六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)天天練蘇教版

六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)天天練蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀文言文,完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌喝?“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌喝?“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒日:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”1理解句意，說說“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的意思。_2兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子會(huì)怎么回答？_3學(xué)習(xí)了兩小兒辯日，你明白了什么道理？_2. 閱讀下面文言文，完成下題。鑿壁偷光匡衡，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：引：引來，使出現(xiàn)。邑：同鄉(xiāng)。文不識(shí)：人名。與：幫助。資：借。大學(xué)：有學(xué)間的人。1文中畫橫線的句子，朗讀停頓節(jié)奏正確的是（ ）。A.衡/乃/與其傭作/而不求償B.衡乃/與其傭/作而不求償2結(jié)合上下文，選擇正確的解釋。（1）以書映光而讀之A.它，指書 B.它指光_（2）鄰舍有燭而不逮A捉 B及，到_3寫出“愿得主人書遍讀之”這句話的意思。_4讀了這篇小古文，你得到了什么啟示？_3. 閱讀文言文，回答問題。推敲島初赴舉京師，一日，于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”宇，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)，左右擁至尹前。島俱對(duì)所得詩(shī)句云云，韓立馬良久，謂島曰：作“敲字佳矣?！彼炫c并轡而歸，流連論詩(shī)，與為布衣之交。1下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A.島/初赴舉/京師B.時(shí)/韓愈/吏部權(quán)京兆尹C.島/俱對(duì)/所得詩(shī)句/云云D.遂/與/并普而歸2下面句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A.煉之未定B.伯牙鼓琴，錘子期聽之C.一日曝書畫，有一牧童見之D.楊氏之子3文中的“島”指的是_。這篇短文意在贊揚(yáng)_。4. 閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）伯牙善鼓琴善：_（2）善哉善哉乎鼓琴善哉：_（3）少選之間而志在流水少選：_志：_2請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）湯湯乎若流水譯文：_（2）巍巍乎若太山譯文：_（3）以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：_3畫出這個(gè)句子的朗讀節(jié)奏。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。_5. 閱讀義犬救主，完成習(xí)題。義犬救主華隆好弋1（y）獵。畜（x）一犬，號(hào)曰“的尾”，每將自隨2。隆后3至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋4蛇死焉，而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨（png hung）嗥吠，往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕5委地，載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。摘自太平廣記注釋：1弋：射。2將自隨：帶著它跟隨自己。3后：后來，以后。4咋：咬。5悶絕：窒息。1解釋加點(diǎn)的字。（1）華隆好弋獵（_）（2）犬遂咋蛇死焉（_）（3）二日乃蘇（_） （4）隆悶絕委地（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。家人怪其如此，因隨犬往。_3“狗對(duì)主人的義氣”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用自己的話概括）_6. 閱讀下面文言文，再做題?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天帝命也！子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之，皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）逆：違抗。不信：不真實(shí)，不可靠。1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）虎以為然，故送與之行_（2）獸見之，皆走_(dá)2翻譯句子。（1）今子食我，是逆天帝命也！_（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是_，這個(gè)成語(yǔ)常用來比喻_。7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋）菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?“其人自護(hù)其短”中的“其人”指的是什么人？（ ）A.其他人B.北人C.問者D.北人和問者2文中的北人為什么要“并殼入口”？（ ）A.因?yàn)檫@樣吃味道更好。B.因?yàn)橹笫斓牧饨呛軤C，這樣吃可以避免燙傷。C.因?yàn)樗恢莱粤饨切枰?。D.因?yàn)椤安と肟凇钡某苑ㄊ悄戏降娘L(fēng)俗。3下面對(duì)短文的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A.菱角一般生長(zhǎng)在南方。B.菱角屬于土產(chǎn)品。C.菱角生長(zhǎng)在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉殼。4你覺得文中的北人是一個(gè)怎樣的人？_8. 閱讀訓(xùn)練。荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰:“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯日:“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰:“我輩無義之人，而入有義之國(guó)!”遂班軍而還，一郡并獲全17。選自世說新語(yǔ)（注釋）荀巨伯:東漢人。遠(yuǎn);從遠(yuǎn)方。疾:病。值:恰逢。語(yǔ)(y):告訴。相視:看望，照顧。令:使，讓。敗義:損害道義。耶(y):表疑問，相當(dāng)于“嗎”“呢”。既:已經(jīng)。一:全，整個(gè)。獨(dú)止:一個(gè)人留下。委;舍棄，拋棄。相謂:相互議論。入:侵犯。班軍:回師，撤軍。1下列加點(diǎn)字詞的注釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.吾今死矣，子可去（離開）B.賊既至（既然）C.一郡并獲全（全）D.遂班軍而還（撤軍）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。_3翻譯加點(diǎn)字詞。（1）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾_（2）賊既至_（3）不忍委之_4“敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”你能用一個(gè)成語(yǔ)概括荀巨伯這句話體現(xiàn)的美德嗎？_9. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。王藍(lán)田性急王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸（zh）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐齒碾之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)中，嚙（ni）破即吐之。（注釋）雞子：雞蛋。著：子。掛：扱。屐：木底鞋，下有齒以防滑。碾：踩。瞋：發(fā)怒。嚙：咬。1翻譯文中畫“_”的句子。_。2短文把王藍(lán)田_的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用_、_、_、_、_、_等動(dòng)詞作動(dòng)作描寫，選用_、_兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。3故事中王藍(lán)田的表現(xiàn)讓你想起哪些相關(guān)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)？試著寫出兩個(gè)。_10. 閱讀文言文，回答問題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇故無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（1）如果讓你為它添加一個(gè)題目你認(rèn)為是_。（2）詞語(yǔ)解析祠:_相謂:_引:_亡:_（3）蛇故無足，子安能為之足？_11. 閱讀理解。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。 （ 注釋：假借：同義復(fù)合詞，假就是“借”。 以是：因此 ）1解釋帶點(diǎn)字的意思。余幼時(shí)即嗜學(xué)：_弗之怠:_走送之：_2試著翻譯詞句。手自筆錄：_以是人多以書假余：_3讀了短文，你覺得可以向宋濂學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？_12. 閱讀文言文，完成練習(xí)。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。注釋：自矜：自夸 釋：放下 睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。矢：箭頷：點(diǎn)頭酌：舀杓（sho）：同“勺”，勺子。瀝（l）之：向下灌注，瀝，滴。因：這里是“接著”的意思。1解釋下面帶點(diǎn)字的意思（1）以我酌油知之：_（2）康肅笑而遣之：_2解釋句子的意思見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。_3你讀完了這個(gè)故事，悟出了什么道理？_13. 閱讀，完成練習(xí)。趙高欲為亂恐群臣不聽乃先設(shè)驗(yàn)持鹿獻(xiàn)于二世曰馬也二世笑曰丞相誤邪謂鹿為馬問左 右左右或言馬以阿順趙高或言鹿者高因陰中諸言鹿者以法后群臣皆畏高1在下列語(yǔ)段的正確停頓處用/斷開。2解釋文中加點(diǎn)的字。欲：_乃：_誤：_或：_14. 仔細(xì)閱讀下列文言文，完成練習(xí)。楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)。”行人曰：“以此犬見與?！鄙唬骸按巳畤L屢次活我，不得與爾。”行人曰：“若不與我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五天，犬夜走歸楊生家。1“若不與我，便不出爾?！保ǎ〢.和B.結(jié)交C.給D.贊成2“其時(shí)，犬引頸下視井中。（）A.延續(xù)B.伸長(zhǎng)C.舉D.導(dǎo)引3下列句子解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。（解釋：楊生從井里被救了出來，行人牽著他的狗離開了，狗一次又一次地回頭看他。）B.此犬嘗屢次活我，不得與爾。（解釋：這狗和我生活了很久，我不能把它給你。）C.楊生畜一犬，甚愛之。（解釋：楊生養(yǎng)了一條狗，他非常喜愛它。）D.君若出我，當(dāng)厚報(bào)。（解釋：你如果救我出來，我一定重謝。）4楊生答應(yīng)行人要求的原因是_。（自己的話回答）15. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1“所寶”的意思是_，“錦囊玉軸”的意思是_。2用“_”畫出體現(xiàn)杜處士很喜歡戴嵩牛這幅畫的句子。3牧童拊掌大笑的原因是什么？（用自己的話說一說）_4讀了短文，你從中學(xué)到了怎樣的道理？_7 / 7