《兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加》說課稿

兩 位 數(shù) 加 兩 位 數(shù) 進 位 加 法 人教版義務(wù)教育教科書二年級上冊景東縣民族小學 黃玲 教 學 過 程 教 學 目 標板 書 設(shè) 計 教 學 重 難 點 教 材 分 析 教 法 學 法 兩 位 數(shù) 加 兩 位 數(shù) 不 進 位筆 算兩 位 數(shù) 加 一 位 數(shù) 進 位 加口算經(jīng)驗兩 位 數(shù) 加 兩 位 數(shù) 進 位 加筆 算地位和作用 一 、 教 材 分 析 多 位 數(shù) 連 續(xù) 進 位 加筆 算 操 作 活 動理 解 算 理明 確 滿 十進 1的 計算 方 法編寫意圖 先 從 情 景 中 提出 要 解 決 的 計 算問 題 ， 突 出 計 算的 價 值 知 識 目 標 能 力 目 標 情 感 目 標在 觀 察 、 操 作 、探 究 活 動 中 ， 清晰 表 達 自 己 的 想法 ， 理 解 100以 內(nèi)的 兩 位 數(shù) 加 兩 位數(shù) 進 位 加 法 的 算理 ， 同 時 發(fā) 展 遷移 類 比 推 理 的 能力 ， 增 強 應(yīng) 用 意識 。 體 會 兩 位 數(shù) 加 兩位 數(shù) 與 兩 位 數(shù) 加 一位 數(shù) 和 整 十 數(shù) 的 密切 聯(lián) 系 ， 感 受 數(shù) 學的 統(tǒng) 一 美 。掌 握 100以 內(nèi) 兩 位數(shù) 加 兩 位 數(shù) 的 進位 加 法 的 筆 算 方法 。二 、 教 學 目 標 三 、 教 學 重 難 點掌 握 100以 內(nèi) 的 兩 位 數(shù) 加 兩 位 數(shù) 的 進 位 加 法 的 筆 算 方 法理 解 “ 個 位 相 加 滿 十 ， 向 十 位 進 1” 的 道 理 。 激 活 舊 知 自 主 探 究 歸 納 方 法課 堂 總 結(jié) 五 、 教 學 過 程 能 力 提 升 算 理 應(yīng) 用 感 知激 趣 四 、 教 法 、 學 法動 手 實 踐 合 作 交 流自 主 探 究 35+7個 位 相加 滿 十 怎 么 辦 ？教 學 過 程 (一 ） 激 活 舊 知35+32豎式說 一 說 你 是 怎 樣列 豎 式 計 算 的 ？【 設(shè) 計 意 圖 】 激 活 學 生 已 有 舊 知 、 方 法 及 經(jīng) 驗 為 遷 移 類 推 學 習 例 3做 好 鋪 墊 ?？谒?5+7 教 學 過 程 情 景 導 入例 3 二 （ 1） 班 和 二 （ 3） 班 一 共 有 多 少 名 學 生 ？35 37 = 課 堂 生 成 ：3 73 27 513 73 26 511 3 73 26 51正確生成錯誤生成 教 學 過 程 （ 二 ） 自 主 探 究（1）計算35+37時，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）個位上5加7滿10后怎么辦?個位上寫幾?十位上寫幾？(可以借助小棒或者計數(shù)器邊演示邊交流)交 流 問 題 ： 教 學 過 程 （ 二 ） 自 主 探 究 3 73 27 51 35 37 = 教 學 過 程 （ 二 ） 自 主 探 究 教 學 過 程 （ 二 ） 自 主 探 究 教 學 過 程 （ 二 ） 自 主 探 究【 設(shè) 計 意 圖 】 這 樣 設(shè) 計 以 問 題 為 導 向 ， 在 學 生 動 手 操 作 、 自 主 探 究和 合 作 交 流 的 過 程 中 ， 引 導 學 生 大 膽 展 開 交 流 ， 幫 助 學 生 突 破 理 解筆 算 進 位 加 法 算 理 這 一 難 點 。 從 而 遷 移 類 推 出 新 知 ， 感 受 知 識 的 產(chǎn) 生 過 程 。3 73 27 51 明算理 3十 個73 27 51教 學 過 程 （ 三 ） 歸 納 方 法2、 再 算 十 位上 3+3=6， 再加 上 進 位 的 1就 是 7， 結(jié) 果是 72 1、 先 算 個 位 上 5+7=12，滿 十 向 十 位 進 1， 個 位上 寫 235 37 = 72【 設(shè) 計 意 圖 】 不 僅 讓 學 生 抓 住 計 算 進 位 加 法 的 關(guān) 鍵 ， 也 可 以 加 深對 知 識 點 的 理 解 。 教 學 過 程 （ 四 ） 算 理 應(yīng) 用1、鞏固算法p14 【 設(shè) 計 意 圖 】 通 過 練 習 ， 使 學 生 鞏 固 算 法 ， 進 一 步 理 解 算 理 。 2、火眼金睛改錯練習教 學 過 程 （ 四 ） 算 理 應(yīng) 用 3 73 26 513 73 26 511 4 94 48 3 2 13 96 2 76 74【 設(shè) 計 意 圖 】 從 查 找 問 題 的 訓 練 ， 提 高 學 生 的 觀 察 能 力 、 辨 析 能 力 并 為 熟 練 地 掌 握 進 位 加 法 的 計 算 方 法 奠 定 基 礎(chǔ) 。 教 學 過 程 （ 五 ） 能 力 提 升解 決 問 題 體 會 數(shù) 學 的 價 值【 設(shè) 計 意 圖 】 鞏 固 基 本 的 計 算 方 法 ， 提 高 計 算 的技 能 和 解 決 問 題 的 能 力 ， 體 驗 計 算 應(yīng) 用 的 價 值 。 這 節(jié) 課學 習 了什 么 ？ （ 六 ） 全 課 總 結(jié) 、 提 煉 升 華怎 樣 學習 的 ? 計 算 進 位加 法 的 時候 要 注 意什 么 ?【 設(shè) 計 意 圖 】 回 顧 梳 理 提 升 學 生 的 數(shù) 學 思 維 。 兩 位 數(shù) 加 兩 位 數(shù) 進 位 加 法1、35+7=422、35+32=67十 個3 52+3 76 十 個3 7+3 27 5135 37 = 72 謝 謝 各 位 老 師 ！謝 謝 我 的 指 導 老 師 ！