國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿：增強(qiáng)法律意識(shí) 創(chuàng)建和諧校園

國(guó) 旗 下 講 話 稿 之 國(guó) 旗 下 講 話 稿 ： 增 強(qiáng) 法律 意 識(shí) 創(chuàng) 建 和 諧 校 園敬 愛(ài) 的 老 師 、 親 愛(ài) 的 同 學(xué) 們 ：大 家 早 上 好 ！ 今 天 ， 我 國(guó) 旗 下 講 話 的 題 目 是 增 強(qiáng) 法 律 意 識(shí) 創(chuàng) 建和 諧 校 園 。自 從 呱 呱 墜 地 來(lái) 到 這 個(gè) 世 界 ， 我 們 天 真 無(wú) 邪 ， 并 快 樂(lè) 地 成 長(zhǎng) 著 。 那藍(lán) 天 上 悠 悠 的 白 云 ， 那 遠(yuǎn) 山 含 黛 的 美 景 ， 那 浩 瀚 大 海 上 永 恒 的 波 濤 ， 一 切 都 讓 我 們 感 到 生 活 的 美 好 。 沐 浴 著 陽(yáng) 光 ， 吮 吸 著 甘 霖 ， 感 受 著 博 大 的親 情 ， 我 們 真 切 地 感 受 到 成 長(zhǎng) 的 脈 搏 原 來(lái) 世 界 是 這 樣 的 豐 富 多 彩 。然 而 ， 成 長(zhǎng) 的 道 路 上 并 不 總 是 鋪 滿(mǎn) 嬌 艷 的 花 兒 ， 生 活 上 的 風(fēng) 風(fēng) 雨 雨 也 在考 驗(yàn) 著 我 們 。 這 時(shí) ， 我 們 就 應(yīng) 該 用 法 律 來(lái) 為 我 們 遮 風(fēng) 擋 雨 。法 律 是 由 國(guó) 家 制 定 和 認(rèn) 可 的 ， 受 國(guó) 家 強(qiáng) 制 力 保 證 實(shí) 施 的 ， 要 求 社 會(huì)全 體 成 員 共 同 遵 守 的 社 會(huì) 準(zhǔn) 則 。 或 許 這 個(gè) 詞 對(duì) 于 我 們 來(lái) 說(shuō) 還 比 較 抽 象 ，但 實(shí) 際 上 遵 守 法 律 并 不 難 ， 因 為 法 律 就 在 我 們 身 邊 。鄧 小 平 爺 爺 曾 說(shuō) 過(guò) ： “ 法 制 教 育 要 從 娃 娃 抓 起 。 ” 的 確 ， 我 們 青 少 年是 祖 國(guó) 的 未 來(lái) ， 是 祖 國(guó) 的 希 望 ， 是 一 個(gè) 極 其 單 純 而 特 殊 的 團(tuán) 體 。 所 以 ， 我 們 要 從 小 培 養(yǎng) 法 律 意 識(shí) ， 養(yǎng) 成 學(xué) 法 、 知 法 、 守 法 、 用 法 、 護(hù) 法 的 良 好習(xí) 慣 ， 從 身 邊 的 一 點(diǎn) 一 滴 做 起 ， “ 不 以 惡 小 而 為 之 ” 。 可 能 在 我 們 身 邊 就存 在 違 法 犯 罪 現(xiàn) 象 ， 比 如 ： 有 些 同 學(xué) 不 遵 守 學(xué) 校 紀(jì) 律 ， 愛(ài) 小 偷 小 摸 ； 有 些 同 學(xué) 不 聽(tīng) 老 師 教 導(dǎo) ， 愛(ài) 罵 人 打 架 等 。所 以 ， 我 們 應(yīng) 嚴(yán) 于 律 己 ， 努 力 創(chuàng) 建 和 諧 校 園 。 1、 人 與 環(huán) 境 的 和諧 。 學(xué) 校 是 學(xué) 習(xí) 、 成 長(zhǎng) 的 場(chǎng) 所 ， 是 文 明 之 地 ， 學(xué) 生 的 本 職 是 學(xué) 會(huì) 做 人 ，學(xué) 會(huì) 做 事 ， 學(xué) 會(huì) 生 活 ， 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) 。 如 前 不 久 全 校 老 師 自 發(fā) 捐 款 捐 物 贈(zèng) 予災(zāi) 區(qū) ； 早 讀 教 室 里 的 朗 朗 書(shū) 聲 等 凡 與 此 相 關(guān) ， 皆 謂 為 和 諧 。 不 和 諧 者 如沉 溺 于 網(wǎng) 吧 游 戲 、 視 粗 言 野 語(yǔ) 為 “ 有 型 ” ， 靠 攀 爬 圍 墻 護(hù) 欄 逞 “ 英 雄 ” ，以 騙 老 師 家 長(zhǎng) 扮 “ 聰 明 ” 等 等 ， 都 是 與 學(xué) 生 身 份 和 學(xué) 校 形 象 格 格 不 入 的 。2、 人 與 人 之 間 的 和 諧 。 構(gòu) 建 社 會(huì) 主 義 和 諧 社 會(huì) ， 創(chuàng) 建 和 諧 校 園 ， 其 標(biāo)志 和 關(guān) 鍵 ， 均 在 于 人 與 人 之 間 的 和 諧 。 古 人 云 ： 與 君 子 交 ， 如 沐 春 風(fēng) 。 說(shuō) 的 是 和 諧 的 人 際 關(guān) 系 會(huì) 使 人 身 心 愉 悅 ， 水 乳 交 融 。 所 謂 投 桃 報(bào) 李 ， 所謂 “ 贈(zèng) 人 玫 瑰 ， 手 留 余 香 ” ， 當(dāng) 你 誠(chéng) 心 待 人 ， 樂(lè) 心 助 人 ， 就 能 達(dá) 到 真 心換 真 心 ， 達(dá) 到 我 為 人 人 ， 人 人 為 我 的 和 美 境 界 。 昔 人 云 ： 春 有 百 花 秋 有月 ， 夏 有 涼 風(fēng) 冬 有 雪 。 當(dāng) 我 們 把 眸 光 轉(zhuǎn) 到 人 性 之 真 、 善 、 美 一 面 ， 常 思已 過(guò) ， 常 懷 他 恩 ， 同 學(xué) 之 間 、 師 生 之 間 、 家 庭 成 員 甚 至 社 會(huì) 成 員 之 間 就能 做 到 和 睦 共 處 和 諧 共 生 。借 此 機(jī) 會(huì) ， 我 特 別 向 同 學(xué) 們 提 出 幾 點(diǎn) 希 望 ：1、 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 、 貫 徹 和 執(zhí) 行 小 學(xué) 生 日 常 行 為 規(guī) 范 和 小 學(xué)生 守 則 。 它 是 規(guī) 范 我 們 行 為 ， 提 高 我 們 素 質(zhì) 的 最 好 教 材 ， 如 果 能 完 全 按 照 規(guī) 范 和 守 則 來(lái) 做 ， 就 是 一 位 好 學(xué) 生 。2、 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 未 成 年 人 保 護(hù) 法 和 預(yù) 防 未 成 年 人 犯 罪 法 。 3、 每 位 同 學(xué) 要 增 強(qiáng) 法 律 意 識(shí) ， 認(rèn) 識(shí) 到 法 律 無(wú) 時(shí) 無(wú) 處 不 在 。 遵法 、 守 法 應(yīng) 是 我 們 日 常 生 活 中 的 重 要 組 成 部 分 。已 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 如 果 ， 我 們 的 左 手 握 著 健 全 的 人 格 ； 右 手 握著 法 律 的 武 器 ， 那 么 ,我 們 將 是 永 遠(yuǎn) 的 勝 利 者 。 讓 我 們 攜 起 手 來(lái) ， 真 誠(chéng)相 待 ， 和 諧 共 進(jìn) ， 共 建 文 明 、 健 康 、 平 安 、 和 諧 的 美 好 校 園 和 美 麗 家 園 。我 的 講 話 完 了 ， 謝 謝 大 家 ！