2019-2020年高三上學(xué)期第二次月考 語(yǔ)文試題.doc

2019-2020年高三上學(xué)期第二次月考 語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1、本卷共150分，試卷共4頁(yè)，答題卡共4頁(yè)，考試時(shí)間150分鐘。2、考生在答題卡上務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。 3、請(qǐng)用黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。 4、考試結(jié)束后，上交答題卡。一、選擇題（12 分，每小題3 分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A咋舌(z) 嘈雜（co） 遺之千金（y） 大雨滂沱(png)B咨嗟(ji) 露相(l) 殺雞儆猴（jng） 圓鑿方枘(ru)C. 愆期(qin) 慘怛（dn） 嗷嗷待哺(b) 徇私舞弊(xn)D宿怨（s） 誆騙（kung）塞翁失馬（si） 高屋建瓴（lng）2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A. 抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。 B.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。C為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。 D要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A臺(tái)灣地區(qū)25日就釣魚(yú)島事件發(fā)表看法，認(rèn)為相關(guān)各方應(yīng)擱置爭(zhēng)議，基于平等互惠原則，共同開(kāi)發(fā)、享用資源，以維護(hù)該地區(qū)的和平穩(wěn)定。B學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。C.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。D現(xiàn)在，我們從國(guó)家到大型企業(yè)，普遍存在研發(fā)投入不足，每年的研發(fā)投入只相當(dāng)于美國(guó)的四分之一。（第1頁(yè)，共4頁(yè)）4把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是藝術(shù)家富于感情，單憑直覺(jué)思維；他恍然大悟，無(wú)須推理。這種看法未免過(guò)于武斷，甚至是錯(cuò)誤的。真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過(guò)復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說(shuō)成是毫無(wú)內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛?；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響?？茖W(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無(wú)須想象。 A B C D二、閱讀下面的文章，完成57題。（9 分，每小題3 分）文以人重還是人以文重？羅志田中國(guó)古人重立功甚于立言，兩者兼具的讀書(shū)人，或文以人重，或人以文重，卻未必是自己的選擇。中國(guó)古人對(duì)歷史人物的地位，有一評(píng)價(jià)次序，主張?zhí)狭⒌?，其次立功，最后立言。所以史記中列傳的首篇是伯夷傳，講述伯夷和他的弟弟叔齊的故事。兩人反對(duì)周武王以方伯的身份領(lǐng)兵攻打其君主商紂王，到周武王滅商而成為君主后，他們遂不食周粟而餓死。這樣在事功上沒(méi)有多少表現(xiàn)之人，仍可因其人格力量體現(xiàn)的意義而納入歷史記載，并領(lǐng)銜史記之列傳，可知古代的歷史意義，不盡取決于事功。歷史記憶的重要，體現(xiàn)在易經(jīng)所說(shuō)的“君子以多識(shí)前言往行，以蓄其德”。不過(guò)，“德”既有跨越時(shí)空的通達(dá)一面，往往又是與時(shí)俱進(jìn)、隨地而異的。能歷久不衰而長(zhǎng)傳的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中國(guó)歷代皇帝都想要作之君作之師，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大體上，真能兩者兼具的讀書(shū)人，重立功仍勝于立言。吳稚暉曾論歷史人物說(shuō)，“如以司馬遷、司馬光為譬，一是全靠一部史記，一是全不在乎什么通鑒不通鑒。又以蘇軾、王安石為譬，一則有詩(shī)文集大見(jiàn)輕重，一則有同樣的詩(shī)文集，絲毫在其人是非不加輕重”。簡(jiǎn)言之，司馬遷和蘇軾，更多是人以文重；而司馬光和王安石，則其事功足以傳世，其立言方面的卓絕，便不起決定作用。吳氏一生歷經(jīng)求學(xué)、革命、為官、著書(shū)，立功亦復(fù)立言。觀其于歷史人物的見(jiàn)解，大致本乎立功、立言次序的古訓(xùn)，揭示出向以反傳統(tǒng)自居的他，在安身立命處也深受傳統(tǒng)浸潤(rùn)。復(fù)因其閱歷豐富，老于江湖，故論事論人，眼光老辣，常能見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言。與吳稚暉關(guān)系不錯(cuò)的胡適，少時(shí)不僅有意“立功”，且也有“立言”之意，留學(xué)時(shí)即擬在詩(shī)文上下功夫。而其安徽同鄉(xiāng)梅光迪，則希望胡適像韓愈、歐陽(yáng)修一樣不“以文士自居”。梅先生甚至說(shuō)，“文以人重。文信國(guó)、岳忠武諸公，文章皆非至者，而人特重其文”；若事功不足甚至“大節(jié)有虧”者，其當(dāng)世文名雖盛，卻難為后人所記憶。故希望胡適“抱定為學(xué)之旨，讀盡有用之書(shū)，而通其意，將來(lái)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)，必有可觀。只要堅(jiān)持“以文、岳二公為師，不必求以文傳，而文自傳”。立功與立言之間那種略帶競(jìng)爭(zhēng)的緊張，雖近代新人物亦不能免。史家蔣廷黻出身教會(huì)學(xué)校，又是留學(xué)生，然“上進(jìn)”之心不弱。北伐后他曾以清華教授身份晉見(jiàn)外交部長(zhǎng)，在辦公室外靜候數(shù)小時(shí)，而其興不衰（若是他的清華同事陳寅恪，必早已拂袖而去）。據(jù)毛子水說(shuō)，蔣氏晚年時(shí)李濟(jì)曾問(wèn)他：“廷黻，照你看是創(chuàng)造歷史給你精神上的快樂(lè)多，還是寫(xiě)歷史給你精神上的快樂(lè)多？” 蔣沒(méi)直接回答，反問(wèn)李濟(jì)：“濟(jì)之，現(xiàn)在到底是知道司馬遷的人多，還是知道張騫的人多？”司馬遷和張騫的知名度，在不同的人中間是不同的。也不知道蔣氏心中究竟傾向于何人?；蛟S他自己也是猶疑的，但他的選擇是明確的他不重快樂(lè)，而希望知道他的人多。從蔣氏的后半生看，他更多已棄司馬遷而就張騫。不過(guò)，今日大家記得的蔣廷黻，恰是他或不看重的史作；而他曾向往的事功，則久已淡出我們的歷史記憶。一個(gè)期望文以人重的人，最后仍不出人以文重之類，或許這就是莊子所說(shuō)的吊詭？（文字有刪改）5下列關(guān)于文中“文”與“人”的關(guān)系的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A中國(guó)古代既重立功又重立言的讀書(shū)人，最終會(huì)以“文”還是“人”而被世人看重，往往不以他們的選擇為轉(zhuǎn)移。B在王安石身上，“人”足以傳世，“文”也堪稱卓絕，但他名留青史的原因中，“人”的作用遠(yuǎn)大于“文”的作用。C“人”和“文”表現(xiàn)出的略帶競(jìng)爭(zhēng)的緊張關(guān)系，不僅體現(xiàn)在古人身上，就是那些近代新人物也難以擺脫。D在作者看來(lái)，創(chuàng)造歷史是為“人”，寫(xiě)歷史是為“文”，前者所獲得的精神上的快樂(lè)當(dāng)然要比后者多一些。6下列能證明“真能兩者兼具的讀書(shū)人，重立功仍勝于立言”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A伯夷和他的弟弟叔齊因其人格力量體現(xiàn)的意義而被納入歷史記載，并領(lǐng)銜史記之列傳。B吳稚暉評(píng)論歷史人物認(rèn)為，司馬遷靠一部史記，蘇軾憑借詩(shī)文集而揚(yáng)名立萬(wàn)，更多的是人以文重。C吳稚暉一生立功亦復(fù)立言，因其閱歷豐富，老于江湖，故論事論人，眼光老辣，常能見(jiàn)人所未見(jiàn)，言人所未言。D史家蔣廷黻出身教會(huì)學(xué)校，又是留學(xué)生，然“上進(jìn)”之心不弱；他的后半生更是棄司馬遷而就張騫。7下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是A“德”既有跨越時(shí)空的通達(dá)一面，往往又是與時(shí)俱進(jìn)、隨地而異的，因此能歷久不衰而長(zhǎng)傳的道德典范不多。B最終的結(jié)果是“文以人重”還是“人以文重”往往取決于當(dāng)事人“重立功”還是“重立言”的主觀愿望，也受制于史學(xué)家的解讀。C梅光迪認(rèn)為，若事功不足甚至“大節(jié)有虧”者，其當(dāng)世文名雖盛，卻難為后人所記憶。他的觀點(diǎn)很好地詮釋了“文以人重”的觀點(diǎn)。D蔣廷黻屬于那種可以犧牲快樂(lè)、期望創(chuàng)造歷史的人，與他的清華同事陳寅恪有著不同的人生追求。（第2頁(yè)，共4頁(yè)）三、閱讀下面的文言文，完成810 題。（9 分，每小題3 分） 裴炎，字子隆，絳州聞喜人。寬厚，寡言笑，有奇節(jié)。高宗幸東都，留皇太子京師，以炎調(diào)護(hù)。帝不豫，太子監(jiān)國(guó)，詔炎與劉齊賢、郭正一于東宮平章政事，及大漸，受遺輔太子，是為中宗。 中宗欲以后父韋玄貞為侍中及授乳媼子五品官，炎固執(zhí)不從，帝怒曰：“我意讓國(guó)與玄貞，豈不可？何惜侍中邪？”炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮，宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下與玄貞，安得無(wú)罪？”乃廢帝為盧陵王，更立豫王為皇帝。以定策功，封永清縣男。 后已持政，稍自肆，于是武承嗣請(qǐng)立七廟，追王其先，炎諫曰：“太后天下母，以盛德臨朝，不宜追王祖考，示自私，且獨(dú)不見(jiàn)呂氏事乎！”后曰：“呂氏之王，權(quán)屬生人，今追崇先世，存亡跡異，安得同哉！”炎曰：“蔓草難圖，漸不可長(zhǎng)?！焙蟛粣偠T。承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望，劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨(dú)固爭(zhēng)，后愈銜怒。未幾，賜爵河?xùn)|縣侯。 豫王雖為帝，未嘗省天下事。炎謀乘太后出游龍門(mén)，以兵執(zhí)之，還政天子。會(huì)久雨，太后不出而止。徐敬業(yè)兵興，后議討之，炎曰：“天子年長(zhǎng)矣，不豫政，故豎子有辭。今若復(fù)子明辟，賊不討而解?！庇反拊?jiān)唬骸把资茴櫷?，身總大?quán)，聞亂不討，乃請(qǐng)?zhí)髿w政，此必有異圖。”后乃捕炎送詔獄，遣御史大夫騫味道、御史魚(yú)承曄參鞫之。鳳閣侍郎胡元范曰：“炎社稷臣，有功于國(guó)，悉心事上，天下所知，臣明其不反?！奔{言劉齊賢、左衛(wèi)率蔣儼繼辯之，后曰：“炎反有端，顧卿未知耳?！痹丁R賢曰：“若炎反，臣輩亦反矣。”后曰：“朕知炎反，卿輩不反?！彼鞌赜诙纪んA。 炎被劾，或勉其遜辭，炎曰：“宰相下獄，理不可全?！弊洳徽酃?jié)。籍其家，無(wú)儋石之贏。 （選自新唐書(shū)裴炎傳，有刪節(jié)）8對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A后已持政，稍自肆 肆：放縱 B承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔 諷：勸諫 C天子年長(zhǎng)矣，不豫政，故豎子有辭 辭：借口 D炎反有端，顧卿未知耳 顧：考慮9下列句子中，全都直接表現(xiàn)裴炎剛直不屈的一組是（ ）寬厚，寡言笑，有奇節(jié) 劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨(dú)固爭(zhēng) 若炎反，臣輩亦反矣 蔓草難圖，漸不可長(zhǎng) 炎謀乘太后出游龍門(mén)，以兵執(zhí)之，還政天子 宰相下獄，理不可全 A B C D10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A唐高宗晚年，裴炎特別受到信任和倚重。唐高宗病重，裴炎奉詔協(xié)助太子處理日常政務(wù)；唐高宗臨死，裴炎受遺詔輔政。 B唐中宗登基后，想要提拔自己的岳父韋玄貞為侍中及授給自己乳母兒子五品官，裴炎堅(jiān)決不肯從命。 C徐敬業(yè)起兵造反，裴炎曾企圖發(fā)動(dòng)兵變推翻武則天為內(nèi)應(yīng)；后因下了很多天的雨，武則天沒(méi)出皇宮而作罷。 D裴炎被彈劾逮捕下獄后，劉齊賢、蔣儼為他辯解，但武后堅(jiān)持認(rèn)為裴炎謀反，最終在都亭驛殺了裴炎。第卷 （非選擇題，共120 分）四、（28分）11把前面文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮。（5分） 譯文： （2）不宜追王祖考，示自私，且獨(dú)不見(jiàn)呂氏事乎?。?分） 譯文： 12.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 途中見(jiàn)杏花 吳融一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨(dú)愁。長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬(wàn)樹(shù)，澹煙籠日暗神州。 【注】帝鄉(xiāng)，此指長(zhǎng)安。長(zhǎng)安多杏樹(shù)。（1）請(qǐng)說(shuō)明這首詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（4分） （2）這首詩(shī)中流露出詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 13 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 ( 10分）（1） ， ，其志潔，其行廉。 ， 。其志潔， ；其行廉， 。（司馬遷屈原列傳（節(jié)選）（2）朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇； ， 。（李白蜀道難）（3）親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 ， 。（杜甫登岳陽(yáng)樓（第3頁(yè)，共4頁(yè)）五、閱讀下面的文字，完成1417題。（20分）地泉之靈林 子 十月。一場(chǎng)秋雨。 天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開(kāi)闊了。秋風(fēng)的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚(yáng)棄。山舒緩，似清淡的水墨畫(huà)卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原為兒時(shí)記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達(dá)山水之間的時(shí)候，心，也實(shí)現(xiàn)了一次飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場(chǎng)約會(huì)，讀一冊(cè)山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側(cè)，嘗試舒展開(kāi)目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。 來(lái)到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過(guò)來(lái)，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像一部百讀不厭的素書(shū)。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊(yùn)含諸多世間奧義。她婉約，曼轉(zhuǎn)，不驕不躁，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。聽(tīng)任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩(shī)句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么灑脫而陶醉!而酒不醉人人自醉。看到靈渠，心底突然冒出兩個(gè)字：地泉! 從歷史的土壤和積淀中汩汩生長(zhǎng)，這是多么厚重而飄逸的精靈啊! 回首過(guò)往，靈渠曾引導(dǎo)過(guò)諸多千帆望盡的舟船，也曾有過(guò)千百度眾人追尋的風(fēng)光；她滋養(yǎng)土地，濟(jì)世濟(jì)人達(dá)兩千多年。今天，她安詳?shù)镁拖褚晃灰?jiàn)慣世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽(yáng)山下，悠然獨(dú)飲時(shí)光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢(mèng)見(jiàn)一只千年白鶴，夢(mèng)見(jiàn)一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵。她連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩(shī)，每一字每一句都從土里冒出來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，蕩漾而去，導(dǎo)引著你一起去體認(rèn)著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。 地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開(kāi)鑿，深深被這無(wú)與倫比的設(shè)計(jì)和靈思感動(dòng)。開(kāi)鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開(kāi)南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽(yáng)河流來(lái)的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。鏵嘴類似都江堰的魚(yú)嘴，當(dāng)海陽(yáng)河流來(lái)的水大時(shí)，靈渠可以通過(guò)大小天平把洪水排泄到湘江故道，保證運(yùn)河的安全。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，水勢(shì)平緩，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實(shí)。靈渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長(zhǎng)江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。 靈渠的不朽，在于非常之 “靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是天衣無(wú)縫地配合與交結(jié)，才使樞紐的每一個(gè)環(huán)節(jié)都通靈般地經(jīng)得起長(zhǎng)期風(fēng)雨的侵襲，流水的沖擊，成為屹立兩千多年的 “神靈”。當(dāng)然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅(jiān)固之外，顯然還與一代代人對(duì)它的精心保護(hù)分不開(kāi)。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時(shí)光的走向、歷史的延伸。面對(duì)靈渠，面對(duì)揮手指點(diǎn)江山的鏵嘴，你可能會(huì)感慨，強(qiáng)大與弱小是沒(méi)有絕對(duì)的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個(gè)彎或許就海闊天空，萬(wàn)里無(wú)云。很多時(shí)候，或許繞一下路，前方就一笑見(jiàn)天。此時(shí)，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導(dǎo)著我們：把內(nèi)心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲(chǔ)，讓塵世的靈光照亮內(nèi)心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。 （選自南方日?qǐng)?bào)，2011年11月30日）14本文主要寫(xiě)興安靈渠，而第段為什么用較多的筆墨來(lái)寫(xiě)雨后秋景和作者心情?（4分）答： 15結(jié)合文意，簡(jiǎn)要賞析兩段中畫(huà)橫線的句子。（6分）（1）綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊(yùn)含諸多世間奧義。她婉約，曼轉(zhuǎn)，不驕不躁，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。答： （2）她安詳?shù)镁拖褚晃灰?jiàn)慣世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽(yáng)山下，悠然獨(dú)飲時(shí)光泡制的清清泉茗。答： 16結(jié)合全文看，“地泉之靈”的“靈”表現(xiàn)在哪些方面?（4分）答： 17文章最后一段說(shuō)“面對(duì)靈渠，面對(duì)揮手指點(diǎn)江山的鏵嘴，你可能會(huì)感慨，強(qiáng)大與弱小是沒(méi)有絕對(duì)的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量”，這句話有什么作用？給你怎樣的啟發(fā)？（6分）答： 六、語(yǔ)言表達(dá) (12分)18.請(qǐng)用四個(gè)關(guān)鍵詞概括“這些價(jià)值已經(jīng)深深地扎根在這家公司”一句中“價(jià)值”的含義。（4分）我們相信，我們?cè)诘厍蛏洗嬖诘哪康木褪莿?chuàng)造偉大的產(chǎn)品，這一點(diǎn)不會(huì)改變。我們一直專注于創(chuàng)新。我們崇尚簡(jiǎn)約而不是復(fù)雜。我們相信要對(duì)成千上萬(wàn)的項(xiàng)目說(shuō)不，這樣我們才能真正專注于那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)重要和有意義的少數(shù)項(xiàng)目。我們相信團(tuán)隊(duì)間的深度合作和相互啟發(fā)，這讓我們用別人沒(méi)有的方式進(jìn)行創(chuàng)新。我認(rèn)為，無(wú)論是誰(shuí)在做什么工作，這些價(jià)值已經(jīng)深深地扎根在這家公司，“蘋(píng)果”將表現(xiàn)非凡。喬布斯傳 19把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)短句，要求：不得改變?cè)?，部分詞語(yǔ)可增刪或調(diào)整次序。（4分）曾伴隨畫(huà)家馬克斯恩斯特度過(guò)許多歲月的由其后人首度送上拍賣(mài)場(chǎng)最后被一位匿名電話買(mǎi)家以約1632萬(wàn)美元拍得的失竊之鏡是馬克斯恩斯特在1941年創(chuàng)作的一幅超現(xiàn)實(shí)主義杰作。 20.請(qǐng)仿照給出的句子，將橫線處補(bǔ)充完整。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（4分）感激養(yǎng)育你的人，因?yàn)樗甜B(yǎng)了你的生命；_ _ _，_ _ _ _；感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵荆籣 _，_ _：感激令我們變得成熟，成就了我們的輝煌。 七、作文（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說(shuō):生命仿佛一場(chǎng)放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會(huì)既定的軌道羈絆自己前行的腳步。 其實(shí)，內(nèi)心的聲音那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚! 請(qǐng)以“做自己”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求:（1）自定立意；（2）除詩(shī)歌外文體不限；（3）不少于800字；（4）不得套作，不得抄襲。桂林市十八中10級(jí)高三第二次月考試卷答案1、D【A、遺（wi）之千金；B、露（lu）相；C、慘怛（d）】2、C【A.“久假不歸”原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。望文生義。B.“上下其手”：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。C.“聞過(guò)則喜”：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。D.“釜底抽薪”，比喻從根本上解決問(wèn)題，和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”?！?、A【B句句式雜糅，“著力于”與“抓緊抓好”不能同時(shí)出現(xiàn)。 C、搭配不當(dāng)，“挑起了重?fù)?dān)”或“承擔(dān)任務(wù)” D.成分殘缺，“存在”缺賓語(yǔ)，可在“不足”后加“問(wèn)題”。】4、B5D【作者對(duì)此并無(wú)定論?！?D【A項(xiàng)伯夷和叔齊的故事證明的是古人以“立德”為上。B吳稚暉所論及的司馬遷、蘇軾的例子并不能證明他們“重立功”。C這種表述與觀點(diǎn)無(wú)關(guān)?！?B【“往往取決于當(dāng)事人重立功還是重立言的主觀愿望，也受制于史學(xué)家的解讀”說(shuō)法錯(cuò)誤。】8D（顧：只是）9B（錯(cuò)）10C（“徐敬業(yè)起兵造反”在后，并非“為內(nèi)應(yīng)”）11（1）裴炎感到擔(dān)憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮。（“因”“勒”各1分，句意3分） （2）不應(yīng)當(dāng)追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒(méi)看到呂氏失敗的事嗎?。ā巴酢保白婵肌?，“獨(dú)”各1分，句意2分）【譯文】裴炎，字子隆，是絳州聞喜縣人。性情寬厚，很少談笑，有奇特的節(jié)操。高宗前往東都，留皇太子在京師，讓裴炎輔佐。皇帝有病，太子監(jiān)國(guó)，下詔裴炎和劉齊賢、郭正一在東宮商量處理政事，等到皇帝??；危，接受遺命輔佐太子，就是唐中宗。中宗想要任命皇后的父親韋玄貞為侍中，并授予乳母的兒子五品，自，裴炎堅(jiān)持不；同意，皇帝發(fā)怒說(shuō)：“我即使有意把國(guó)家讓給韋玄貞，難道又有什么不可以?為什么要吝嗇侍中這一職位呢?”裴炎感到擔(dān)憂,便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮，宣布武后命令，扶皇帝下殿，皇帝說(shuō)：“我有什么罪?”武后說(shuō)：“將天下交給韋玄貞，難道沒(méi)有罪嗎?”便廢皇帝為廬陵王，改立豫王為皇帝。裴炎因?yàn)橹贫ㄖ\策的功勞，封永清縣男。武后執(zhí)政后，逐漸放縱，于是武承嗣請(qǐng)求建立七廟，追封自己的父祖為王，裴炎上諫說(shuō)：“太后是天下的母親，以盛德臨朝聽(tīng)政，不應(yīng)當(dāng)追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒(méi)看到呂氏失敗的事嗎!”武后說(shuō)：“呂氏的封王，是將權(quán)力交給活人，如今我追封的是祖先，存亡互異，怎能相提并論呢!”裴炎說(shuō)：“蔓草難以對(duì)付，不可任它萌芽生長(zhǎng)?！蔽浜蟛桓吲d而作罷。武承嗣又勸說(shuō)太后誅殺漢王李元嘉、魯王李靈夔，以斷絕李唐宗族的希望，劉祎之、韋仁約畏懼沉默不敢說(shuō)話，唯獨(dú)裴炎堅(jiān)持爭(zhēng)執(zhí)，武后愈加憤恨。不久，賜爵河?xùn)|縣侯。豫王雖然是皇帝，不曾處理天下事務(wù)。裴炎謀劃趁太后出游龍門(mén)時(shí)，派兵拘捕她，將國(guó)政歸還天子，正值久雨，太后不出游而停止此事。徐敬業(yè)起兵，太后提議討伐他，裴炎說(shuō)：“天子長(zhǎng)大了，不參與國(guó)政，因此小人有借口。如今假如還給兒子明君之政，逆賊不用征討就會(huì)自行瓦解?！庇反拊?jiān)唬骸芭嵫资芟鹊垲櫭?，大?quán)在手，聽(tīng)說(shuō)叛亂不去征討，卻請(qǐng)求太后歸還國(guó)政，此中必定有異圖?！碧蟊憔胁杜嵫籽核驮t獄，派遣御史大夫騫味道、御史魚(yú)承曄共同審訊他。鳳閣侍郎胡元范曰：“裴炎是國(guó)家大臣，對(duì)國(guó)家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會(huì)謀反?！奔{言劉齊賢、左衛(wèi)率蔣儼相繼為他辯解，太后說(shuō)：“裴炎謀反已有端倪，只是卿等不知道罷了。”胡元范、劉齊賢說(shuō)：“如果裴炎能謀反，我們也能謀反了?！蔽浜笳f(shuō)：“我知道裴炎謀反，你們不謀反?！北阍诙纪んA殺了裴炎。裴炎被彈劾時(shí)，有人勸他說(shuō)些恭順的話，裴炎說(shuō)：“宰相下獄，沒(méi)有自我保全的道理?！弊罱K不屈服；官府抄沒(méi)他的家財(cái)，沒(méi)有一石糧食的積蓄。12.（1）首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂(lè)景襯哀情）。早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對(duì)這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。 【注：如果考生回答觸景生情、借代且言之成理，也可酌情給分?！浚?） 惜春之情。杏花開(kāi)放了，帶來(lái)春天的消息，卻無(wú)蜂蝶采賞，只能自開(kāi)自落；自己行色匆匆，更無(wú)法等到花朵開(kāi)盡。流離之苦（或：身世之嘆）。詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開(kāi)于早春，無(wú)蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫(xiě)照。故國(guó)之思。詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬(wàn)樹(shù)杏花盛開(kāi)的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著作者深情懷念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在?！久奎c(diǎn)2分，其中答出情感給1分，分析給1分。答到其中兩點(diǎn)可給滿分】13.（1）其文約，其辭微 其稱文小而其指極大 舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) 故其稱物芳 故死而不容（2）磨牙吮血 殺人如麻（3）戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流14.寫(xiě)雨后秋景，突出興安明朗開(kāi)闊的特點(diǎn)，自然引出下文對(duì)興安靈渠的觀賞和描寫(xiě)；寫(xiě)作者心情，強(qiáng)調(diào)作者心情的放松和欣喜，為后文飽覽靈渠的美景，回想靈渠的過(guò)往作鋪墊。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可) 15.（1）：運(yùn)用擬人的修辭手法，用“婉約” “不驕不躁” “引”等詞語(yǔ)寫(xiě)出靈渠飄逸的特點(diǎn)，賦予靈渠鮮明的個(gè)性。(3分。手法1分，分析2分，意思對(duì)即可)（2）：運(yùn)用比喻的修辭手法，把靈渠比喻成隱者，用“安然”“從容淡泊”等一連串的形容詞生動(dòng)形象地刻畫(huà)出靈渠從容、淡泊、安詳 (寬闊、坦蕩、從容、深這)的特點(diǎn)。(3分。手法1分 ，分析2分，意思對(duì)即可)16.靈渠歷史悠久，厚重而飄逸；靈渠導(dǎo)引舟船，滋養(yǎng)繁華，濟(jì)世濟(jì)人；靈渠擁有無(wú)與倫比的設(shè)計(jì)和靈思；靈渠屹立兩千年不毀，體現(xiàn)了人與自然的和諧；靈渠教導(dǎo)我們要淘洗污濁，保持圣潔，讓心與心相通。(4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)，意思對(duì)即可)17.(1)這句話表達(dá)了作者對(duì)靈渠和鏵嘴的贊美，抒發(fā)了深刻的感悟，深化了文章的主旨。 (3分) (2)啟發(fā)：要辯證地看待事物 要學(xué)會(huì)變通。要有從容的心態(tài)。(3分。意思對(duì)可酌情給分)18.創(chuàng)造（或創(chuàng)新） 簡(jiǎn)約（或簡(jiǎn)單） 專注 深度合作 （或相互啟發(fā)）19. （4分）失竊之鏡是馬克斯恩斯特創(chuàng)作于1941年的一幅超現(xiàn)實(shí)主義杰作，這幅畫(huà)曾伴隨畫(huà)家度過(guò)許多歲月。馬克斯恩斯特的后人首度把這幅畫(huà)送上拍賣(mài)場(chǎng)。這幅畫(huà)最后被一位匿名電話買(mǎi)家以約1632萬(wàn)美元拍得。20. 感激啟迪你的人，因?yàn)樗嵘四愕闹腔?；感激批評(píng)你的人，因?yàn)樗貙捔四愕男男兀?1.按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。