(fù)合肥料 【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析； B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析； C、根據(jù)硝酸鉀的性質(zhì)來分析； D、含有氮、磷、鉀中的兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥，屬于復(fù)合肥料。 【解答】解：A、由化學(xué)式KNO3可知，硝酸鉀是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故說法正確； B、硝酸鉀易溶于水，故說法錯誤； C、根據(jù)題干信息“用火加熱它們，陰氣就會放出”可知，在高溫加熱的條件下硝酸鉀可能會發(fā)生分解反應(yīng)，故說法正確； D、KNO3中含有鉀元素與氮元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥料，故說法正確； 故選：B。 【點評】解答本題關(guān)鍵熟悉化合物、復(fù)合肥、分解反應(yīng)的特點。 9．（4分）為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH），一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕丁Ｒ伊虼荚诔渥愕难鯕庵腥紵龝r會生成一種空氣污染物，該氣體可能為（　　） A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。 【解答】解：A、乙硫醇在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不會生成一氧化碳，故選項錯誤。 B、二氧化碳不屬于空氣的污染氣體，故選項錯誤。 C、乙硫醇（C2H5SH）在充足的氧氣中燃燒時會生成一種空氣污染物，乙硫醇、氧氣中兩種物質(zhì)中含有碳、氫、硫、氧四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則該氣體可能為SO2，故選項正確。 D、反應(yīng)物中不含氮元素，不可能生成二氧化氮，故選項錯誤。 故選：C。 【點評】本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。 10．（4分）神舟十三號載人飛船使用的是目前世界上最先進(jìn)的砷化鎵太陽能電池。砷（As）、鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（　?。? A．砷和鎵元素位于同一周期 B．砷化鎵的化學(xué)式為Ga3As5 C．鎵的相對原子質(zhì)量為69.72 D．鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng) 【分析】A、根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷； B、若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子； C、化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致； D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷。 【解答】解：A、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，鎵元素和砷元素的原子核外均有4個電子層，鎵元素和砷元素位于同一周期，故選項說法正確； B、砷元素最外層5個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到3個電子，因此在化合物中顯﹣3價，鎵元素最外層3個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個電子，在化合物中顯+3價，形成的化合物的化學(xué)式為GaAs，故選項說法錯誤； C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鎵的相對原子質(zhì)量為69.72，故選項說法正確； D、鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鎵原子的最外層電子數(shù)為3，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng)，故選項說法正確； 故選：B。 【點評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。 11．（4分）東營某化工廠產(chǎn)生的污水pH＝2，主要污染物是硫酸。現(xiàn)要將污水調(diào)節(jié)至接近中性，達(dá)標(biāo)后再排放，下列說法不正確的是（　?。? A．檢測：用pH試紙或pH計檢測污水的酸堿度 B．原理：處理酸性污水的實質(zhì)是消耗污水中的氫離子 C．驗證：取水樣，加入少量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀，證明處理未達(dá)標(biāo) D．應(yīng)用：可與造紙廠排放的堿性污水混合，達(dá)標(biāo)后再排放 【分析】A、根據(jù)測定溶液酸堿度的方法來分析； B、根據(jù)處理酸性廢水的原理來分析； C、根據(jù)硫酸鹽的性質(zhì)來分析； D、根據(jù)酸性溶液與堿性溶液的反應(yīng)來分析。 【解答】解：A、用pH試紙或pH計檢測污水的pH，即可知其酸堿度，說法正確； B、酸性溶液中存在著大量的氫離子，處理酸性污水的實質(zhì)是消耗污水中的氫離子，說法正確； C、污水調(diào)節(jié)至接近中性，水中仍含有硫酸根離子，加入氯化鋇溶液一定會產(chǎn)生白色沉淀，說法錯誤； D、酸性污水中的氫離子能與堿性污水中的氫氧根離子結(jié)合成水，因此可與造紙廠排放的堿性污水混合，達(dá)標(biāo)后再排放，說法正確。 故選：C。 【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記酸、堿性廢水的處理原理和方法等相關(guān)知識。 12．（4分）中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。NF3進(jìn)行硅芯片蝕刻時的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　?。? A．上述四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 B．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 C．空氣中物質(zhì)丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% D．反應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析； B、根據(jù)化合價原則分析； C、根據(jù)空氣的成分分析。 D、根據(jù)微粒的變化分析。 【解答】解：A、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，乙物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，故A錯誤； B、該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，又有單質(zhì)生成，反應(yīng)前后一定有元素化合價的變化，故B錯誤； C、丁是氮氣，空氣中物質(zhì)氮氣的體積分是78%，故C錯誤。 D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的方程式是：4NF3+3Si3SiF4+2N2，由方程式的意義可知，該反應(yīng)應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2，故D正確。 故選：D。 【點評】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。 二、填空簡答題（本題包括5小題，共36分） 13．（7分）節(jié)假日雙休日，買一頂帳篷去野營成為時尚。小東同學(xué)野營中遇到以下問題，該如何處理？ （1）若被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可選用下列 　AD?。ㄌ钚蛱?，下同）物質(zhì)涂抹以減輕癢痛。 A.肥皂水 B.食醋 C.食鹽水 D.純堿水 （2）野營食譜如下：面包、羊肉串、豆腐皮、醬牛肉，從均衡飲食角度來看，你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加 　CD　。 A.炒雞蛋 B.牛奶 C.水果 D.新鮮蔬菜 （3）野營結(jié)束后，為防止引發(fā)火災(zāi)，小東同學(xué)用沙土將所有火源全部蓋滅，他利用的原理是 　隔絕氧氣或空氣　。 （4）垃圾分類投放已成為生活常態(tài)。小東同學(xué)撿拾到如下垃圾：廢紙、鋁制易拉罐、廢電池、礦泉水瓶、骨頭，其中廢電池應(yīng)投入的垃圾箱上所印標(biāo)識是 　B　。他通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出倡議：“如果沒有設(shè)置垃圾箱，請大家收拾好垃圾后打包帶走，讓我們共建一個美麗、文明的東營！” 【分析】（1）根據(jù)酸堿中和反應(yīng)的原理來分析； （2）根據(jù)食物中所含有的營養(yǎng)素來分析解答； （3）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答； （4）根據(jù)圖中標(biāo)志為可回收物標(biāo)志，進(jìn)行分析解答。 【解答】解：（1）可用于涂抹以減輕疼痛的物質(zhì)需顯堿性，肥皂水呈堿性，食醋顯酸性，食鹽水呈中性，純堿水呈堿性； （2）面包中含有淀粉，淀粉屬于糖類，羊肉串，豆腐皮、醬牛肉中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽、水，主食和配菜中主要含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽、水，唯獨缺少維生素，水果、蔬菜中含有豐富的維生素，則增C.水果、D.新鮮蔬菜； （3）滅火的原理有三種：清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、降低可燃物的溫度到著火點以下，用沙土將所有火源全部蓋滅，利用的原理是隔絕氧氣或空氣； （4）廢電池屬于有害垃圾； 故答案為：（1）AD； （2）CD； （3）隔絕氧氣或空氣； （4）B。 【點評】化學(xué)與生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)會利用化學(xué)的知識來分析解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵。 14．（8分）（1）黃河水經(jīng)沉降、吸附、殺菌消毒等凈化過程可得到自來水，自來水屬于 　混合物　（填“混合物”或“純凈物”）。 （2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用 　肥皂水　檢驗水是硬水還是軟水。 （3）如圖是電解水的實驗裝置圖，連接正負(fù)兩極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為 　1：2　，檢驗a管中產(chǎn)生的氣體方法是 　將帶火星的小木條伸到a的活塞上方，打開活塞，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣　。 （4）北京冬奧會“飛揚(yáng)”火炬使用氫氣作為燃料，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)理念。氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點是 　無污染，熱值高，來源廣　。 （5）如圖是兩種變化的微觀圖示： ①②兩種變化中屬于物理變化的是 ?、凇。ㄌ睢阿佟被颉阿凇保?，從微觀角度看，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是 　分子的破裂，原子的重新組合　。 【分析】（1）根據(jù)自來水的組成分析類別。 （2）根據(jù)檢驗水是硬水還是軟水的方法分析回答； （3）根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、氣體的性質(zhì)分析； （4）根據(jù)氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點分析回答。 （5）根據(jù)微粒的變化分析回答。 【解答】解：（1）自來水中常含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物。 （2）生活中常用肥皂水檢驗水是硬水還是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水。 （3）如圖是電解水的實驗裝置圖，由電解水時“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，連接正負(fù)兩極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，a管中的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗a管中產(chǎn)生的氣體方法是：將帶火星的小木條伸到a的活塞上方，打開活塞，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣。 （4）氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點是產(chǎn)物是水，無污染，熱值高，來源廣。 （5）①②兩種變化中沒有新物質(zhì)生成的是②，屬于物理變化，從微觀角度看，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合。 故答案為：（1）混合物； （2）肥皂水； （3）1：2；將帶火星的小木條伸到a的活塞上方，打開活塞，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣 （4）污染，熱值高，來源廣； （5）②；分子的破裂，原子的重新組合。 【點評】本題通過“水”考查了教材中的一些基礎(chǔ)知識，難度不大，有關(guān)水的知識是中考的熱點，應(yīng)加強(qiáng)總結(jié)學(xué)習(xí)。 15．（6分）如圖為碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題： （1）30℃時，Na2CO3的溶解度是 　40　g。 （2）40℃時，向兩只各盛有100g水的燒杯中，分別加入Na2CO3、NaHCO3固體，至不再溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是 　碳酸鈉　溶液。 （3）將40℃時等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3的飽和溶液同時降溫到10℃，析出晶體較少的是 　碳酸氫鈉　溶液。 （4）A、B兩點分別表示Na2CO3的兩種溶液，要使B點的溶液變?yōu)锳點的溶液，可采取措施是 　增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑　。 （5）小英同學(xué)說，常溫下，她配制了一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.4%的NaHCO3飽和溶液，請判斷小英同學(xué)的說法是否正確，　否?。ㄌ睢笆恰被颉胺瘛保?。 【分析】（1）根據(jù)圖像進(jìn)行解答； （2）根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法進(jìn)行分析； （3）根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解度的變化進(jìn)行分析； （4）根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析； （5）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行分析。 【解答】解：（1）由圖像可得，30℃時，Na2CO3的溶解度是40g，故答案為：40； （2）40℃時，碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，則碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，故答案為：碳酸鈉； （3）由圖像可得，降溫后，碳酸氫鈉的溶解度變化比較小，碳酸鈉的溶解度變化比較大，因此析出晶體較少的是碳酸氫鈉，故答案為：碳酸氫鈉； （4）A點在線上，是飽和溶液，B點在線下是不飽和溶液，要使B點的溶液變?yōu)锳點的溶液，可采取措施是增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑，故答案為：增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑； （5）20℃時，碳酸氫鈉的溶解度接近10g，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為＜16.4%，因此不正確，故答案為：否。 【點評】本題主要考查學(xué)生對溶解度概念的理解及飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有一定難度。 16．（8分）202212月，天津經(jīng)東營到灘坊的高鐵將開工建設(shè)。高鐵建設(shè)中鋁合金、不銹鋼、高錳鋼等金屬材料必不可少。 （1）鋁合金制造的高鐵車體，具有提高運(yùn)行速度、能抗擊強(qiáng)大氣流的沖擊和耐受雨雪侵蝕等特點。這是利用了鋁合金的　強(qiáng)度大、耐腐蝕性強(qiáng)　等優(yōu)點。 （2）請寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)方程式：　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　。 （3）向Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量鐵粉，待充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸。 ①有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有 　Ag、Fe?。ㄌ罨瘜W(xué)式，下同）； ②若沒有氣泡產(chǎn)生，濾液中一定有的溶質(zhì)是 　Al（NO3）3、Fe（NO3）2　。 【分析】（1）根據(jù)鋁合金的性質(zhì)與用途來分析； （2）根據(jù)煉鐵的原理來分析； （3）根據(jù)金屬的活動性順序來分析。 【解答】解：（1）鋁合金制造的高鐵車體，具有提高運(yùn)行速度、能抗擊強(qiáng)大氣流的沖擊和耐受雨雪侵蝕等特點。這是利用了鋁合金的強(qiáng)度大、耐腐蝕性強(qiáng)等優(yōu)點；故答案為：強(qiáng)度大、耐腐蝕性強(qiáng)； （2）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，CO具有還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； （3）①往AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，鐵的金屬活動性排在鋁之后，不會與硝酸鋁反應(yīng)，鐵與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明鐵有剩余，硝酸銀完全反應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)是硝酸鋁和硝酸亞鐵，濾渣中一定含有銀和鐵；故答案為：Ag、Fe； ②若沒有氣泡產(chǎn)生，說明鐵沒有剩余，則硝酸銀可能完全反應(yīng)，也可能部分反應(yīng)，則濾液中一定有的溶質(zhì)是硝酸鋁、硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀，故答案為：Al（NO3）3、Fe（NO3）2。 【點評】本題主要考查的是金屬的性質(zhì)和金屬活動順序表的應(yīng)用，要能應(yīng)用必須先把金屬活動順序表熟練的掌握住。 17．（7分）海洋是人類巨大的資源寶庫，如圖為某課題小組模擬從海水中提取金屬鎂的簡易流程圖。 【信息】 某品牌不同堿的價格 試劑 NaOH Ca（OH）2 KOH 價格（元/噸） 3100 670 7000 請分析： （1）海水和母液都可以作為制取氯化鎂的原料，小真同學(xué)提出選擇母液更好，小組同學(xué)一致同意他的觀點，理由是 　母液中的氯化鎂濃度更高　。 （2）在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本，步驟Ⅰ中的試劑①最好選擇表格中的 　Ca（OH）2　。 （3）步驟Ⅱ由氫氧化鎂制得氯化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　Mg（OH）2+2HCl＝MgCl2+2H2O　，該反應(yīng)屬于 　復(fù)分解　反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。 （4）在步驟Ⅳ的反應(yīng)中 　電　能轉(zhuǎn)變成了 　化學(xué)　能。 【分析】（1）母液中的氯化鎂濃度更高。 （2）在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本，步驟Ⅰ中的試劑①最好選擇表格中的Ca（OH）2，是因為利用該物質(zhì)價格最低。 （3）氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水。 （4）能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。 【解答】解：（1）海水和母液都可以作為制取氯化鎂的原料，小真同學(xué)提出選擇母液更好，小組同學(xué)一致同意他的觀點，理由是母液中的氯化鎂濃度更高。 故答案為：母液中的氯化鎂濃度更高。 （2）在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本，步驟Ⅰ中的試劑①最好選擇表格中的Ca（OH）2，是因為利用該物質(zhì)價格最低。 故答案為：Ca（OH）2。 （3）步驟Ⅱ中氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl＝MgCl2+2H2O，該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)。 故答案為：Mg（OH）2+2HCl＝MgCl2+2H2O；復(fù)分解反應(yīng)。 （4）在步驟Ⅳ的反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能。 故答案為：電；化學(xué)。 【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。 三、實驗題（本題包括1小題，共15分） 18．（15分）2021年12月9日，由航天員王亞平主講的“天宮課堂”壓軸實驗圓滿成功。實驗中往漂浮在空中藍(lán)色水球中放入半片泡騰片【主要成分是檸檬酸（H3C6H5O7）和碳酸氫鈉】，泡騰片與水作用，不斷產(chǎn)生小氣泡，水球逐漸變大。產(chǎn)生的氣泡是什么呢？為什么泡騰片遇到水才產(chǎn)生氣泡？ 【猜想與假設(shè)】 小亮同學(xué)結(jié)合已有知識，判斷產(chǎn)生的氣泡是CO2，他的判斷依據(jù)是 　檸檬酸溶于水，與碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳　。 【設(shè)計并進(jìn)行實驗】 小亮同學(xué)在實驗室利用以下裝置，模擬用維生素C泡騰片和水制取并驗證該氣體的性質(zhì)。 （1）儀器a的名稱；儀器b的名稱 　集氣瓶　。 （2）實驗室要用以上裝置制取并收集該氣體。需要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 　BE?。ㄌ钚蛱枺?，選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是 　反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱　。 （3）小亮同學(xué)將該氣體通入到盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是 　澄清石灰水變渾濁　，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　，證明該氣體是二氧化碳。 【反思交流】 小麗同學(xué)提出，泡騰片遇到其他液體也能產(chǎn)生氣泡嗎？她設(shè)計并進(jìn)行了以下4個實驗，將4片同樣的泡騰片同時放入四個盛有50mL不同液體的燒杯中： 實驗 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗1 放入水中 水中有大量氣泡產(chǎn)生； 有水存在，泡騰片才能產(chǎn)生CO2。 實驗2 放入植物油中 植物油中 　無明顯現(xiàn)象?。? 實驗3 放入酒精中 酒精中無明顯現(xiàn)象； 實驗4 放入白醋中 白醋中 　產(chǎn)生大量氣泡　。 設(shè)置實驗1的目的是 　作為對比實驗　，通過以上實驗?zāi)氵€得出的結(jié)論是 　泡騰片不溶于有機(jī)溶劑　。 【實驗啟示】 維生素C泡騰片最好 　密封干燥　保存。 【分析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)物性質(zhì)分析回答此題； 【設(shè)計并進(jìn)行實驗】（1）考查實驗室常用儀器名稱； （2）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，氣體密度與水中溶解度選擇收集裝置； （3）根據(jù)二氧化碳性質(zhì)分析回答此題；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，據(jù)此書寫化學(xué)方程式； 【反思交流】根據(jù)實驗結(jié)論推斷實驗現(xiàn)象； 【實驗啟示】根據(jù)實驗過程分析回答此題。 【解答】解：【猜想與假設(shè)】檸檬酸屬于酸，可與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳； 故答案為：檸檬酸溶于水，與碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳。 【設(shè)計并進(jìn)行實驗】（1）b為收集氣體的集氣瓶； 故答案為：集氣瓶。 （2）反應(yīng)物為固液混合，不需要加熱，故選B為發(fā)生裝置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，故選E為收集裝置； 故答案為：BE；反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱。 （3）二氧化碳通入澄清石灰水，可使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，書寫化學(xué)方程式注意配平及沉淀符號，所以化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O； 故答案為：澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。 【反思交流】植物油沒有水，因此沒有明顯現(xiàn)象；白醋含有水，因此會看到大量氣泡產(chǎn)生；實驗1只含有水，與其他實驗形成對比，說明有水存在才會產(chǎn)生氣泡；植物油和酒精屬于有機(jī)溶劑，說明泡騰片不溶于有機(jī)溶劑； 故答案為：無明顯現(xiàn)象；作為對比實驗；泡騰片不溶于有機(jī)溶劑。 【實驗啟示】泡騰片遇到水就會反應(yīng)，因此需要保持干燥環(huán)境保存； 故答案為：密封干燥。 【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。 四、計算題（本題包括1小題，共9分） 19．（9分）長久使用的花灑、熱水壺底部和熱水鍋爐有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸溶液可以清除水垢。某興趣小組的同學(xué)為測定水垢中碳酸鈣的含量，向盛有不同質(zhì)量水垢粉末的燒杯中均加入250g等濃度的稀鹽酸，充分反應(yīng)后測得的實驗數(shù)據(jù)如下： 實驗組數(shù) 第一組 第二組 第三組 第四組 水垢的質(zhì)量/g 10 20 30 40 燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量/g 256.7 263.4 272.3 282.3 （1）第一組實驗中所得二氧化碳的質(zhì)量為 　3.3　g。 （2）水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 　75%?。ㄒ髮懗鲇嬎氵^程）。 （3）第三組實驗所得溶液的溶質(zhì)有 　氯化鈣　。 【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定生成二氧化碳的質(zhì)量；、 （2）根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的方程式計算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； （3）根據(jù)每一次固體質(zhì)量的減少，分析第三組實驗后的溶液成分。 【解答】解：（1）第一組實驗中所得二氧化碳的質(zhì)量為250g+10g﹣256.7g＝3.3g，故答案為：3.3； （2）設(shè)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 10g×x 3.3g x＝75% 答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。 （2）第二組生成二氧化碳的質(zhì)量為20g+250g﹣263.4g＝6.6g，由此可以水垢質(zhì)量每增加10g，生成二氧化碳的質(zhì)量增加3.3g，第三組生成二氧化碳的質(zhì)量為30g+250g﹣272.3g＝7.7g＜3.3g×3＝9.9g，說明第三組實驗中，水垢過量，因此溶質(zhì)是氯化鈣，故答案為：氯化鈣。 【點評】本題是借助于數(shù)學(xué)模型，利用圖表的方式來分析和解決化學(xué)計算中的有關(guān)問題，要求學(xué)生有較強(qiáng)的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力。 24 / 24